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Regulamentos sobre padrões para instrutores vocacionais

VHO - O Ministério da Educação e Formação acaba de publicar a Circular nº 43/2026/TT-BGDĐT, que estipula os padrões para instrutores de formação profissional. A Circular fornece uma base legal para a mobilização e utilização eficaz de especialistas, engenheiros, artesãos e trabalhadores altamente qualificados para participarem no ensino e na formação prática em empresas e cooperativas, no âmbito dos programas de formação profissional.

Báo Văn HóaBáo Văn Hóa16/06/2026

Estabelecer um mecanismo flexível e transparente para avaliar e reconhecer competências.

A circular estipula claramente os padrões para instrutores vocacionais, incluindo padrões básicos como: padrões de ética profissional; padrões de qualificação profissional e habilidades práticas; e padrões de competência pedagógica. Dependendo das tarefas atribuídas, os instrutores vocacionais devem atender aos padrões correspondentes em relação à qualificação profissional, habilidades práticas e competência pedagógica.

Regulamento sobre normas para instrutores vocacionais - imagem 1
Regulamentos sobre padrões para instrutores vocacionais

Um dos pontos notáveis ​​é a abordagem baseada em competências, que se concentra na avaliação da competência real dos instrutores vocacionais, contribuindo para a remoção de barreiras relacionadas a requisitos formais. Assim, no que diz respeito às habilidades práticas vocacionais e à competência pedagógica, a Circular permite o reconhecimento por meio de diplomas e certificados, conforme prescrito, ou por meio de um mecanismo de avaliação de competências práticas organizado por instituições de ensino profissional.

A circular estipula ainda um mecanismo para avaliar e reconhecer as competências práticas e pedagógicas dos instrutores de ensino profissional através de um conselho de avaliação criado pelas instituições de ensino profissional, com a participação de professores, especialistas e representantes empresariais, garantindo objetividade, praticidade e adequação às características específicas de cada setor de formação e profissão.

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A avaliação pode ser realizada por meio de um ou uma combinação de métodos, tais como: questionamento oral, demonstrações de ensino e treinamento de habilidades práticas.

A circular também permite que o Conselho revise evidências de experiência profissional, conquistas profissionais, prêmios, certificados ou resultados de avaliações anteriores para isentar ou reduzir certos critérios de avaliação, conforme apropriado.

Reconhecer e utilizar os resultados das avaliações em todas as instituições, garantindo os direitos dos professores.

A fim de reduzir custos, simplificar procedimentos e facilitar a formação profissional, a Circular estipula que as instituições de ensino profissional podem basear a sua seleção e utilização de instrutores vocacionais em decisões que reconheçam a competência prática e pedagógica emitidas por outras instituições de ensino profissional, sem necessidade de reavaliá-las, desde que o conteúdo, o nível de formação e as áreas/profissões reconhecidas sejam adequados aos requisitos de ensino.

Este regulamento contribui para promover a partilha de recursos humanos de alta qualidade entre as instituições de ensino profissional, garantindo, ao mesmo tempo, a autonomia das instituições na seleção e contratação de instrutores profissionais adequados.

Para evitar a interrupção das atividades de formação, a Circular estipula claramente disposições transitórias para os instrutores de ensino profissional que atualmente lecionam de acordo com planos de formação aprovados antes da entrada em vigor da Circular.

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Além disso, os indivíduos que já receberam certificados de competências docentes ao abrigo de regulamentos anteriores continuarão a ser reconhecidos como estando em conformidade com as normas de competência pedagógica estipuladas nesta Circular.

Fonte: https://baovanhoa.vn/doi-song/quy-dinh-tieu-chuan-nguoi-day-nghe-237300.html

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