Com critérios mais rigorosos para o cálculo das quotas de ensino, os detentores de mestrado estão sendo gradualmente relegados a cargos de assistentes de ensino.

As novas regulamentações do Ministério da Educação e Formação tornam mais rigoroso o método de cálculo das quotas de matrículas, reduzindo o coeficiente para docentes com mestrado para 0,75, o que obriga as universidades a reestruturarem o seu corpo docente, uma vez que o papel dos mestres se reduz gradualmente ao de assistentes de ensino.

As novas regulamentações do Ministério da Educação e Formação tornam mais rigoroso o método de cálculo das quotas de matrículas, reduzindo o coeficiente para docentes com mestrado para 0,75. (Na foto: Docentes da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh participam da orientação de estudantes na Feira de Admissões e Orientação Profissional de 2026 - Foto: TRAN HUYNH)

O Ministério da Educação e Formação emitiu recentemente uma circular que regulamenta a determinação das quotas de matrículas para programas de educação infantil em nível de graduação, mestrado, doutorado e nível superior, com vários pontos novos importantes.

Reduzir o número de programas de mestrado incluídos na quota de matrículas.

A nova circular do Ministério da Educação e Formação sobre a determinação das quotas de matrículas para universidades, cursos de pós-graduação e faculdades de educação infantil introduz mudanças significativas. A mudança mais importante é o método de cálculo do coeficiente de conversão de docentes, um fator crucial na determinação das quotas de matrículas para cada instituição de ensino. A nova regulamentação estipula que docentes com mestrado terão um coeficiente de apenas 0,75, enquanto aqueles com doutorado terão um coeficiente de 1,0.

Segundo o vice-ministro da Educação e Formação, Le Quan, a nova circular foi desenvolvida com base numa perspetiva inovadora e foi submetida a um processo rigoroso de avaliação de impacto e análise de dados antes de ser publicada.

A mudança fundamental reside no método simplificado de determinação e conversão de docentes, reduzindo os cálculos anteriormente complexos. A maioria dos docentes recebe um coeficiente de 1, enquanto aqueles com mestrado recebem um coeficiente de 0,75.

O Sr. Quan enfatizou: "Em princípio, o papel dos docentes com mestrado será gradualmente ajustado para ser mais limitado, semelhante ao papel dos assistentes de ensino no sistema de formação universitária."

Isso significa que as instituições de ensino cuja matrícula depende fortemente de mestres serão obrigadas a revisar e reestruturar seu corpo docente. Sem esse preparo, as metas de matrícula poderão ser significativamente reduzidas no futuro.

Defina claramente os critérios para que os docentes sejam incluídos na quota de matrículas.

A circular também especifica o que constitui um docente para fins de determinação do número de alunos a serem admitidos. Esses docentes devem ser indivíduos que lecionam diretamente, trabalham em tempo integral na instituição de ensino, atendem aos padrões de qualificação prescritos e estão registrados no sistema de cadastro do ensino superior.

Os docentes que participam no cálculo das quotas de matrícula devem cumprir os requisitos do programa de formação da respetiva área de estudo ou grupo de áreas de estudo. Além disso, devem ser docentes a tempo inteiro ou pertencer a grupos reconhecidos por lei.

Nas instituições públicas, os docentes a tempo inteiro são aqueles recrutados e geridos de acordo com os regulamentos relativos aos cargos nas unidades de serviço público.

Enquanto isso, nas instituições privadas, os professores em tempo integral devem assinar contratos de trabalho de 3 anos ou mais, ou por prazo indeterminado, e não podem trabalhar simultaneamente em outras instituições por longos períodos; seus salários são pagos pela escola de acordo com os regulamentos.

Ampliar, mas também tornar mais rigorosas as condições para os professores associados.

A circular estipula claramente que os docentes incluídos na determinação das quotas de matrícula devem cumprir os padrões de qualificação de acordo com a Lei dos Professores, lecionar e supervisionar alunos em tempo integral na instituição de ensino e estar registrados no sistema de dados do ensino superior.

Os professores em tempo integral em instituições públicas são recrutados e contratados de acordo com as normas para cargos; já em instituições privadas, devem assinar um contrato de 3 anos ou mais, ou por prazo indeterminado, não podem ser funcionários públicos ou empregados do Estado, não podem ter emprego de longa duração em outro lugar, e seus salários são pagos pela instituição de ensino de acordo com as normas vigentes.

O regulamento permite a inclusão de docentes em regime de tempo integral compartilhado, mas sob condições específicas. Esses docentes devem garantir uma carga horária mínima de ensino equivalente a 50% da carga horária padrão dos docentes em tempo integral e devem ministrar pelo menos um curso completo no ano letivo.

Além disso, professores aposentados que continuam a trabalhar em tempo integral também são incluídos, desde que tenham um contrato de 12 meses ou mais, ministrem pelo menos um curso completo no ano letivo em que a cota de matrículas é determinada e não tenham um contrato de trabalho por prazo determinado de 3 meses ou mais com outro empregador.

Para programas de mestrado e doutorado, os docentes devem atender aos padrões de supervisão de acordo com os regulamentos vigentes e assinar um contrato de tempo integral de pelo menos 3 anos com a instituição de ensino.

Regulamentações específicas para indústrias especializadas

Determinadas áreas especializadas, como línguas, cultura, artes e esportes, estão sujeitas a um mecanismo mais flexível no cálculo do número de docentes para a determinação das cotas de matrículas nas universidades.

Assim sendo, títulos como Artista do Povo, Artista Meritório, Professor Meritório, treinadores/atletas que tenham conquistado campeonatos mundiais, campeonatos continentais, campeonatos dos Jogos do Sudeste Asiático ou que tenham recebido o título de Atleta Master Nacional, e que também possuam um diploma universitário na mesma área ou em área relacionada ao programa de treinamento, serão considerados como docentes com mestrado; aqueles com mestrado serão considerados como docentes com doutorado.

Para o setor da saúde, a circular estipula que docentes com residência ou título de especialista (Nível I) são considerados equivalentes a um mestrado, e títulos de especialista (Nível II) são considerados equivalentes a um doutorado para fins de determinação das cotas de matrículas de graduação, desde que possuam pelo menos 3 anos de experiência docente. Além disso, instrutores de estágio em centros de treinamento também são contabilizados como docentes em tempo integral.

Regulamentos detalhados sobre fatores de conversão

Outro ponto importante é a regulamentação do limite máximo da relação aluno-professor. A relação máxima é de 40 alunos por docente para todas as modalidades e níveis de ensino. A proporção de alunos de pós-graduação (mestrado, doutorado) deve corresponder a, no mínimo, 15% do número máximo de alunos equivalentes.

A circular também especifica claramente o coeficiente de conversão para a qualificação de cada docente: docentes com diploma universitário recebem um coeficiente de 0,50 em instituições de ensino superior (exceto para faculdades de educação infantil, onde o coeficiente é de 0,75).

Os docentes com mestrado recebem um coeficiente de 0,75 (aqueles com licenciatura em educação infantil recebem um coeficiente de 1,00). Já os docentes com doutorado, ou aqueles que possuem os títulos de professor associado ou professor titular, recebem um coeficiente de 1,00.

TRAN HUYNH

Fonte: https://tuoitre.vn/siet-cach-tinh-chi-tieu-thac-si-dan-lui-ve-vi-tri-tro-giang-20260422123934783.htm