Atualmente, a cidade de Ho Chi Minh possui 5.217 escolas de educação infantil , com mais de 64.960 administradores, professores e funcionários que cuidam, educam e acolhem 521.552 crianças. Devido à sua grande população e vasta extensão geográfica, existe uma disparidade entre os centros urbanos e as áreas rurais, onde as áreas densamente povoadas e as zonas especiais ainda enfrentam muitos desafios. Portanto, a transformação digital e a aplicação da tecnologia na gestão, no ensino, na alimentação, nos materiais didáticos, nos suprimentos, nos brinquedos e no apoio à implementação de métodos educacionais avançados tornaram-se requisitos essenciais para reduzir gradualmente essa disparidade.
As escolas de educação infantil na cidade de Ho Chi Minh estão promovendo a digitalização para melhorar a eficácia do cuidado, da formação e da educação das crianças.
FOTO: NHAT THINH
O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh declarou que, recentemente, a educação pré-escolar tem colaborado com empresas em soluções tecnológicas para implementar bancos de dados eletrônicos para gerenciar crianças, professores, funcionários e instalações, conectando-os ao banco de dados do setor educacional da cidade. Simultaneamente, implementaram soluções digitais como software de gestão escolar, registros eletrônicos e logs de comunicação eletrônicos.
Gerenciando arquivos de dezenas de milhares de professores e centenas de milhares de crianças.
Até o momento, segundo o banco de dados do Departamento de Educação e Treinamento, 4.932 escolas de educação infantil da cidade concluíram a atualização de seus dados. Mais de 3.801 administradores, 40.345 professores e 521.552 crianças são acompanhados por meio de registros digitais. Diversos softwares para gestão e apoio ao trabalho profissional das escolas de educação infantil têm sido implementados na prática, auxiliando na automatização de atividades como: softwares para elaboração de planos de aula eletrônicos, gestão da alimentação, controle de frequência, monitoramento da saúde e interação entre professores e pais…
Além disso, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que diversas empresas têm colaborado para apoiar o desenvolvimento de repositórios de recursos de aprendizagem digital, plataformas de treinamento online, ferramentas de planejamento de aulas e softwares educacionais, contribuindo para aprimorar as habilidades digitais de professores e administradores. Simultaneamente, empresas de tecnologia estão oferecendo suporte técnico e treinamento para ajudar as escolas a operarem com eficácia o modelo de "pré-escola digital".
A digitalização também se demonstra especificamente no desenvolvimento de cardápios, cálculos de porções e informações nutricionais diárias para crianças. No Jardim de Infância 19/5, na Cidade de Ho Chi Minh (Bairro Tan Dinh), utilizando um software de nutrição, a escola monitora as porções para garantir que sejam adequadas, balanceadas e apropriadas para cada faixa etária. O software também ajuda a minimizar deficiências ou excessos de micronutrientes, reduzindo erros no cálculo de ingredientes e custos dos alimentos. A equipe de alimentação precisa se concentrar apenas em garantir um processo seguro e unidirecional na cozinha. A equipe administrativa, os professores e os pais trabalham juntos para verificar e supervisionar. Notavelmente, as informações nutricionais das refeições infantis também são vinculadas ao sistema de dados do Ministério da Educação e Treinamento para facilitar o gerenciamento. Simultaneamente, os cardápios e as informações sobre as refeições são atualizados para os pais por meio de registros eletrônicos de comunicação.
A Sra. Huynh Vu Ngoc Phuong, vice-diretora do Jardim de Infância Vang Anh, no bairro de Cho Quan, na cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, com base na experiência de sua escola, a aplicação de softwares como os de gestão de receitas e despesas, professores, alunos, nutrição e planejamento educacional contribui para melhorar a eficiência na criação, no cuidado e na educação das crianças. Por exemplo, o software de planejamento educacional, implementado na escola a partir do ano letivo de 2025-2026, garante atualização e armazenamento contínuos, auxiliando na avaliação do desenvolvimento infantil. O software também economiza tempo dos professores na elaboração e no armazenamento de informações; permite a exportação de arquivos quando necessário, integra-se ao registro eletrônico de comunicação e ajuda os pais a acompanhar os planos educacionais e a colaborar com a escola no cuidado e na educação de seus filhos.
No próximo período, o setor pré-escolar da cidade continuará a fortalecer a cooperação público-privada nas áreas de transformação digital, materiais didáticos e métodos educacionais avançados.
Foto: Nhat Thinh
TRANSPARÊNCIA DA INFORMAÇÃO, GESTÃO EFICAZ DE BIG DATA
No evento de networking para o desenvolvimento da educação infantil, realizado no final de outubro, a Sra. Le Thuy My Chau, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a digitalização das pré-escolas traz muitos benefícios, ajudando a padronizar os processos de gestão, economizar tempo, garantir a transparência das informações e melhorar a eficácia da interação entre escolas e pais. Em particular, o desenvolvimento e a conclusão do banco de dados da educação infantil ajudaram o Departamento de Educação e Treinamento a obter uma visão abrangente, precisa e oportuna da quantidade e qualidade da equipe, das instalações e da situação das crianças, permitindo-lhes tomar decisões de desenvolvimento relevantes para a realidade e melhorar a qualidade da gestão.
No entanto, a direção do Departamento também reconhece que a expansão da cooperação na área de materiais de aprendizagem digital e formação em competências digitais para escolas pré-escolares independentes ainda é limitada. Isto porque algumas escolas pré-escolares independentes ainda enfrentam dificuldades em termos de financiamento e recursos humanos para implementar novas soluções de forma abrangente.
A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, no futuro, o nível pré-escolar da cidade continuará a fortalecer a cooperação público-privada nas áreas de transformação digital, materiais didáticos e métodos educacionais avançados.
A digitalização das escolas de educação infantil continuará sendo uma tarefa fundamental para as instituições de educação infantil no ano letivo de 2025-2026 e nos anos seguintes, a fim de garantir a transparência das informações, a gestão eficaz de big data e a melhoria da qualidade do cuidado, da educação e do desenvolvimento das crianças. Simultaneamente, a cidade criará uma rede de empresas para apoiar a educação infantil, promovendo a troca e o compartilhamento de experiências, necessidades e ideias. Isso incentivará as empresas a participarem de projetos que apoiem os professores no aprimoramento de suas habilidades digitais, na criação de materiais didáticos digitais e na construção de um repositório de recursos compartilhados para as escolas de educação infantil.
Fonte: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
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