Exame de conclusão do ensino médio realizado por computador: um teste importante.

O exame de conclusão do ensino médio de 2026 será realizado nos dias 11 e 12 de junho. O Ministério da Educação e Formação conduzirá um programa piloto em larga escala de testes computadorizados em abril e maio.

No dia 10 de abril, o Ministério da Educação e Formação (MOET) organizou uma conferência de formação sobre a organização e o exame de conclusão do ensino médio de 2026.

Testes computadorizados em larga escala

Na conferência, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, afirmou que, além da preparação para o exame deste ano, o Ministério está realizando, com urgência, testes computadorizados em larga escala nos meses de abril e maio. O Ministério da Educação e Formação também está finalizando uma proposta para testes computadorizados a ser submetida ao Governo e, simultaneamente, desenvolvendo um sistema de documentos legais relacionados à organização de exames nesse formato.

Em relação ao exame de 2026, o Sr. Huynh Van Chuong afirmou que o formato permanecerá o mesmo do ano anterior. O exame será simplificado, com três sessões, e cada candidato fará quatro disciplinas: duas obrigatórias e duas eletivas. Algumas mudanças importantes deste ano incluem maior descentralização para reduzir a pressão sobre os Departamentos Provinciais de Educação e Treinamento; e a integração de diversos documentos, como comprovantes de inscrição, cartões de exame e certificados de resultado.

O coronel Nguyen Anh Tuan alertou que os dispositivos para fraude em exames estão se tornando cada vez mais difíceis de detectar e estão sendo vendidos em larga escala. Foto: NGUYEN MANH

Os regulamentos dos exames também foram ajustados para serem mais rigorosos no processo de revisão, a fim de garantir imparcialidade e objetividade. Assim, todas as provas com notas alteradas (aumentos ou diminuições) durante o processo de revisão devem ser discutidas entre os examinadores originais e os novos examinadores. Em particular, este ano, o Ministério da Educação e Formação organizará equipes de inspeção para monitorar o processo de exame nas localidades, mobilizando funcionários de universidades locais para participar.

O Ministério da Educação e Formação também solicitou às localidades que revejam proativamente as instalações, especialmente nas áreas onde as provas são impressas e codificadas; desenvolvam planos organizacionais adequados ao aumento do número de candidatos; e preparem as condições necessárias para a implementação de testes computadorizados num futuro próximo.

O Ministério da Educação e Formação abrirá as inscrições online para os exames de 24 de abril a 5 de maio. Antes disso, os candidatos poderão se inscrever para um período de teste de 5 dias para se familiarizarem com o processo. Os resultados dos exames deverão ser divulgados em 1º de julho, aproximadamente 12 dias antes do que em 2025.

A fraude em exames está se tornando cada vez mais sofisticada.

O exame de conclusão do ensino médio de 2026 deverá ocorrer em 2.500 locais de prova, com mais de 1 milhão de candidatos. Estima-se que 120.000 funcionários, professores e agentes de segurança serão mobilizados para desempenhar suas funções durante o exame.

Em seu discurso na conferência, o Coronel Nguyen Anh Tuan, Vice-Diretor do Departamento de Segurança Política Interna (A03) do Ministério da Segurança Pública , reconheceu que o exame de conclusão do ensino médio sempre apresenta potencial para práticas negativas e fraudes. Em particular, a fraude utilizando dispositivos de alta tecnologia continua sendo uma questão complexa.

O Coronel Nguyen Anh Tuan afirmou que os dispositivos de fraude estão se tornando cada vez mais difíceis de detectar, como minúsculos fones de ouvido magnéticos, tão pequenos quanto um grão de arroz, ou até menores, que podem ser inseridos profundamente no tímpano e exigem um ímã para serem removidos. Alguns dispositivos de gravação são disfarçados de botões, armações de óculos, anéis, mostradores de relógio ou calculadoras de bolso. "A compra e venda desses dispositivos nas redes sociais está acontecendo abertamente, aumentando o risco de comprometer a segurança e a lisura do exame. Já houve casos de pessoas que exploraram aplicativos de inteligência artificial para resolver questões da prova", expressou o Coronel Nguyen Anh Tuan, demonstrando sua preocupação.

Representantes do Ministério da Segurança Pública solicitaram que as unidades policiais, as localidades e os Departamentos de Educação e Formação continuem a coordenar-se estreitamente e a implementar medidas preventivas abrangentes desde o início e à distância. As forças policiais devem coordenar levantamentos e desenvolver planos para garantir a segurança, a ordem e a segurança do trânsito nos locais onde decorrem atividades-chave do exame, como a impressão e cópia das provas, a fiscalização e a correção.

"É necessário intensificar a propaganda para conscientizar os candidatos, os pais e os fiscais; explicar claramente que as questões da prova são classificadas como segredos de Estado de nível 'ultrassecreto', e qualquer divulgação de informações sobre as questões durante o período de confidencialidade não só viola o regulamento da prova, como também pode resultar em responsabilidade criminal", sugeriu o Coronel Nguyen Anh Tuan.

Analisar localidades que são muito lenientes em seu sistema de pontuação.

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, reconheceu que, nos últimos anos, algumas localidades têm causado preocupação pública em relação à atribuição de notas nos exames. Por exemplo, muitos alunos obtiveram notas 9 ou 9,5 em Literatura, enquanto que, anteriormente, era raro alunos da mesma área alcançarem a nota 8. O Ministério da Educação e Formação solicitou esclarecimentos aos departamentos provinciais, mas estes não abordaram completamente a questão. "Os relatórios apresentam razões que parecem plausíveis, como sessões de revisão bem organizadas... Em termos de forma, são muito convincentes, mas ainda não constituem uma base para uma avaliação objetiva", afirmou Pham Ngoc Thuong.

Segundo o vice-ministro Pham Ngoc Thuong, o Ministério da Educação e Formação emitirá um documento solicitando ao Departamento de Gestão da Qualidade que continue a analisar quais departamentos provinciais de Educação e Formação apresentaram avaliações menos rigorosas nas disciplinas dos exames do ano passado, a fim de evitar que um departamento seja repreendido este ano e outro seja alvo de críticas no próximo. O objetivo é garantir a equidade e impedir a busca por resultados superficiais.

Organize pelo menos duas provas simuladas.

Segundo líderes do Ministério da Educação e Formação, para alcançar bons resultados no exame, as localidades e escolas precisam planejar o ensino durante a fase final de preparação, revisando por tópico e em grupos, a fim de diversificar os métodos de aprendizagem para os alunos. Os Departamentos de Educação e Formação devem orientar as escolas a organizar pelo menos duas provas simuladas de conclusão do ensino médio para os alunos, a fim de fornecer uma base de comparação entre os exames, permitindo assim que as escolas avaliem se o aluno progrediu.

Fonte: https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm