Quais os critérios para escolher um conjunto de livros didáticos?

(NLDO) - A escolha de um conjunto adequado de livros didáticos desempenha um papel importante para garantir estabilidade, qualidade e eficácia em todo o país.

Um conjunto de livros didáticos é considerado adequado quando atende integralmente aos seguintes grupos de critérios:

Sistema completo, síncrono e diversificado de materiais de aprendizagem.

A escolha de um conjunto adequado de livros didáticos desempenha um papel importante para garantir estabilidade, qualidade e eficácia em todo o país.

Um conjunto adequado de livros didáticos precisa garantir abrangência e consistência, cobrindo todas as disciplinas, atividades educacionais e materiais complementares, fornecendo aos alunos e professores ferramentas adequadas de ensino e aprendizagem.

Os critérios específicos incluem: Livros didáticos para todas as disciplinas exigidas pelo Programa de Educação Geral de 2018, incluindo disciplinas que poucos alunos escolhem ou disciplinas especiais.

Responder às necessidades locais através do desenvolvimento de materiais educativos locais consistentes e adequados.

Construindo um rico ecossistema de materiais de aprendizagem digital: exercícios interativos, áudio, vídeo , animação, materiais práticos, materiais de treinamento, livros do professor, cadernos de exercícios...

Possui um sólido sistema de formação e desenvolvimento de professores: formação online e presencial, disponibilização de materiais profissionais e apoio regular.

Capacidade suficiente em recursos humanos, financeiros e tecnológicos para desenvolver materiais de aprendizagem digital, aplicar inteligência artificial e implementar modelos de educação inteligente de acordo com as diretrizes do Governo .

Preço razoável, otimizando custos para a sociedade.

Um conjunto adequado de livros didáticos deve garantir preços razoáveis, reduzindo o ônus financeiro para pais, alunos e orçamento do Estado.

Pontos a considerar:

- O processo de edição, design, impressão e publicação é otimizado para reduzir custos.

- O preço de varejo do conjunto de livros didáticos é baixo em comparação com o preço geral de mercado.

- Os custos de produção são baseados nos princípios de economia, eficiência, transparência e conformidade com as instruções de gestão estatal.

Amplamente selecionado e estável na prática.

Um conjunto adequado de livros didáticos deve inspirar grande confiança em professores, pais e alunos, ser amplamente utilizado e ajudar a minimizar interrupções durante a implementação.

Limitar a necessidade de recomprar livros todos os anos; reduzir a pressão sobre os professores em relação à formação e à troca de materiais didáticos; criar estabilidade no ensino, na avaliação e na gestão educacional; facilitar a organização de atividades interescolares, interprovinciais ou nacionais.

Garantir a segurança e a proteção no fornecimento e na operação.

A seleção de livros didáticos deve levar em consideração a capacidade de garantir um fornecimento adequado, oportuno e estável em todas as circunstâncias.

Os principais pontos incluem:

- Possui uma base legal clara, sem riscos relacionados a direitos autorais ou de propriedade.

- A unidade responsável pela implementação do livro didático deve ser capaz de fornecer o material amplamente, mesmo quando os lucros não corresponderem às expectativas, para atender às demandas políticas em situações de desastres naturais, epidemias ou flutuações de mercado.

- Possui uma rede de impressão e distribuição suficientemente robusta, que abrange desde áreas urbanas até áreas remotas e ilhas.

- Editar e atualizar proativamente o conteúdo dos livros didáticos de acordo com os ajustes do programa ou as exigências dos órgãos de gestão.

- Facilitar a implementação de políticas como a distribuição gratuita de livros didáticos, a encomenda ou a licitação utilizando o orçamento do Estado.

Adequado em termos de métodos de ensino e avaliação.

Um conjunto adequado de livros didáticos precisa garantir consistência em filosofia, métodos e abordagens de ensino, proporcionando conveniência para professores e alunos.

Garantir a conectividade e a consistência do 1º ao 12º ano, evitando a dispersão e a contradição nas perspectivas educacionais.

Útil para a gestão profissional em escolas, elaboração de planos de aula e organização do ensino por tema.

Organize facilmente testes e avaliações com o objetivo de desenvolver qualidades e competências.

Reduzir a carga de trabalho dos professores num contexto de reestruturação do sistema de gestão educacional em muitas localidades.

Fonte: https://nld.com.vn/tieu-chi-nao-lua-chon-mot-bo-sach-giao-khoa-196251208111751043.htm