A cidade de Ho Chi Minh realizará exames de admissão para o 10º ano.

A cidade de Ho Chi Minh planeja realizar exames de admissão para o ensino médio (10º ano) a partir do ano letivo de 2027-2028, com base em critérios de elegibilidade específicos de cada região. Essa informação despertou grande interesse entre pais e o público em geral.

Pressão dos números

Cidade de Ho Chi Minh e Hanói são as duas localidades com o maior número de estudantes no país. A alta taxa de crescimento populacional devido à migração tem levado a uma constante escassez de vagas nas escolas secundárias públicas.

Em Hanói, as estatísticas do Departamento de Educação e Formação mostram que, este ano, a cidade teve aproximadamente 147.000 alunos concluindo o ensino fundamental II, um aumento de cerca de 20.000 alunos em comparação com o ano passado. Enquanto isso, o número total de vagas para o ensino médio público é de pouco mais de 78.300, o que equivale a apenas 55% dos alunos que têm a oportunidade de ingressar no ensino médio público.

Na cidade de Ho Chi Minh, todos os anos, o Departamento de Educação e Formação tem de organizar um exame para dezenas de milhares de candidatos, a fim de selecionar alunos para escolas públicas, um processo considerado muito limitado em termos de vagas disponíveis.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou que o setor educacional está gradualmente pesquisando um novo modelo de matrícula adequado às condições de cada localidade. Assim, a partir do próximo ano letivo, as áreas com instalações e recursos educacionais suficientes poderão aplicar um processo seletivo para admissão no 10º ano, em vez do atual exame de admissão centralizado. No ano letivo de 2025-2026, a Cidade de Ho Chi Minh terá cerca de 170.000 alunos concluindo o ensino fundamental II. Destes, mais de 150.000 se inscreverão para o exame de admissão ao 10º ano do ensino fundamental, enquanto mais de 17.000 alunos terão que optar por outros caminhos.

Durante muitos anos, a cidade de Ho Chi Minh emitiu um conjunto temporário de normas para o ensino secundário universal, incluindo o ensino fundamental II e o ensino médio, com o objetivo de alcançar a universalização do ensino médio, em consonância com a política do Partido e do Estado. Seguindo essa direção, quando o sistema de escolas de diferentes modalidades for desenvolvido de forma sincronizada, incluindo escolas de ensino médio públicas e privadas, escolas profissionalizantes e centros de formação profissional e continuada, os alunos terão mais oportunidades de escolher um modelo de aprendizagem que se adeque às suas habilidades, circunstâncias familiares e aspirações de carreira.

Esta localidade também tem como objetivo reduzir gradualmente o exame de admissão em massa para o 10º ano, caminhando para a aplicação de um método de seleção com critérios que garantam equidade, adequação às habilidades e aspirações dos alunos, e priorizem escolas próximas de sua residência.

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, este ano, o primeiro ano de matrículas no 10º ano após a fusão, a comuna insular de Thanh An e a zona especial de Con Dao implementaram um processo seletivo para o 10º ano. Nos próximos anos, o setor da educação continuará a estudar a possibilidade de expandir este programa para áreas com infraestrutura e número de alunos suficientes.

São necessárias soluções abrangentes .

Para concretizar o plano de redução da pressão por matrículas, a questão mais importante no momento é a infraestrutura. A cidade de Ho Chi Minh está implementando uma "Campanha de 150 Dias" para concluir aproximadamente 1.000 novas salas de aula para o ano letivo de 2026-2027.

Além disso, mais de 100 projetos escolares estão sendo revisados ​​e acelerados. A cidade pretende atingir uma proporção de 300 salas de aula para cada 10.000 pessoas em idade escolar, ampliando assim a matrícula e reduzindo o antigo problema de superlotação.

Especialistas acreditam que o exame de admissão para o 10º ano não é apenas uma questão de optar por fazê-lo ou não, mas reflete toda a estrutura educacional e a psicologia social. Se o exame for abolido sem que se resolva a escassez de vagas nas escolas, a pressão se deslocará imediatamente para uma corrida por vistos de residência, registros escolares ou outras formas ainda mais complexas de competição velada. Para realmente reduzir a pressão, o sistema educacional precisa abordar as causas profundas do problema.

Para atingir o objetivo de reduzir a sobrecarga nas escolas públicas de ensino médio, o desafio mais crucial e fundamental é melhorar a capacidade de aprendizagem do sistema público de ensino médio. Quando a maioria dos alunos tiver locais adequados para estudar, a importância dos exames diminuirá naturalmente.

Em Hanói, a cidade planeja construir aproximadamente 90 novas escolas de ensino médio até 2030. Especificamente para o ano letivo de 2026-2027, quatro novas escolas devem ser inauguradas: Escola de Ensino Médio Hoang Quan Chi (Yen Hoa), Escola de Ensino Médio Viet Hung (Dong Anh), Escola de Ensino Médio Xuan Khanh (Son Tay) e Escola de Ensino Médio Vinh Hung (Vinh Hung).

Apesar da tendência de abolir os exames de admissão em massa para o 10º ano, muitos administradores da área da educação ainda expressam preocupações com a equidade, a busca por um desempenho acadêmico excessivo e o risco de "falsificação de boletins" caso a transição seja muito rápida.

Uma professora de literatura de uma escola secundária no distrito de Thu Duc, na cidade de Ho Chi Minh, afirmou categoricamente que a manutenção dos exames de admissão para as escolas de elite é necessária porque a cidade precisa de recursos humanos de alta qualidade. Sem os exames, alguns alunos podem perder a motivação para estudar, o que leva à consequência perigosa de serem aprovados para a série seguinte sem o devido preparo. Em particular, a avaliação dos históricos escolares é suscetível a corrupção, pois os critérios de avaliação de cada escola secundária carecem de consistência e confiabilidade.

De fato, no passado, Hanói e Cidade de Ho Chi Minh costumavam realizar exames de admissão para o 10º ano. No entanto, essa prática foi descontinuada pouco tempo depois devido a inúmeros problemas e deficiências.

Alunos de Hanói participam do exame de admissão para o 10º ano. Foto: NHU Y

Ao discutir a intensa pressão do exame de admissão para o 10º ano em Hanói, a Sra. Nguyen Thi Van Hong, diretora da Escola Secundária Chuong Duong (Hanói), afirmou que, para realmente aliviar a pressão sobre os alunos, é necessária uma solução abrangente, considerando os três aspectos: família, escola e sociedade. Isso porque a pressão atual não decorre apenas da estrutura do exame, mas principalmente da mentalidade de "preciso entrar em uma escola de elite" presente em pais e alunos.

Do ponto de vista da gestão e com apoio direto aos alunos concluintes, o diretor da Escola Secundária Chuong Duong propôs cinco soluções principais. Em primeiro lugar, mudar a percepção de sucesso. Muitos pais ainda presumem que ingressar em uma escola pública de elite é o único caminho. Na realidade, os alunos têm muitas opções adequadas, como escolas particulares de alta qualidade, escolas profissionalizantes, programas de dupla titulação, etc. Quando os pais reduzem a pressão e param de comparar seus filhos com os outros, os alunos têm menos carga psicológica e podem desenvolver melhor suas habilidades inatas.

A corrida para ingressar no 10º ano só poderá diminuir quando a sociedade se tornar menos dependente dele. Uma expansão decisiva das escolas, combinada com a flexibilidade na distribuição das turmas, ajudará a resolver esse gargalo e a restaurar o verdadeiro valor do desenvolvimento dos alunos.

Em seguida, revise o conteúdo com antecedência, mas evite sobrecarregar os alunos. O que esgota os alunos é o estresse prolongado ao longo do ano letivo. As escolas precisam organizar sessões de revisão diferenciadas com base na capacidade de cada aluno, aumentar moderadamente o número de simulados e se concentrar em ajudá-los a sistematizar o conhecimento essencial, evitando testes práticos intermináveis.

Em terceiro lugar, o apoio psicológico caminha lado a lado com o aconselhamento acadêmico. Isso ajuda os alunos a gerenciar seu tempo e a aliviar o estresse dos exames, evitando que estudem bem e percam a compostura durante a prova.

Em seguida, não transforme a época de exames em uma "batalha familiar". Em vez de ficar constantemente lembrando os alunos das notas, o que pode ser sufocante, o que eles mais precisam durante esse período crucial é de um ambiente tranquilo e da segurança de que seus pais estão sempre presentes para apoiá-los.

Por fim, em um nível macro, a longo prazo, Hanói precisa investir em infraestrutura, aumentar o número de escolas públicas em áreas densamente povoadas, padronizar a qualidade entre as escolas e promover a orientação profissional após o ensino fundamental II. Ao mesmo tempo, precisa fornecer informações claras sobre o processo de admissão para que os pais tenham uma perspectiva mais realista.

​

Fonte: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo