Transformando a consciência
Após a fusão, a província de Phu Tho passou a contar com 1.985 instituições de ensino e mais de 1 milhão de alunos. Essa escala gera vantagens e evidencia a necessidade urgente de uma reforma abrangente, com a transformação digital identificada como um pilar fundamental para a melhoria da qualidade da educação.
A Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo (Resolução 71), afirmou claramente que uma das tarefas estratégicas inovadoras é a "transformação digital abrangente, a adoção generalizada e a forte aplicação da tecnologia digital e da IA na educação e formação".
Com base nessa orientação, o setor de Educação de Phu Tho rapidamente a concretizou com soluções sincronizadas, colocando gradualmente a resolução em prática; todo o setor de Educação de Phu Tho organizou uma ampla divulgação, atraindo a participação de mais de 60.000 funcionários administrativos e professores; 100% das instituições de ensino incorporaram o conteúdo da resolução em suas reuniões de seção partidária, atividades profissionais e operações de gestão diárias.
Esta não é apenas uma atividade de propaganda, mas também contribui para uma mudança significativa de mentalidade, desde líderes do setor até funcionários e professores. A transformação digital deixou de ser uma tarefa isolada e tornou-se uma necessidade constante em todas as atividades educacionais.
Simultaneamente, a infraestrutura tecnológica continua a receber investimentos e a ser aprimorada. Até o momento, 100% das escolas da província têm acesso à internet; muitas escolas estão equipadas com laboratórios de informática, quadros interativos e bibliotecas eletrônicas.
Em particular, o acordo de cooperação entre o Departamento de Educação e Formação de Phu Tho e o Google for Education para o período de 2026 a 2030 criou uma base importante para promover a transformação digital em todo o setor. O programa deverá apoiar aproximadamente 30.000 contas do Google Workspace for Education e implementar projetos-piloto em 50 "escolas digitais inteligentes"; 15 escolas serão selecionadas somente em 2026.
Segundo o Sr. Hoang Manh Cuong, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Phu Tho, o objetivo da transformação digital na educação não é apenas modernizar os recursos didáticos, mas, principalmente, construir um sistema de gestão educacional baseado em dados, melhorando assim a eficiência da gestão, inovando os métodos de ensino e elevando gradualmente a qualidade da educação. Quando a gestão é realizada em um ambiente digital, com dados atualizados em tempo real, o funcionamento do setor educacional e das escolas torna-se mais ágil e preciso.
A Escola Secundária Hung Vuong está implementando um projeto piloto de educação em IA para todos os alunos do 6º ao 9º ano.Inteligência artificial na sala de aula
Além do nível gerencial, a transformação digital em Phu Tho está se concretizando em todas as aulas. Na Escola Secundária Hung Vuong (bairro de Au Co), o programa piloto de educação em inteligência artificial para alunos está sendo implementado de forma sistemática e abrangente.
A Sra. Tran Thi Binh, diretora da Escola Secundária Hung Vuong, afirmou: "A partir de março de 2026, a escola implementará um projeto-piloto de educação em IA para todos os alunos do 6º ao 9º ano. Para cada disciplina e subdisciplina, selecionaremos 3 tópicos/aulas para o ensino integrado de conteúdo de inteligência artificial. Criaremos um clube de IA e implementaremos atividades temáticas de desenvolvimento profissional para cada grupo de disciplinas."
O conteúdo se concentra em quatro pilares: pensamento centrado no ser humano; ética da IA; tecnologia e aplicações da IA; e design de sistemas de IA, garantindo o alinhamento com o Programa de Educação Geral de 2018.
Para implementar com eficácia o programa piloto de educação em inteligência artificial para alunos, a Escola Secundária Hung Vuong organizou treinamento para 36 administradores e professores; e desenvolveu módulos temáticos integrando IA ao ensino, como a aplicação de simulações numéricas em Ciências Naturais e a utilização da Taxonomia de Bloom em Literatura para desenvolver as habilidades digitais dos alunos.
A Sra. Tran Thi Binh, diretora da Escola Secundária Hung Vuong, afirmou: "A transformação digital e a aplicação da IA no ensino não só ajudam os alunos a ter acesso a novas tecnologias, como também contribuem para a formação do pensamento digital, das habilidades de autoaprendizagem e da capacidade de adaptação à sociedade moderna. Este é um passo importante para a concretização dos objetivos da Resolução 71."
No ensino fundamental, a aplicação da tecnologia digital está sendo incentivada. A Escola Primária Huong Canh A (comuna de Binh Nguyen) implementou proativamente diversas soluções para integrar a tecnologia ao ensino e à aprendizagem, desde a elaboração de planos de aula digitais até a organização de atividades de aprendizagem interativas.
A transformação digital está se disseminando fortemente não apenas no ensino fundamental II, mas também no ensino fundamental I. Na Escola Primária Huong Canh A (comuna de Binh Nguyen), a aplicação da tecnologia digital no ensino e na gestão tem sido implementada de forma simultânea, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação.
A Sra. Ngo Thi Nhu Lan, diretora da Escola Primária Huong Canh A, compartilhou: "Seguindo a Resolução 71, a escola determinou que a transformação digital não é apenas uma tarefa imediata, mas também uma orientação de desenvolvimento a longo prazo. Logo no início do ano letivo, elaboramos um plano específico para integrar gradualmente a tecnologia digital à gestão e ao ensino."
Em particular, a escola concentra-se no desenvolvimento de competências digitais para o seu corpo docente através de atividades de formação e desenvolvimento profissional, incentivando os professores a conceberem proativamente aulas digitais e a utilizarem eficazmente as plataformas de aprendizagem online.
Simultaneamente, as sessões de aprendizagem baseadas em tecnologia foram aprimoradas, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico que estimula a iniciativa e a criatividade dos alunos. Os alunos têm acesso ao conhecimento não apenas por meio de livros didáticos, mas também por meio de materiais de aprendizagem digital, vídeos e simulações visuais. A escola também integra a educação em habilidades digitais e a conscientização sobre o uso seguro da tecnologia, adequadas para alunos do ensino fundamental.
A Sra. Ngo Thi Nhu Lan, diretora da Escola Primária Huong Canh A, avaliou: A transformação digital não se resume apenas a equipamentos, mas, principalmente, à inovação de métodos. Quando os professores sabem como utilizar a tecnologia de forma eficaz, os alunos demonstram maior interesse, são mais proativos na aprendizagem e desenvolvem habilidades abrangentes. Com uma abordagem sistemática e flexível, além de muita determinação, o setor de Educação de Phu Tho está gradualmente transformando a principal política da Resolução 71 em resultados concretos. Da sala de aula à gestão, da conscientização à ação, a transformação digital tem gerado e continua gerando mudanças positivas.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tro-thanh-cong-cu-hoc-tap-post776921.html
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