Manter a estabilidade
No final de setembro de 2025, o tufão nº 11 atingiu a costa com grande intensidade, causando chuvas torrenciais e prolongadas em toda a província. Em pouco tempo, as águas subiram, inundando muitas áreas residenciais e escolas. Naquela época, 52 instituições de ensino foram diretamente afetadas, com muitas salas de aula severamente danificadas, equipamentos didáticos e materiais escolares arrastados ou cobertos de lama; algumas escolas tiveram cercas desabadas e equipamentos submersos na água...
Durante aqueles dias difíceis, o espírito de superação da enchente para salvar a escola foi demonstrado mais uma vez pelos professores e pela comunidade. Na Escola Secundária That Khe, assim que a água baixou, funcionários, professores, pais e militares realizaram uma limpeza completa, reorganizando carteiras e cadeiras, higienizando as salas de aula e verificando o sistema elétrico e os equipamentos de ensino. Em apenas dois dias, a escola voltou ao normal e os alunos retornaram às aulas em sua totalidade. O Sr. Nguyen Van Trong, diretor da escola, enfatizou: "Com o espírito coletivo de superação das dificuldades, o trabalho da equipe escolar e o apoio e cooperação oportunos dos pais e das forças armadas, a escola superou rapidamente as consequências da tempestade e da enchente, garantindo a continuidade do programa de ensino."
Em outras escolas inundadas, quando a água baixou, centenas de funcionários, professores, pais, membros de sindicatos juvenis e soldados trabalharam incansavelmente na lama para limpar cada sala de aula, lavar cada carteira e substituir as portas danificadas. Em algumas salas de aula, os professores tiveram que transferir temporariamente os alunos para o centro cultural da aldeia para garantir que o aprendizado não fosse interrompido. Foram essas ações que geraram imensa força, permitindo que as escolas em toda a província retomassem as atividades normais poucos dias após a inundação, ajudando os alunos a estabilizarem rapidamente suas rotinas de aprendizado e seu bem-estar mental.
Também em 2025, foi implementado um modelo de governo local de dois níveis. Este é um passo importante e necessário, mas acarreta muitas mudanças para a educação local. O Departamento de Educação e Formação desenvolveu proativamente um plano e coordenou com as autoridades em todos os níveis para rever toda a rede escolar, fundindo 12 escolas de menor porte para garantir uma escala adequada em relação à população e à distribuição dos alunos. A alocação e a distribuição dos professores de acordo com os novos cargos foram realizadas de forma aberta e transparente. Questões anteriormente sob a alçada do nível distrital foram parcialmente descentralizadas para os Comitês Populares das comunas e bairros, ajudando a resolver muitas dificuldades na gestão diária.
Com a orientação unificada do Departamento, as instituições de ensino da região adaptaram-se rapidamente ao novo modelo de gestão e implementaram proativamente as tarefas para o ano letivo. Na Escola Secundária de Tam Thanh (Distrito de Tam Thanh), o Sr. Dang Tuan Cuong, diretor da escola, afirmou: "Assim que recebemos a gestão direta do Comitê Popular do Distrito sob o novo modelo, a escola realizou uma revisão abrangente de suas instalações e equipe e apresentou uma proposta para complementação oportuna. Ao mesmo tempo, desenvolvemos um plano para promover a transformação digital, fortalecer a integração de dados com o Departamento de Educação e Treinamento, buscando que cerca de 40% das aulas sejam ministradas em ambiente digital e introduzindo gradualmente o ensino a distância para melhorar a eficiência da gestão e do ensino."
Além disso, o setor da educação reforçou a coordenação com o Ministério do Interior para garantir a transferência oportuna de professores, evitando qualquer escassez de docentes após o início do ano letivo. Esse alto nível de proatividade contribuiu para o início tranquilo do ano letivo de 2025-2026, com cerimônias de abertura realizadas simultaneamente em 100% das instituições de ensino, em um ambiente solene e com o entusiasmo contagiante de professores e alunos em toda a província. A resiliência na superação de desafios e a adaptação eficaz às novas condições demonstram a força intrínseca de um sistema educacional em profunda transformação.
Além de lidar com os danos materiais, o setor da educação implementou diversas medidas para cuidar da saúde mental dos alunos nas áreas afetadas por tempestades e inundações. As atividades de aconselhamento psicológico foram intensificadas e o apoio com materiais de aprendizagem foi disponibilizado prontamente, ajudando os alunos a superar as dificuldades e a manter a motivação para aprender.
Inovação e desenvolvimento
Ao mesmo tempo que supera desastres naturais e se adapta a novos modelos de gestão, o setor educacional da província permanece firme no caminho da inovação, modernização e aprimoramento integral da qualidade do ensino. Os investimentos em infraestrutura escolar estão sendo feitos de forma gradual e sincronizada, atendendo às exigências do currículo reformulado da educação básica. Dadas as condições singulares da região montanhosa de fronteira, a província prioriza o desenvolvimento de internatos e escolas semi-internatos étnicos para garantir condições de aprendizado adequadas aos alunos em áreas remotas. O plano para a construção de 11 internatos étnicos de diferentes níveis em comunas fronteiriças foi lançado, representando um passo estratégico na criação de um ambiente de aprendizado mais favorável para crianças de minorias étnicas.
O Sr. Hoang Quoc Tuan, Diretor do Departamento de Educação e Formação, declarou: "No contexto de lidar simultaneamente com as consequências de desastres naturais e ajustar o modelo de gestão, estamos focados em duas tarefas principais: manter a estabilidade no ensino e na aprendizagem e criar uma base para a inovação a longo prazo. A revisão de toda a rede escolar, a definição clara dos níveis de gestão e o fortalecimento da aplicação da tecnologia digital na administração contribuíram para o bom funcionamento do sistema desde o início do ano letivo. Simultaneamente, priorizamos o investimento na educação em áreas de minorias étnicas, desenvolvendo sistemas de internato e semiinternato e alocando pessoal de acordo com as características culturais de cada localidade, para que todos os alunos tenham acesso a melhores condições de aprendizagem."
Com base nessa fundação, a transformação digital na educação está ocorrendo vigorosamente em vários aspectos. O sistema de banco de dados do setor foi padronizado e o software de gestão escolar foi implementado de forma uniforme, tornando a administração transparente e científica . Equipamentos modernos de ensino, como quadros interativos, projetores e laboratórios de informática, foram instalados em todas as escolas, criando condições para que os professores inovem nos métodos de ensino. Graças a esse investimento bem direcionado, 99,9% dos alunos do ensino fundamental da província estudaram Informática e Inglês no currículo principal, acompanhando as novas exigências da educação nacional. Em particular, a educação STEM está sendo implementada de forma flexível em todos os níveis, expandindo-se até a pré-escola. Mais de 24.000 aulas de STEM no ano letivo de 2024-2025 proporcionarão novas oportunidades de aprendizado para crianças pequenas, ajudando-as a se familiarizarem com o pensamento científico, explorarem o mundo e aprimorarem sua capacidade de aplicar o conhecimento à vida.
O ambiente educacional e a cultura escolar também estão sendo desenvolvidos com foco em valores humanísticos e modernos. O movimento "Escola Feliz" se disseminou por 100% das instituições de ensino, colocando a segurança, o respeito e a compreensão no centro. Muitos modelos inovadores, como bibliotecas abertas, aulas de aprendizagem experimental ao ar livre e clubes de atividades extracurriculares, foram implementados para auxiliar no desenvolvimento integral dos alunos em termos de caráter e habilidades. Administradores e professores recebem treinamento regular em habilidades profissionais, conhecimentos especializados e resolução de problemas pedagógicos, atendendo às exigências da reforma curricular da educação básica de 2018. Ao final do ano letivo, o percentual de professores que atendiam aos padrões de treinamento exigidos aumentou para 96,44%.
O ano de 2025 terminou com desafios significativos para o setor da educação. A província conta atualmente com 647 escolas, e as conquistas alcançadas fornecem uma base sólida para que todo o setor entre em 2026 com confiança, com um compromisso ainda maior com a inovação, aprimorando ainda mais a qualidade geral da educação e atingindo com sucesso todas as metas estabelecidas.
Fonte: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html
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