Cei „3 C” sunt necesari în consilierea psihologică școlară.

De ce este deosebit de important rolul consilierii psihologice școlare? În timpul creșterii unui copil, acesta poate experimenta traume fizice și emoționale. Aceste traume pot proveni din familie, școală sau societate în general.

Leziunile fizice sunt tratate de medici în spital. Leziunile psihice severe sunt, de asemenea, tratate în spitale specializate. Dar ce se întâmplă cu leziunile psihice ușoare, care sunt destul de frecvente?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — Consilierea psihologică școlară la Școala Marie Curie se poate desfășura prin activități de grup.

Elevii cu vârsta de 11 ani și peste, în timpul pubertății, se află într-o perioadă de schimbări psihologice și fiziologice semnificative. Dacă mediul lor de viață (familia, școala etc.) are impacturi negative, aceștia pot fi afectați, iar starea lor psihologică va deveni complexă și imprevizibilă.

Conform UNESCO, educația are patru piloni: „A învăța să trăim împreună; a învăța să cunoaștem; a învăța să facem; și a învăța să fim”. Școlile nu ar trebui să predea doar alfabetizarea, ci și caracterul. Școlile au responsabilitatea de a vindeca rănile emoționale ale elevilor lor.

Din punct de vedere istoric, profesorii au fost nevoiți să facă multe lucruri, inclusiv să ofere consiliere psihologică elevilor lor. Uneori reușesc, dar adesea eșuează.

În munca mea de administrator școlar, sunt foarte preocupat de oferirea de consiliere psihologică elevilor. Dacă este făcută bine, aceasta poate avea multe efecte pozitive asupra dezvoltării caracterului elevilor și poate preveni violența școlară…

De ce avem nevoie de „3C”?

În 2018, Școala Marie Curie ( Hanoi ) a înființat o sală de consiliere psihologică școlară în campusul său My Dinh, cu un personal permanent de 5 funcționari și angajați; un birou de 50 ^m² cu toate echipamentele necesare; și finanțare anuală pentru funcționare.

În 2022, școala a înființat o sală suplimentară de consiliere psihologică școlară în noul său campus Van Phu, cu o scară similară cu cea a campusului My Dinh.

Cabinetul de consiliere psihologică al școlii este organizat și funcționat conform principiului celor 3C, o abreviere a celor trei cuvinte „expertiză - profesionalism - dăruire”.

Expertiză: Aceasta necesită ca personalul să aibă o pregătire aprofundată în psihologie în general și în psihologie educațională în special. Pe lângă cunoștințele profesionale, consilierii trebuie să posede abilități non-tehnice, cum ar fi: abilități de ascultare, abilități de observare, abilități de leadership, abilități de lucru în echipă, abilități de vorbit în public, abilități de memorie etc.

În același timp, sunt necesare tehnici de stăpânire a emoțiilor, de gestionare a timpului și abilități de rezolvare a problemelor pentru a identifica cu precizie problemele elevilor.

Profesionalism: Aceasta înseamnă că toate activitățile din cadrul departamentului, de la măsurile preventive (minimizarea riscurilor pentru sănătatea mintală care pot afecta studenții) până la consiliere, sunt atribuite în mod corespunzător și clar direcționate în procesul de sprijin. Toți membrii consilierii trebuie să respecte procedurile și etica profesională adecvate. Rezultatele consilierii sunt documentate în formulare care au fost cercetate, dezvoltate și perfecționate.

Specializat: se referă la o persoană angajată pentru a îndeplini o sarcină obișnuită, a cărei muncă și responsabilități sunt limitate la sfera atribuțiilor sale.

După aproape cinci ani de funcționare, școala mea a sprijinit mii de elevi și părinți, cu zeci de mii de sesiuni de consiliere (în medie, fiecare elev/părinte are nevoie de sprijin de cinci ori atunci când se confruntă cu dificultăți psihologice). Majoritatea elevilor care se confruntă cu probleme psihologice apelează în mod proactiv la cabinetul de consiliere. Acest lucru demonstrează nivelul ridicat de încredere pe care elevii și părinții îl acordă serviciilor de consiliere oferite de experții psihologici.

Cele mai notabile rezultate ale consilierii psihologice școlare sunt: în ultimii cinci ani, incidentele în rândul elevilor au scăzut semnificativ, aproape complet eliminate; s-a creat un mediu prietenos; elevilor le place mai mult să vină la școală; și toată lumea se simte mai fericită.

De ce avem nevoie de „3C”?

Comentariu (0)