Un șoc sau un punct de cotitură?

„Dacă încetezi să studiezi, te vei simți descurajat și confuz, dar aceasta este o oportunitate pentru tine de a-ți redescoperi puterea interioară - spiritul autoînvățării.”

Acestea sunt gândurile sincere împărtășite de domnul Nguyen Minh Quy, directorul Liceului Mac Dinh Chi (Hai Phong), într-o scrisoare deschisă adresată elevilor și părinților înainte de data intrării în vigoare a Circularei 29/2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind meditațiile și orele suplimentare - 14 februarie.

Potrivit domnului Quy, elevii au fost întotdeauna obișnuiți ca profesorii să îi revizuiască, să îi consolideze și să îi îndrume prin sesiuni suplimentare de meditații. Prin urmare, oprirea meditațiilor suplimentare la școală va cauza anxietate și îngrijorare pentru marea majoritate a elevilor, în special pentru cei din ultimul an de liceu.

„Cu siguranță vor exista dezamăgiri, confuzii și chiar dificultăți semnificative, dar aceasta este o oportunitate pentru studenți de a-și redescoperi puterea interioară: spiritul de auto-învățare”, a scris domnul Quy în scrisoare.

Domnul Nguyen Minh Quy, director al liceului Mac Dinh Chi, Hai Phong .

Directorul a susținut că învățarea independentă nu este doar o abilitate, ci și o bază pentru dezvoltarea a trei calități importante:

În primul rând, încrederea în sine este cheia succesului. La ore, totul este pregătit meticulos de către profesori. Meditațiile suplimentare îi ajută pe elevi să urmeze calea stabilită într-un ritm lejer. Acum, fiecare elev trebuie să-și conducă propria navă.

Profesorul Quy speră că elevii săi vor crede în ei înșiși că vor găsi resurse de învățare potrivite, își vor sistematiza cunoștințele și vor găsi soluții. Credeți în voi înșivă și nu vă temeți de eșec, pentru că fiecare obstacol este o lecție valoroasă pentru creștere.

În al doilea rând, autodisciplina – lumina călăuzitoare a căii de învățare. Autodisciplina înseamnă că elevii studiază proactiv fără a fi nevoie de mementouri. Este abilitatea de a gestiona timpul, de a căuta noi cunoștințe, de a stăpâni tehnologia pentru a accesa informații și de a persevera în atingerea obiectivelor lor. Autodisciplina nu numai că îi ajută pe elevi să învețe mai bine, dar cultivă și un simț al responsabilității, un element crucial pentru succesul în viață.

În al treilea rând, autocontrolul – o poziție fermă în fața provocărilor. Autocontrolul îi ajută pe elevi să își gestioneze gândurile, emoțiile și acțiunile. O persoană stăpână pe sine nu va fi măturată de influențele negative ale prietenilor sau ale rețelelor sociale. Autocontrolul ne va oferi independență și voință de neclintit pe calea care urmează. Dacă în trecut, problemele dificile puteau fi rezolvate așteptând ca profesorii să le explice din nou în timpul orelor suplimentare, acum elevii trebuie să își găsească propriile soluții.

Profesorul Quy le-a reamintit elevilor săi că, indiferent cât de dificile devin lucrurile, profesorii lor vor fi întotdeauna acolo pentru a-i îndruma și a-i ajuta atunci când va fi nevoie. Important este ca elevii să fie încrezători pentru a depăși anxietatea, să fie autodisciplinați și independenți pentru a nu se pierde.

„Elevii se pot conecta și se pot ajuta reciproc în studiile lor. Fiecare individ dintr-un grup cu obiective comune se va simți puternic și statornic. Astfel, prin cucerirea spiritului de auto-învățare, elevii își vor descoperi propriul potențial nelimitat ”, a scris directorul.

Din perspectiva profesorilor, dl. Quy înțelege că nu va fi ușor fără meditații suplimentare. Viața și munca vor fi cu siguranță dificile și provocatoare. Dificile pentru că mulți dintre elevii noștri nu au încă obiceiul de a studia individual și au nevoie de mai mult timp pentru a-l dezvolta. Dificile pentru că veniturile profesorilor vor scădea semnificativ.

„Înțeleg că predarea nu a fost niciodată ușoară, iar meditațiile sunt și mai dificile. Fiecare profesor a muncit cu adevărat din greu și a primit ceea ce merită, inclusiv răbdare, perseverență, încurajare și grijă față de elevii săi - calități pe care termenul «meditații» în sine nu le poate exprima niciodată pe deplin. Chiar și fără meditații, suntem încă pregătiți să răspundem la întrebări și să oferim sprijin, fie direct, fie online, ori de câte ori este posibil”, a exprimat dl. Quy.

Exprimându-și înțelegerea și empatia față de colegii săi, directorul și-a exprimat speranța că profesorii vor fi mereu o echipă unită, depășind împreună dificultățile și provocările, astfel încât profesia de profesor să nu fie doar despre răbdare și greutăți, ci și o sursă de mândrie, seninătate și noblețe.

Sursă: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html