Atenție specială pentru persoanele remarcabile.

GD&TĐ - În prezent, modificările titlurilor profesionale includ: transferul de la un titlu profesional la altul, promovarea de la un titlu profesional inferior la unul superior și promovarea specială.

Modificările titlurilor profesionale se efectuează printr-un proces de revizuire care evaluează îndeplinirea cerințelor privind standardele și condițiile de promovare, așa cum sunt stipulate de ministerele care gestionează titlurile profesionale pentru funcționarii publici de specialitate.

Regulamentul privind promovarea specială se aplică în prezent doar celor recunoscuți ca profesori universitari și conferențiari, și nu și altor funcții didactice. Acest lucru duce la o eșec în recunoașterea promptă a realizărilor și contribuțiilor speciale ale cadrelor didactice; limitând capacitatea de a atrage și utiliza eficient cadre didactice înalt calificate pentru a preda în instituțiile de învățământ public.

În contextul unei reforme educaționale din ce în ce mai exigente, personalul didactic nu trebuie doar să îndeplinească standardele necesare, ci și să posede capacitatea reală de a conduce profesional, de a inova metodele de predare, de a inspira și de a crea o influență pozitivă în cadrul sistemului. Fără mecanisme de promovare adecvate, flexibile și prompte, care să recunoască, să onoreze și să încurajeze cadrele didactice cu abilități și realizări remarcabile, riscul scăderii motivației și al pierderii resurselor umane de înaltă calitate din cadrul sectorului este inevitabil.

În acest context, se așteaptă ca prevederea privind „atenția specială pentru avansarea în carieră a cadrelor didactice” din proiectul de decret care detaliază unele prevederi ale Legii privind cadrele didactice să rezolve acest blocaj.

Pe lângă acordarea unei atenții speciale educatorilor care au fost recunoscuți și numiți în titlurile de profesor universitar și conferențiar, proiectul de decret adaugă educatori cu calități și abilități remarcabile și realizări excepționale în activitățile lor profesionale, care sunt nominalizați în unanimitate de către colectivul de administratori, educatori și angajați ai instituției de învățământ.

Ministrul Educației și Formării Profesionale va specifica în detaliu criteriile de luare în considerare a cadrelor didactice cu calități și abilități remarcabile și realizări excepțional de excelente în activitățile lor profesionale la fiecare nivel educațional și calificare de formare, ca bază pentru acordarea de promovări speciale cadrelor didactice.

Mai exact, nu există o limită privind numărul de profesori eligibili pentru considerații speciale în vederea avansării în carieră; în același timp, profesorii nu sunt obligați să îndeplinească toate standardele profesionale ale postului de profesor pentru care au în vedere considerațiile speciale.

Regulamentul menționat mai sus reprezintă o schimbare semnificativă în gândirea privind dezvoltarea personalului didactic, îndepărtându-se puternic de o abordare de tip „calificare formală” și punând accentul pe valoarea substanțială a competenței, caracterului și contribuțiilor profesionale. Aceasta reflectă o mentalitate managerială bazată pe competență și eficiență în muncă, rămânând în același timp în cadrul strict al legii și fără a perturba sistemul existent de standarde pentru denumirile posturilor profesionale.

Implementarea evaluărilor de avansare în carieră pentru cadrele didactice și a mecanismelor speciale de avansare în carieră necesită stabilirea unor proceduri administrative corespunzătoare pentru a asigura selecția și numirea persoanei potrivite pentru postul potrivit, în conformitate cu abilitățile, calitățile, standardele profesionale și poziția sa; prevenind totodată corupția și depășind situația în care promovările se bazează în principal pe diplome, certificate sau proceduri administrative pur formale.

În același timp, implementarea este un pas crucial pentru ca noua politică să fie pusă în practică. În ceea ce privește această problemă, mulți educatori consideră că sunt necesare criterii specifice și transparente pentru luarea în considerare a promovărilor speciale; procesul de evaluare ar trebui să fie deschis, obiectiv și să implice un consiliu profesional independent; iar directorul instituției ar trebui tras la răspundere... Toate acestea au scopul de a se asigura că cei cărora li se acordă promovarea specială merită cu adevărat și că aceasta nu devine un mecanism răspândit care distorsionează sistemul general de promovare.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dac-cach-cho-nguoi-xuat-sac-post761749.html