Cum ar trebui schimbate meditațiile și cursurile suplimentare?

La emiterea Circularei 29/2024, Ministerul Educației și Formării Profesionale a afirmat că scopul acesteia era de a gestiona mai bine meditațiile extracurriculare.

Ministerul nu interzice și nu restricționează această activitate. Cu toate acestea, după emiterea acestei circulare, au apărut multe opinii contradictorii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a trimis recent un document către mai multe departamente provinciale de Educație și Formări Profesionale pentru a solicita feedback cu privire la proiectul de Circulară de modificare și completare a Circularei 29/2024 care reglementează predarea și învățarea suplimentară. Ulterior, MOET va publica proiectul pe site-ul său oficial pentru ca agențiile, organizațiile și persoanele relevante să poată oferi comentarii.

Se preconizează că mai multe conținuturi vor fi revizuite și completate.

Conform Circularei 29, există trei categorii de elevi cărora li se permite să participe la cursuri suplimentare în cadrul școlii (gratuit, doar pentru elevii care se înscriu la cursuri suplimentare la anumite materii). Acestea sunt: ​​elevii ale căror note la sfârșitul semestrului din semestrul precedent au fost sub nivelul cerut; elevii selectați de școală pentru pregătire avansată; și elevii din anul terminal care se înscriu voluntar pentru pregătirea examenului de admitere sau a examenului de absolvire, conform planului educațional al școlii.

În ceea ce privește durata orelor suplimentare în școli, Circulara 29 prevede că fiecare materie poate avea cel mult 2 ore suplimentare pe săptămână.

În viitor, Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să permită o mai mare flexibilitate în ceea ce privește durata orelor suplimentare în școli, prin împuternicirea directorilor departamentelor provinciale de educație și formare profesională să ia decizii în cazurile în care directorii de școli propun acest lucru.

Multe școli organizează cursuri suplimentare gratuite și sesiuni de recapitulare pentru elevii lor. Foto: DANG TRINH

Mai exact, conform proiectului noii circulare, directorii de școli, pe baza condițiilor practice privind facilitățile, personalul didactic, timpul alocat pentru a doua sesiune de predare conform planului educațional al școlii și alocarea bugetară, vor analiza necesitatea și oportunitatea suplimentării timpului de predare și învățare pentru anumite grupe de elevi din școală și vor propune acest lucru Directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională spre examinare și luare de decizie.

Reprezentanții Ministerului Educației și Formării Profesionale au afirmat că aceste modificări și completări asigură în continuare principiile de bază ale Circularei 29 privind gestionarea meditațiilor extracurriculare în școli. Aceste principii sunt: ​​neperceperea de taxe pentru studenți, necreșterea presiunii academice și nerestrângerea dreptului acestora la educație.

Proiectul de circulară ajustează, de asemenea, cerințele de înregistrare a afacerilor pentru organizațiile sau persoanele care participă la activități de meditații extracurriculare care percep taxe studenților, pentru a se conforma prevederilor Legii întreprinderilor privind diversificarea tipurilor de afaceri. Proiectul adaugă, de asemenea, reglementări privind actualizarea regulată a informațiilor pe portalul electronic sau afișarea acestora la sediul unității de meditații, cu scopul de a divulga public informații despre organizațiile de meditații extracurriculare, astfel încât societatea să le poată monitoriza prompt și eficient.

În plus, acest proiect de circulară prevede reglementări mai stricte privind raportarea de către profesorii care predau în prezent în școli și participă și la meditații extracurriculare. În consecință, profesorii trebuie să raporteze înainte de a începe meditațiile extracurriculare și trebuie să actualizeze raportul ori de câte ori există modificări. Acest regulament își propune să consolideze responsabilitatea directorului în gestionarea cadrelor didactice.

O altă modificare este aceea că, la nivel de comună, Comitetul Popular va gestiona, îndruma și inspecta activitățile de meditații din zona sa; și va gestiona sau va recomanda autorității competente să soluționeze încălcările, dacă acestea apar.

Reduceți reglementările rigide, creșteți transparența.

La emiterea Circularei 29, Ministerul Educației și Formării Profesionale a afirmat că scopul acesteia era de a gestiona mai bine meditațiile și cursurile suplimentare, nu de a interzice sau restricționa această activitate.

Cu toate acestea, experții în educație spun că, de la emiterea Circularei 29, au apărut multe opinii contradictorii. În special, reglementarea „strictă” conform căreia fiecare materie poate avea maximum 2 lecții suplimentare pe săptămână a atras multă atenție.

Mulți profesori și părinți consideră că limita de două lecții suplimentare pe săptămână este insuficientă pentru a îmbunătăți abilitățile elevilor slabi; nu există suficient timp pentru recapitularea de sfârșit de an pentru elevi sau pentru meditații intensive pentru elevii supradotați.

Potrivit directorului unui liceu din cartierul Cau Giay, Hanoi , este necesar să se confrunte cu realitățile predării în gimnaziu și liceu, în special înainte de fiecare examen de absolvire sau examen de admitere în clasa a X-a. „Intrând în perioada de vârf de pregătire pentru examene, cantitatea de cunoștințe pe care elevii trebuie să o sistematizeze, să o consolideze și să o exerseze este enormă. Dacă se permit doar două lecții suplimentare pe săptămână pentru fiecare materie, nici profesorii, nici elevii nu vor avea suficient timp pentru recapitulare”, a comentat el.

În plus, sesiunile de pregătire pentru examene se prelungesc adesea până în vară. Dacă se aplică cu strictețe reglementarea a 2 lecții pe săptămână pentru fiecare materie, așa cum este stipulată în Circulara 29, școlilor le va fi aproape imposibil să creeze un orar rezonabil. Acesta este și motivul pentru care mulți elevi apelează la centre de meditații în afara școlii, deoarece acestea oferă programe mai flexibile, chiar dacă calitatea poate să nu fie la fel de bună ca atunci când se studiază la școală.

Directorul menționat anterior și-a exprimat, de asemenea, îngrijorarea cu privire la „cazurile speciale”. Potrivit acestuia, Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să definească clar situațiile în care este permisă o creștere a orelor suplimentare de predare, pentru a evita necesitatea ca școlile să prezinte o propunere Departamentului de Educație și Formării Profesionale de fiecare dată când doresc să mărească numărul de ore. Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să împuternicească directorii, solicitând școlilor să elaboreze planuri de predare suplimentare la începutul anului școlar, inclusiv numărul de ore suplimentare în perioadele de vârf de revizuire.

În contextul problemei persistente a meditațiilor neautorizate și a colectării arbitrare de taxe, care a provocat multă indignare publică, un expert în educație consideră că proiectul de circulară care prevede dezvăluirea publică a materiilor, nivelurilor de clasă, orarelor, profesorilor și taxelor pe portalul electronic de informații sau afișat în centrele de meditații este rezonabil. Un profesor din Hanoi a observat că acest regulament oferă părinților o bază pentru alegerea cursurilor de meditații, permițând în același timp agențiilor de management să monitorizeze mai eficient. Această transparență contribuie, de asemenea, la îmbunătățirea profesionalismului activităților de meditații.

În ceea ce privește obligația profesorilor obișnuiți de a raporta directorului dacă participă la activități de meditații extracurriculare, directorul unei școli primare din cartierul Yen Hoa, Hanoi, a evaluat acest lucru ca fiind un pas necesar pentru a asigura transparența activităților de meditații extracurriculare. Informarea școlii cu privire la activitățile de meditații extracurriculare ale profesorilor va facilita o coordonare mai strânsă între toate părțile implicate, asigurându-se astfel că meditațiile se desfășoară în conformitate cu reglementările.

Vă invităm să vă alăturați forumului.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a subliniat că, la modificarea și completarea reglementărilor privind meditațiile și orele suplimentare, principiul fundamental rămâne acela că aceste activități din cadrul școlilor sunt gratuite, nu cresc presiunea academică și nu restricționează dreptul elevilor la educație.

Pentru a reflecta situația actuală privind meditațiile extracurriculare în școli și pentru a contribui cu opinii diverse pentru modificarea și completarea Circularei 29, ziarul Nguoi Lao Dong invită cititorii să trimită articole/opinii la adresa giaoduc@nld.com.vn. Vom publica secvențial opiniile relevante în edițiile tipărite și online de pe nld.com.vn.

Sursă: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm