Pentru a utiliza corect IA

Provincia are în prezent peste 400 de școli primare, secundare și licee. În ultima vreme, tehnologia digitală și inteligența artificială (IA) au fost puternic aplicate în predare, creând entuziasm pentru învățare și făcând cunoștințele complexe mai intuitive, ușor de înțeles și de reținut. IA a devenit, de asemenea, un instrument util pentru a sprijini învățarea elevilor; cu toate acestea, fără îndrumarea profesorilor și supravegherea familiilor, elevii pot deveni cu ușurință dependenți de aceasta și o pot utiliza în mod abuziv.

Báo Lạng Sơn•17/11/2025

Elevii de la Școala Gimnazială Tam Thanh aplică inteligența artificială în studiul individual al matematicii.

Elevii de la Școala Gimnazială Tam Thanh aplică inteligența artificială în studiul individual al matematicii.

În era digitală , instrumentele de învățare bazate pe inteligența artificială deschid noi modalități pentru ca studenții să acceseze cunoștințele ușor și eficient. Platformele de inteligență artificială pot simplifica concepte complexe, ghidându-i pe studenți pas cu pas în procesul de dobândire și consolidare a cunoștințelor. Având capacitatea de a analiza abilitățile și viteza de învățare, inteligența artificială poate ajusta conținutul și nivelurile de dificultate pentru a se potrivi fiecărui elev; multe instrumente îi încurajează, de asemenea, pe studenți să discute și să dezbată. În realitate, utilizarea inteligenței artificiale de către studenți pentru a căuta informații, a rezolva probleme, a crea schițe și a rezuma conținutul în timpul studiilor devine din ce în ce mai frecventă. Cu toate acestea, dependența excesivă de inteligența artificială poate duce la lene în gândirea, analiza și abilitățile de rezolvare a problemelor ale studenților.

S-ar putea să vă placă și

[Imagine] Școlile organizează întâlniri și prezintă modele de predare elevilor admiși în clasa a X-a.Înainte ca elevii admiși în clasa a X-a în școlile publice să își confirme înscrierea, multe școli organizează întâlniri pentru a-și prezenta modelul de predare, a oferi informații despre combinațiile de materii și a răspunde la întrebări despre procesul de admitere la școală pentru elevi și părinți.

Universitatea Industrială Quang Ninh a organizat un seminar în cadrul atelierului proiectului STRIVE din cadrul programului Erasmus+.Pentru a promova cooperarea internațională, a spori capacitatea de guvernanță și a accelera procesul de internaționalizare în învățământul superior, în după-amiaza zilei de 24 iunie 2026, Universitatea Industrială Quang Ninh a organizat un seminar în cadrul Atelierului de lucru al proiectului STRIVE cu tema „Consolidarea internaționalizării universităților emergente din Vietnam”. Această activitate face parte din programul Atelierului de lucru al proiectului STRIVE, care se desfășoară în perioada 25-26 iunie 2026, în cadrul Programului Erasmus+ al Uniunii Europene.

Creați cărți poștale electronice din fotografii cu artificii.Festivalul Internațional de Focuri de Artificii din Da Nang (DIFF) nu numai că oferă spectacole de artificii spectaculoase, dar extinde și experiența vizitatorilor prin aplicarea tehnologiei digitale.

Pentru a preveni utilizarea abuzivă a inteligenței artificiale de către elevi, în martie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un cadru de competențe digitale pentru cursanți, care cuprinde 6 domenii de competență și 24 de competențe componente, de la nivel de bază la nivel avansat, cum ar fi: extragerea de date; comunicarea și colaborarea în mediul digital; crearea de conținut digital; siguranța; rezolvarea problemelor; și aplicarea inteligenței artificiale. Aceasta este o direcție importantă pentru a ajuta elevii să dezvolte competențe digitale.

„IA nu va înlocui oamenii; cei care știu cum să folosească inteligența artificială îi vor înlocui pe cei care nu știu; utilizarea IA necesită o analiză atentă, un scop precis, etică și confidențialitate; și, mai ales, verificarea întotdeauna a informațiilor înainte de a lua o decizie.”

Dl. Nguyen Minh Tu, profesor de fizică, Liceul Chu Van An pentru elevi supradotați

În plus, școlile din provincie și-au ajustat în mod proactiv metodele de predare și evaluare pentru a ajuta elevii să înțeleagă și să utilizeze IA în mod corect, onest și creativ. Școlile au colaborat la diseminarea informațiilor și la furnizarea de îndrumări privind cunoștințele, instrumentele și metodele de aplicare a IA în învățare. De asemenea, au definit clar granița dintre creativitate și copiere pentru a-i ghida pe elevi în aplicarea lor.

În calitate de persoane direct implicate în predare, stabilirea întrebărilor, evaluarea și notarea, profesorii din școli i-au îndrumat proactiv pe elevi în aplicarea inteligenței artificiale. Mulți profesori concep lecții deschise, sporind gândirea creativă a elevilor, permițându-le să pregătească în prealabil conținutul acasă, fără a le limita capacitatea de a căuta și cerceta informații. În timpul orelor de curs, profesorii și elevii se concentrează pe discutarea și dezbaterea ideilor pentru a ajunge la o înțelegere comună asupra temei lecției. Profesorii le cer elevilor să indice clar conținutul care a fost susținut de inteligența artificială în exerciții; aceștia concep tipuri de exerciții care încurajează gândirea critică, cum ar fi compararea, modificarea și infirmarea rezultatelor generate de inteligența artificială. De exemplu, în loc să analizeze personajul Thuy Kieu din Povestea lui Kieu, profesorii îi îndrumă pe elevi să utilizeze inteligența artificială pentru a crea diferite scheme, apoi explică motivele alegerii celei mai bune scheme. Sau creează întrebări personalizate care nu pot fi copiate, cum ar fi intervievarea bunicilor despre amintiri din timpul războiului sau despre ce a făcut familia elevului săptămâna trecută pentru a proteja mediul înconjurător...

S-ar putea să vă placă și

Jurnalism adaptivÎn era rețelelor sociale și a inteligenței artificiale (IA), valoarea fundamentală a jurnalismului constă în a ajuta publicul să identifice adevăruri credibile, mai degrabă decât în a se grăbi să transmită știri cu cea mai mare viteză.

Universitatea Dong A „urcă” în clasamentul universităților sustenabile din 2026Universitatea Dong A (DNVN) a făcut un salt impresionant în clasament pentru al doilea an consecutiv, apărând în clasamentul Times Higher Education (THE) Sustainability Impact Ratings 2026.

Cum poți studia și munci într-un mod care să te împiedice să rămâi în urmă?Cum poți învăța și lucra într-un mod care să te împiedice să fii lăsat în urmă într-o societate și o piață în continuă schimbare? Perspectivele experților oferă informații valoroase.

Dl. Nguyen Minh Tu, profesor de fizică la Liceul Chu Van An pentru Supradotați, a declarat: „În prezent, nu există nicio situație în care elevii să abuzeze de IA, în special la disciplinele de științe naturale, deoarece procesul de învățare și testare este strict supravegheat, iar elevilor nu li se permite să utilizeze dispozitive de asistență. Întrebările de examen sunt prezentate în mai multe versiuni și amestecate aleatoriu, ceea ce face dificilă rezolvarea lor de către IA. În plus, IA poate gestiona doar tipuri de probleme găsite în sistemul de date pe care a fost antrenată; pentru problemele care necesită gândire critică sau cele care nu apar încă, instrumentul nu produce rezultate precise. Le reamintim întotdeauna elevilor principiul: IA nu înlocuiește oamenii; cei care știu cum să folosească inteligența artificială îi vor înlocui pe cei care nu știu; utilizarea IA necesită o analiză atentă, scop, etică și confidențialitate; și, în special, verificați întotdeauna informațiile înainte de a lua o decizie.”

În paralel, profesorii îi încurajează și pe elevi să folosească inteligența artificială ca „tutor online”, ghidându-i pas cu pas prin exerciții pentru a-și consolida cunoștințele de bază. Hoang Thuc Quyen, elev în clasa a IX-a la Școala Gimnazială Dinh Lap, a împărtășit: „Când învățam limba engleză, simțeam că pronunția mea nu era corectă, așa că foloseam adesea ChatGPT pentru a exersa pronunția, a învăța vocabular nou și a-mi îmbunătăți abilitățile de vorbire.”

În loc să ne concentrăm pe rezultate, evaluarea gândirii critice, a raționamentului și a abilităților analitice este fundamentală pentru a permite elevilor să utilizeze IA în mod proactiv și creativ. În plus, îndrumarea și sprijinul din partea școlilor și a familiilor nu numai că îi ajută pe elevi să evite utilizarea abuzivă a IA, dar le permite și să o utilizeze eficient și să se adapteze la învățarea din era digitală.

Pentru a utiliza corect IA

Tendințe după etichetă

Tendințe după categorie

COLȚ DE STUDIU CÂND PĂRINȚII MERG PE TEREN

plânsul unui nou-născut

Super Cursă Nocturna de Familie