Examenul va fi mai clar diferențiat.

Întrebări de examen mai clar diferențiate, înscrierea doar la discipline opționale deja studiate în clasa a XII-a, reglementări detaliate privind scutirea de la examenele de limbi străine... acestea sunt câteva dintre lucrurile la care candidații trebuie să fie atenți la examenul de absolvire a liceului din 2025 încolo.

În urma emiterii de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a Regulamentului privind examenul de absolvire a liceului, profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității, a discutat cu un reporter de la ziarul Thanh Nien despre noile aspecte și aspectele de luat în considerare la pregătirea pentru examenul din 2025.

DOUĂ SETURI DE ÎNTREBĂRI DE EXAMEN

Domnule, una dintre problemele care îi preocupă cel mai mult pe candidați este modul în care întrebările pentru examenul de absolvire a liceului se vor schimba începând de anul viitor și ce ar trebui să aibă în vedere candidații în ceea ce privește acest nou format de întrebări în timpul pregătirii lor?

Profesorul Huynh Van Chuong: Examenul de absolvire a liceului din 2025 va fi primul an în care examenul este organizat conform Programului de Educație Generală din 2018, cu diferența că se concentrează pe evaluarea abilităților elevilor, mai degrabă decât pe cunoștințele și competențele, precum examenele anterioare.

Prin urmare, examenul nu doar testează cunoștințele, ci se concentrează și pe evaluarea capacității de a aplica cunoștințele în practică. În consecință, multe întrebări vor fi construite din situații din viața reală din știință și societate, ajutând candidații să vadă legătura dintre cunoștințele dobândite și lumea din jurul lor.

Profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității, Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Rezultatele examenului de absolvire a liceului sunt utilizate în diverse scopuri, inclusiv certificarea absolvirii liceului, evaluarea procesului de predare-învățare și permiterea utilizării de către instituțiile de învățământ superior și de învățământ profesional pentru admitere, în spiritul autonomiei. Prin urmare, întrebările de examen vor fi concepute pentru a diferenția clar între grupurile de candidați.

Mai exact, modificările implică un format mai structurat pentru a se adapta mai bine evaluării abilităților cursanților. Noua structură contribuie, de asemenea, la creșterea diferențierii examenului, în special noile formate de răspunsuri scurte și adevărat/fals.

Examenul din 2025 va avea o distribuție a întrebărilor de 4/3/3 pe diferite niveluri de gândire: cunoaștere, înțelegere și aplicare. Se poate observa că, având în vedere că aproximativ 70% dintre întrebări se concentrează pe cunoaștere și înțelegere, accentul se va înclina spre obiectivul de absolvire, în timp ce aproximativ 30% se concentrează pe înțelegere și aplicare și va diferenția în mod eficient candidații pentru admiterea la universitate.

O caracteristică nouă notabilă este că examenul de literatură poate utiliza materiale din afara manualului. Acest lucru ajută la evaluarea înțelegerii textului citit de către elevi și a înțelegerii textelor în situații din viața reală, prevenind învățarea mecanică și memorarea. Materialele pot include pasaje, poezii sau situații legate de evenimente actuale și viața socială.

Având în vedere că formatul examenului s-a modificat conform noii programe școlare, cum va aborda Ministerul Educației și Formării Profesionale situația elevilor care au studiat conform vechii programe școlare și doresc să participe la examenul de absolvire a liceului de anul viitor pentru a se asigura că drepturile lor sunt protejate?

Regulamentul pentru examenul de absolvire a liceului începând cu 2025 include o prevedere specifică care stabilește perioada de tranziție pentru această problemă. Mai exact, în 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale va elabora două seturi de întrebări de examen (un set bazat pe Programul de Învățământ General din 2006 și un set bazat pe Programul de Învățământ General din 2018).

Candidații care au studiat în cadrul Programului de Învățământ General din 2006 și anterior, și care nu au absolvit încă, vor avea voie să susțină examenul cu întrebări bazate pe Programul din 2006 (similar cu întrebările de examen din 2024 și din anii precedenți).

Candidații care au studiat conform programei de învățământ din 2006, au absolvit liceul, dar doresc să susțină examenul din 2025 pentru admiterea la universitate și facultate, pot alege să susțină examenul utilizând fie programa din 2006, fie programa din 2018. Organizarea examenului pentru candidații care utilizează programa din 2006 va rămâne stabilă ca și în 2024.

C. ÎNSCRIE-TE DOAR LA MATERII ELECTIVE CARE SUNT STUDIATE ÎN CLASA A XII-A.

Aveți vreo notă pentru candidați cu privire la noile aspecte ale examenului care au legătură directă cu responsabilitățile și drepturile lor?

Reglementările privind responsabilitățile și drepturile candidaților rămân în mare parte neschimbate față de reglementările anterioare, în special pentru anii 2023 și 2024. Odată cu noile reglementări, candidații ar trebui să ia în considerare și câteva aspecte. Mai exact, la susținerea examenului opțional, candidații trebuie să fie prezenți la locul de desfășurare a examenului de la începutul sesiunii și pot părăsi locul de desfășurare a examenului doar după încheierea timpului pentru examenul opțional (după ce s-au încheiat ambele discipline opționale). Anterior, candidații care susțineau doar a doua materie opțională puteau sosi cu 15 minute înainte de începerea celei de-a doua materii. Cu toate acestea, începând cu 2025, candidații trebuie să sosească la începutul sesiunii.

Candidații după absolvirea examenului de literatură din cadrul examenului de absolvire a liceului din 2024.

Candidații care studiază în cadrul Programului de Educație Generală 2018 se pot înscrie doar la materiile de examen studiate în clasa a XII-a. Candidații cu certificate de limbi străine care îndeplinesc cerințele le pot folosi în continuare pentru scutirea de la examen, dar acestea nu vor fi transformate în 10 puncte la evaluarea absolvirii ca înainte. Candidații care sunt eligibili pentru scutirea de la examenul de limbă străină, dar doresc totuși să îl susțină, trebuie să utilizeze rezultatele examenului pentru a calcula media de absolvire a liceului.

În plus, candidații nu vor mai primi puncte bonus pentru competențele profesionale ca înainte. Candidații străini care au studiat la licee din Vietnam au voie să își folosească certificatul de limba vietnameză pentru a fi scutiți de examenul de literatură în procesul de recunoaștere a studiilor de absolvire...

Candidații au voie să aleagă două materii pentru examenul opțional. Așadar, cum ar trebui organizate și aranjate sălile de examen pentru a evita confuzia și problemele candidaților, domnule?

Datorită numărului crescut de subiecte din examen față de perioada anterioară și a faptului că candidații au voie să aleagă două subiecte pentru examenul opțional, amenajarea sălilor de examen va fi mai complexă, iar procesul de supraveghere va avea mai multe aspecte noi.

În timpul procesului de elaborare a regulamentului de examen, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat numeroase runde experimentale pentru a optimiza proceduri precum deschiderea și distribuirea foilor de examen, colectarea foilor de răspuns, precum și testarea sistemului de amenajare a sălilor de examen.

Aceste dificultăți complexe vor fi prezente doar la nivel de management și în sectorul educației. Pentru candidați, însă, vor fi implementate toate procedurile pentru a asigura confortul și ușurința în comparație cu anii precedenți. De exemplu, înainte de 2024, candidații ar putea fi nevoiți să schimbe sălile de examen după fiecare sesiune de examen, ceea ce le-ar cauza dificultăți și inconveniente în a ține evidența programului. Cu toate acestea, începând cu 2025, candidații vor susține examenul doar într-o singură sală de examen fixă ​​pe parcursul tuturor sesiunilor de examen.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va elabora două seturi de întrebări de examen (un set bazat pe Programul de Învățământ General din 2006 și un set bazat pe Programul de Învățământ General din 2018) pentru examenul de absolvire a liceului din 2025.

Unul dintre aspectele noi ale examenului pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale l-a subliniat este transportul lucrărilor de examen. Ați putea să ne împărtășiți mai multe despre această nouă metodă?

În 2025, pentru prima dată la examenul de absolvire a liceului, va exista o metodă suplimentară de transport al lucrărilor de examen de la sediul comitetului de redactare a lucrărilor de examen către punctele de tipărire și copiere din toate cele 63 de provincii și orașe, prin intermediul unui sistem de transmisie criptat și securizat al Comitetului Guvernamental pentru Cifruri.

Acesta este un pas semnificativ înainte în aplicarea tehnologiei în etapele cheie ale procesului de organizare a examenelor. Această nouă metodă de transport al lucrărilor de examen permite livrarea mai rapidă și mai promptă a lucrărilor originale, reducând timpul și personalul necesar pentru metodele tradiționale. De asemenea, este un pas important, timpuriu, de pregătire în implementarea planului de examen, conform foii de parcurs anunțate pentru tranziția de la testarea pe hârtie la cea pe calculator.

Toți candidații se pot înscrie la examen online.

Începând cu 2025, toți candidații se vor putea înscrie la examen online (inclusiv candidații independenți care s-au înscris anterior în persoană). În viitor, Ministerul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu unitățile relevante pentru a continua integrarea și conectarea sistemului de baze de date pentru a reduce la minimum numărul de documente pe care candidații trebuie să le depună, în special documentele justificative pentru politicile preferențiale.

Sursă: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm