Pentru ca Vietnamul să dezvolte resurse umane bazate pe inteligența artificială

Sub impactul IA, prima provocare cu care se confruntă universitățile este aceea de a stabili reguli și limite clare privind aplicarea IA în mediul academic. Școlile trebuie să definească clar dacă studenților li se permite să utilizeze IA în învățare și cercetare și, dacă da, cum să o utilizeze pentru a asigura obiectivele de formare. Fără aceste reguli, rezultatele învățării pot fi afectate negativ. Cu toate acestea, în prezent nu există o regulă unificată între universitățile din întreaga lume pe această temă.

O altă sarcină importantă este adaptarea programelor de orientare și formare pentru a se potrivi schimbărilor rapide de pe piața muncii din cauza impactului inteligenței artificiale. Profesiile legate de crearea de conținut sau de munca repetitivă sunt susceptibile de a fi automatizate, ceea ce va duce la o scădere a nevoilor de recrutare. Prin urmare, adaptarea programelor de formare ar trebui să fie orientată în două forme: viziune strategică, prognoză pe termen lung și monitorizare atentă a nevoilor reale ale pieței muncii.

Prin urmare, școlile trebuie să anticipeze schimbări majore în viitorul necesar de formare și resurse umane. Statul și asociațiile profesionale joacă un rol important în elaborarea politicilor și orientarea în carieră, sprijinind școlile în ajustarea strategiilor lor de formare. În plus, școlile trebuie să înțeleagă în mod specific schimbările în nevoile industriei și pozițiile de muncă prin intermediul unor sondaje periodice în rândul părților interesate, inclusiv angajatori și cursanți. Aceasta este, de asemenea, o cerință importantă în standardele internaționale de acreditare.

În ceea ce privește formarea, programul trebuie să integreze abilități non-tehnice, cum ar fi învățarea pe tot parcursul vieții, gândirea critică, creativitatea și managementul. Aceste abilități îi ajută pe studenți să dezvolte flexibilitate și adaptabilitate la schimbările din profesie și pe piața muncii sub impactul inteligenței artificiale.

O altă provocare este cum pot resursele umane din Vietnam bazate pe inteligență artificială să răspundă nevoilor de dezvoltare ale realității?

În cadrul proiectului de formare a resurselor umane la nivel internațional în industria inteligenței artificiale, prezidat de Universitatea de Științe Naturale din Ho Chi Minh City, am propus 8 sarcini principale și soluții privind formarea formală de la nivel universitar la doctorat, formarea non-formală, investițiile în infrastructură, construirea de resurse de învățare deschise, dezvoltarea personalului, acordarea de burse și promovarea integrării internaționale.

Printre aceste soluții, formarea resurselor umane înalt calificate la nivel de doctorat și păstrarea talentelor pentru a servi nevoilor de dezvoltare internă sunt considerate o soluție fundamentală.

Dacă aceste soluții nu sunt implementate corect, Vietnamul nu va putea deține tehnologii de bază și platforme importante de inteligență artificială. Prin urmare, va trebui să depindem de tehnologii, soluții de inteligență artificială și de serviciile de inferență oferite de marile corporații străine și ne vom concentra doar pe vârful aisbergului, și anume dezvoltarea de aplicații bazate pe platformele de inteligență artificială existente.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm