Ce este special la scorurile literare din acest an?

Acest raport este aproape egal cu cel al scorurilor de 8 sau mai mari. De fapt, în multe pachete de cărți, numărul de scoruri peste 8 este mai mare decât numărul de scoruri sub medie.

Rezultatele examenului de admitere pentru clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh sunt așteptate să fie anunțate pe 20 iunie.

Motive pentru care notele la examenul de literatură din acest an au fost mari.

Examinatorii au oferit mai multe motive pentru numărul mic de elevi care au obținut note sub medie la examenul de literatură din acest an. În primul rând, întrebările de examen „au atins inimile” elevilor, stârnindu-le interesul pentru scris. Prin urmare, majoritatea elevilor au obținut rezultate bune, în special la întrebările care au stimulat reflecția și au încurajat exprimarea personală, cum ar fi întrebarea 2 (a gândi cu inima) și întrebarea 3 (a te conecta cu viața sau cu operele literare despre familie).

În al doilea rând, examenul a conținut multe întrebări clare și ușor de notat, cum ar fi întrebările a și b din secțiunea de înțelegere a textului citit și analiza sentimentelor personajului Thu față de tatăl ei (în *Pieptenele de fildeș * de Nguyen Quang Sang, întrebarea 3, examenul 1), sau analiza poemului dat sau ales de candidați (întrebarea 3, examenul 2). Aceste întrebări nu au fost dificile sau concepute pentru a-i surprinde pe candidați. Dacă elevii au studiat bine și s-au concentrat asupra punctelor cheie, au putut obține cu ușurință un scor peste 5.

În al treilea rând, multe întrebări din examen sunt practice și se referă la situații din lumea reală (întrebarea d din secțiunea de înțelegere a textelor citite și aplicația extinsă din întrebările 1 și 2 ale întrebării 3). Aceste întrebări sunt potrivite pentru grupa de vârstă și foarte practice, referindu-se la activități pe care elevii le-au experimentat în liceu. De exemplu, la întrebarea d (1 punct) din secțiunea de înțelegere a textelor citite, dacă un elev poate numi o activitate specifică (0,25 puncte); poate explica motivul alegerii activității în mod logic (0,5 puncte); și se poate exprima bine, fără erori de ortografie, de utilizare a cuvintelor sau gramaticale (0,25 puncte). Majoritatea candidaților au obținut scoruri între 0,75 și 1 punct la această întrebare. Acest lucru este destul de diferit față de anii precedenți, când întrebarea d din secțiunea de înțelegere a textelor citite era de obicei foarte dificilă, iar puțini candidați au obținut punctaj maxim.

Un alt motiv important este că examenul de admitere la Literatură pentru clasa a X-a din acest an a fost relativ ușor în comparație cu anii precedenți. Acesta este ultimul an pentru elevii de clasa a IX-a care studiază conform curriculumului din 2006 și au fost oarecum afectați de pandemia de Covid-19 în școlile primare și secundare, așa că examenul a fost mai ușor și nu le-a cauzat stres sau presiune.

În plus, un alt motiv este rubrica de notare. Natura deschisă a grilei de răspuns le permite candidaților să aleagă cu ușurință cum să își exprime opiniile, gândurile și sentimentele. Acest lucru facilitează, de asemenea, evaluarea de către examinatori.

Potrivit multor profesori, deoarece întrebările și răspunsurile de la examen au fost atât de clare, examinatorii din acest an au acordat note consecvente, corecte și cu discrepanțe minime în ceea ce privește scorurile.

Candidații discută după examenul de literatură de la examenul de admitere la clasa a X-a din Ho Chi Minh City din 2024.

Proceduri stricte de clasificare

Ca și în anii precedenți, notarea examenului de admitere pentru clasa a X-a în orașul Ho Și Min se desfășoară cu rigurozitate. Examinatorii trebuie să fie prezenți la momentul stabilit; absențele trebuie justificate cu un motiv întemeiat și cu o scrisoare de confirmare corespunzătoare din partea directorului. Examinatorii trebuie să sosească la timp; întârzierile vor duce la închiderea porții; și trebuie să plece la ora stabilită. Toți membrii implicați în procesul de notare trebuie să poarte ecusoane de identificare la intrarea și ieșirea pe poartă.

Arbitrilor nu le este permis să utilizeze telefoane mobile sau ceasuri inteligente în incinta jurizării, inclusiv în timpul pauzelor de masă. Arbitrilor nu le este permis să își ia instrucțiunile de notare în afara incintei. La sfârșitul perioadei de jurizare, toate instrucțiunile de notare vor fi colectate.

Procesul de notare a fost organizat în două runde independente. O caracteristică nouă a fost aceea că departamentul de introducere a scorurilor era situat chiar în sala de notare, ceea ce îl făcea foarte convenabil pentru echipele de notare. Examinatorii au primit o instruire temeinică (printr-o sesiune comună de notare), astfel încât procesul de notare a fost lin, serios, corect și a urmat procedurile și programul corect.

Unii examinatori și-au exprimat încântarea față de cuvintele de încurajare și sprijin adresate profesorilor care corectează examenele de către conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min. În fiecare an, examinatorii din orașul Ho Și Min primesc vizite atentă din partea conducerii departamentului în fiecare sală de notare. Într-un an anterior, când a avut loc corectarea examenelor de absolvire a liceului în timpul pandemiei de Covid-19, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a trimis, de asemenea, o scrisoare de mulțumire...

Sursă: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm