Numărul studenților internaționali care aleg universitățile „Big 4” scade treptat.

Analiștii de piață spun că cele „4 mari” destinații de studiu în străinătate unde se vorbește limba engleză – Regatul Unit, Australia, SUA și Canada – se confruntă cu provocări atât interne, cât și din cauza concurenței din partea destinațiilor de studiu emergente.

Dl. Harry Anderson de la Universities UK International a împărtășit perspective asupra noilor tendințe în studiul în străinătate - Foto: TRONG NHAN

Una dintre numeroasele tendințe legate de studiile în străinătate a fost evidențiată la Conferința Agenților din Asia de Est 2026, organizată de British Council pe 3 februarie în Indonezia.

Evenimentul, desfășurat în cadrul Săptămânii Educației din Asia de Est, în perioada 3-6 februarie, a discutat despre tendințele înscrierilor, politicile și impactul inteligenței artificiale (IA) asupra industriei de consultanță pentru studii în străinătate.

Piața studiilor în străinătate se dezvoltă într-un mod multipolar.

Harry Anderson, director adjunct pentru politici globale și parteneriate la Universities UK International, a analizat una dintre tendințele notabile: proporția studenților din Asia de Est, inclusiv cei din Vietnam, care aleg universitățile „Big 4” scade treptat, de la 56% la 54% în 2023.

Potrivit lui Anderson, studenții nu mai consideră „cei 4 mari” ca fiind alegerea implicită, ci compară din ce în ce mai mult costuri, vizele, oportunitățile de angajare și modele de învățare mai flexibile.

În special, piețe precum SUA și Canada sunt supuse presiunilor din cauza politicilor de vize și imigrare. Între timp, Regatul Unit și Australia trebuie să își reechilibreze controlul cifrelor și menținerea atractivității internaționale.

Pe fondul ajustărilor de politici ale universităților „Big 4”, multe alte țări extind în mod proactiv recrutarea de studenți internaționali pentru a câștiga cotă de piață.

Germania a depășit pragul de 400.000 de studenți internaționali în anul universitar 2024-2025, implementând totodată o serie de politici de simplificare a vizelor și de creștere a opțiunilor de studiu în limba engleză.

Se preconizează că Franța va înregistra o creștere de 17% a numărului de studenți internaționali în anul universitar 2023-2024 și își propune să atragă o jumătate de milion de studenți internaționali până în 2027.

Spania, care a înregistrat, de asemenea, o creștere de 27% pe parcursul unui deceniu, a introdus rapid noi politici pentru a atrage studenți internaționali în urma modificărilor recente ale politicilor sale privind vizele de către guvernul SUA.

Kazahstanul își propune 150.000 de studenți internaționali până în 2029, în timp ce Turcia își propune 500.000 de studenți până în 2028.

Anderson consideră că aceste cifre indică o restructurare a peisajului global al studiilor în străinătate, trecând de la dominația „celor 4 mari” la o competiție multipolară în care țările sunt dispuse să utilizeze politici flexibile, costuri mai mici și oportunități de a rămâne după absolvire pentru a atrage studenți.

Studenții internaționali aleg din ce în ce mai mult destinații de studiu diverse - Foto: REUTERS

Poate IA să ofere sfaturi pentru studii în străinătate?

Unul dintre cele mai discutate subiecte la eveniment a fost ascensiunea „consultanților” în domeniul inteligenței artificiale. Domnul Nguyen Thanh Van, reprezentantul principal al AECC Global în Vietnam, a recunoscut sincer că, în mai puțin de un minut, inteligența artificială poate oferi informații aproape complete despre școli, specializări, taxe de școlarizare și cerințe de viză.

Potrivit domnului Van, principala diferență a companiilor de consultanță pentru studii în străinătate constă în capacitatea lor de a deveni un „filtru de informații” responsabil.

Deși inteligența artificială poate prezenta o gamă de opțiuni aparent rezonabile pe hârtie, un consultant ia în considerare mai mulți factori simultan: capacitatea academică, capacitatea financiară, riscurile legate de viză, psihologia studentului și contextul familial.

„Nu toate soluțiile propuse de inteligența artificială sunt potrivite pentru implementare în lumea reală”, a spus el.

În special, atunci când apar dezacorduri între părinți și elevi cu privire la alegerea specializării sau a destinației de studiu în străinătate, consilierul acționează ca mediator pentru a analiza, rezolva și oferi o soluție mai echilibrată, în loc să impună sau să satisfacă dorințele uneia dintre părți.

Susan Fang, CEO și cofondatoare a OxBridge Holdings Taiwan, a oferit un exemplu interesant: doi studenți cu profiluri aproape identice – de la mediul academic și financiar până la obiectivele academice – pot fi ghidați de inteligența artificială în moduri semnificativ diferite, pur și simplu prin adresarea unor întrebări (prompturi) diferite.

Ea susține că tocmai aici nu poate opera independent IA în luarea deciziilor educaționale cruciale. Dacă elevii sau părinții nu au suficientă experiență, IA îi poate conduce cu ușurință la alegeri care „par rezonabile, dar nu sunt de fapt potrivite pentru individ”.

Domnul Nguyen Thanh Van (stânga) pe marginea evenimentului - Foto: TRONG NHAN

Ce îi interesează pe studenții internaționali în acest moment?

Conform sondajului Futures al IDP, citat la eveniment, 66% dintre studenți sunt cei mai preocupați de costuri și finanțe, urmați de vize (47%) și planuri de carieră după absolvire (44%).

Au fost luați în considerare și alți factori, cum ar fi cazarea (43%) sau echilibrul dintre studiu și munca cu jumătate de normă (39%).

Potrivit experților, studenții abordează studiile în străinătate ca pe o decizie de investiție pe termen lung, cu așteptări specifice de profitabilitate prin angajare și venituri.

TRONG NHAN

Sursă: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm