Nu o consideri o tendință?

TPO - Mulți studenți și studenți internaționali cred că, după ce susțin examene și chiar obțin un certificat de competență în limbi străine, trebuie să exerseze și să își îmbunătățească continuu abilitățile. Engleza nu este dificilă, studenții trebuie doar să investească timp și efort și să aibă un mediu în care să exerseze.

TPO - Mulți studenți și studenți internaționali cred că, după ce susțin examene și chiar obțin un certificat de competență în limbi străine, trebuie să exerseze și să își îmbunătățească continuu abilitățile. Engleza nu este dificilă, studenții trebuie doar să investească timp și efort și să aibă un mediu în care să exerseze.

Depinde de efortul elevului

Le Vu Anh Thu, o fostă studentă a Universității La Trobe (Australia), a povestit că, încă de mică, a avut norocul ca mama ei să o ducă în Singapore și Thailanda pentru a se juca, a învăța și a observa. Mai ales când a mers în Thailanda, mama ei i-a arătat că mulți tineri străini cu vârste cuprinse între 13 și 14 ani, deși nu sunt buni la limba engleză, totuși călătoresc în jurul lumii . Și-a dat seama că învățarea limbii engleze nu necesită a fi bun la limba engleză, ci doar a fi încrezător în sine te ajută să comunici bine.

Când eram la liceu, înainte să plec la studii în străinătate, bunicul meu mi-a arătat cum să învăț o limbă străină: trebuia să citesc povești, să mă uit la filme în engleză și mai ales să ascult știri și podcasturi în engleză. În felul acesta, știam cu adevărat ce cuvinte și expresii foloseau des oamenii.

Nguyen Ngoc Quynh, studentă în prezent la Universitatea Drexel din Philadelphia (SUA), consideră că oamenii și familiile își trimit copiii să învețe limba engleză pentru că își dau seama de importanța limbii engleze, iar învățarea acesteia a devenit treptat o tendință.

Potrivit lui Ngoc Quynh, motivul pentru care a obținut rezultate bune la teste și a folosit limba engleză pentru studii și viața în străinătate nu a fost pentru că a studiat la un centru, ci pentru că, încă de mică, i-a plăcut să se uite la videoclipuri pe YouTube și a învățat multe prin canale pasive.

Pe de altă parte, Quynh citește adesea povești în engleză pentru a-și îmbunătăți vocabularul și a ști cum să folosească cuvintele în propoziții.

Luong Minh Khue, un fost student din SUA și Polonia, a spus că fiecare persoană trebuie să își cunoască clar obiectivele atunci când studiază pentru a depune eforturi pentru a dobândi cunoștințe. Poate că la începutul studiului, scopul este să exerseze pentru examen, dar după terminarea examenului, trebuie să exerseze continuu pentru a-și îmbunătăți abilitățile.

„În opinia mea, învățarea limbii engleze nu este dificilă, atâta timp cât investim cu adevărat timp și efort. Totuși, efortul depinde în mare măsură de cel care învață. Dacă elevul nu are un obiectiv clar și nu iubește engleza, îi va fi dificil să stăpânească limba”, a spus Khue.

Minh Khue consideră, de asemenea, că scopul final al unui certificat nu este doar scorul obținut, ci și evaluarea capacității de a utiliza limba respectivă. În prezent, examenul IELTS are o metodă foarte specifică de susținere a testului și nu este aplicabil în practică atunci când se studiază la universitate, atât pe plan intern, cât și internațional. Vocabularul sau structurile care sunt considerate puncte „de punctaj” și sunt popularizate pe scară largă în sursele de informații IELTS nu sunt foarte apreciate atunci când se studiază la niveluri superioare.

„La nivel de licență și masterat, studenții și cercetătorii au nevoie de gândire, cunoștințe și raționament. Pregătirea pentru IELTS poate ajuta într-o oarecare măsură, dar modul de învățare aplicat în prezent în multe locuri din Vietnam nu servește aplicațiilor practice”, a spus Khue.

Potrivit acestui student internațional, imersiunea copiilor într-un mediu englezesc este o sarcină care durează toată viața. Dacă copiii iubesc engleza, își pot găsi și crea propriul mediu. În realitate, nu toate familiile au mijloacele financiare necesare pentru a investi în trimiterea copiilor lor la centre cu taxe de școlarizare mari, cu profesori străini.

Totuși, există numeroase surse de informații și materiale pe care părinții le pot oferi copiilor lor, dar acestea trebuie verificate pentru a fi adecvate vârstei. Este important de subliniat faptul că elevii trebuie să fie proactivi în interacțiunea cu materialele.

Este necesar ca engleza să fie a doua limbă în școli.

Dl. Nguyen Nhat Hung, cofondator și CEO al SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited, a declarat că transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli este un obiectiv foarte practic.

Pentru că, potrivit domnului Hung, în primul rând, limba engleză va fi implementată sistematic în sistemul de învățământ. Programa și materialele didactice vor fi elaborate cu atenție și atenție. Profesorii, în special cei tineri și dinamici, vor avea numeroase oportunități de recrutare pentru a le implementa și integra în sistemul de învățământ de la școala primară până la liceu, contribuind la revitalizarea resurselor și la promovarea schimbării, a accesului elevilor la limbă, mai ales în ceea ce privește cultura, când mulți profesori tineri au avut timp să lucreze în țări vorbitoare de limbă engleză.

Acest lucru asigură că fiecare elev, indiferent de condițiile economice sau geografice, are oportunități egale de a învăța și practica limbi străine încă din primii ani de școală.

În al doilea rând, limba engleză nu va fi doar o materie pe care elevii trebuie să o învețe pentru a obține puncte și a promova materia, ci va deveni un instrument pentru a accesa alte materii, resurse internaționale și materiale de învățare. Atunci când expunerea la limba engleză devine o necesitate, mersul la școală este necesar pentru a înțelege prelegerile, elevii își vor dezvolta treptat obiceiul de a folosi limba engleză în modul cel mai natural.

Elevii nu vor mai avea mari dificultăți în traducerea unui cuvânt sau a unei propoziții din vietnameză în engleză, ci vor înțelege limba foarte natural, ca un vorbitor nativ. Acesta este un punct forte pe care doar politica de a face din limba engleză a doua limbă oficială în școli îl poate promova.

Copiii ar trebui să învețe limba engleză în modul cel mai natural.

„Atunci când își trimit copiii să învețe o limbă străină, părinții trebuie să fie realiști în așteptările lor, să nu pună presiune pe ei și să încerce să-și ajute copiii să absoarbă și să se dezvolte în mod natural, precum și să dezvolte o dragoste pentru această limbă”, a declarat Luong Minh Khue, un fost student internațional din SUA și Polonia.

Săritură

Sursă: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo