Nu lăsați elevii să se teamă de matematică

Maestrul Nguyen Anh Tuan, directorul Școlii Gimnaziale Chu Van An (Hanoi), a declarat că, până acum, mulți elevi se temeau să studieze matematica, considerând această materie: aridă, dificilă și dureroasă. De la implementarea Programului de Educație Generală din 2018, care integrează matematica cu științele naturii și subiecte din viața practică, elevii au devenit mai entuziaști.

Totuși, pe parcursul procesului didactic, în calitate de director, dl. Tuan și-a dat seama că noul program avea multe schimbări, cerințe ridicate pentru predare și dezvoltare a capacităților, precum și aplicare practică, atât profesorii, cât și elevii întâmpinau dificultăți și provocări.

În construirea întrebărilor de testare și evaluare, profesorii se confruntă și cu dificultăți din cauza lipsei unor baze de întrebări de calitate. Întrebările și exercițiile pentru testarea aplicațiilor practice sunt uneori forțate, multe situații nefiind apropiate de realitate. Prin urmare, deși elevii sunt mai entuziaști, capacitatea lor de a gândi logic și de a raționa este încă slabă. Majoritatea elevilor se concentrează pe tipuri matematice care aplică teoria, temându-se să se confrunte cu probleme „ciudate”.

„Matematica nu este doar o știință fundamentală care antrenează gândirea logică, ci și un instrument important care ajută la formarea și dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor și la capacitatea de a le aplica în practică.” Dl. Pham Duc Tam - Director al Institutului pentru Cercetare Aplicată în Domeniul STEM și Formare în Resursele Umane (IASTEM)

Din practica didactică, dl. Thieu Quang Tung, profesor de matematică la Școala Gimnazială Cau Giay ( Hanoi ), a declarat că matematica aplicată a fost prezentă în cadrul cursurilor, dar nu a fost implementată pe scară largă în program. Conținutul este integrat în principal în teme precum probabilitatea, statistica, geometria și algebra.

Studenții din Hanoi la o oră de matematică

Potrivit domnului Tung, matematica aplicată îi ajută pe elevi să dezvolte abilități de rezolvare a problemelor, să le sporească interesul pentru învățare, să conecteze matematica cu viața și să se pregătească pentru viitoare cariere legate de matematică. Cu toate acestea, dificultatea constă în faptul că profesorii nu au primit o pregătire specializată, nu au timp și sunt sub presiunea rezultatelor examenelor. Între timp, elevii nu sunt încă familiarizați cu gândirea practică și cu rezolvarea problemelor deschise.

Dl. Tung a spus că unele metode eficiente de predare a matematicii care pot fi implementate sunt: construirea de situații, integrarea tehnologiei, diferențierea în funcție de abilitățile elevilor; predarea prin jocuri și activități experiențiale.

Fii atent când faci examenul

La atelierul „Predarea matematicii aplicate în licee”, desfășurat recent la Hanoi, prof. dr. Tran Van Tan de la Universitatea Națională de Educație din Hanoi, a declarat că, dacă elevii studiază matematică pură, vor lucra doar cu lumea suprarealistă, care poate provoca cu ușurință oboseală și plictiseală. Prin urmare, exemplele de aplicații practice vor contribui la o lecție mai vie, stimulând curiozitatea și explorarea elevilor. Cu toate acestea, el a observat că astăzi, unii profesori pun întrebări de test cu întrebări de aplicații practice forțate.

Prin urmare, profesorul Tan avertizează că profesorii de liceu, atunci când creează situații „din viața reală” în cadrul lecțiilor de matematică sau al examenelor, trebuie să fie extrem de atenți, să respecte legile științifice stabilite și să evite crearea arbitrară de legi nefondate. Deoarece simulările fără acuratețe pot cauza cu ușurință neînțelegeri, distorsionând percepția elevilor asupra lumii.

Șeful adjunct al Departamentului de Educație Generală (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Ta Ngoc Tri, a subliniat că învățământul general este locul unde se pregătesc tinerii resurse umane pentru viitorul țării. Prin urmare, dl Tri speră că profesorii de învățământ general își vor inova lecțiile din sala de clasă într-un mod care să fie legat de viață, integrând povești familiare, astfel încât elevii să poată vedea legătura dintre matematică și realitate și să iubească mai mult materia.