„Valorile morale sunt... subestimate”!

Reporterul Dan Viet a avut un interviu pe această temă cu profesorul asociat, Dr. Pham Ngoc Trung - lector universitar, fost director al Facultății de Cultură și Dezvoltare din cadrul Academiei de Jurnalism și Comunicare.

Stimate profesor asociat Dr. Pham Ngoc Trung, în ultimele zile, opinia publică a fost continuu tulburată de o serie de incidente legate de profesori, cum ar fi un profesor din orașul Ho Chi Minh care a cerut sprijin financiar părinților pentru a cumpăra un laptop; sau un profesor și un elev din Hanoi care au făcut gesturi intime chiar în sala de clasă... Care este evaluarea dumneavoastră a acestor incidente?

- Am urmărit cu atenție articolele de presă recente legate de sectorul educației, în care ies în evidență cele două incidente menționate mai sus. Unul este legat de economie (un profesor le-a cerut părinților să susțină achiziționarea unui laptop), celălalt este legat de emoții (un profesor și un elev au avut o relație intimă în sala de clasă). Cred că acestea sunt incidente extrem de regretabile, demne de critici. Aceste fenomene au încălcat etica profesională a cadrelor didactice.

În cazul în care profesorul solicită sprijin pentru a cumpăra un laptop. Deși relația dintre profesor și părinții elevilor devine din ce în ce mai prietenoasă și împăcată, profesorul, în acest caz, a profitat de această relație pentru a solicita sprijin financiar din partea părinților pentru a cumpăra un laptop pentru a pregăti lecțiile. Profesorul consideră că a cere sprijin financiar din partea părinților reprezintă o implementare a „socializării educației ”. În opinia mea, aceasta este o acțiune foarte greșită și copilărească; contrară spiritului de socializare al Partidului și al Statului.

Imaginea unei profesoare și a unui elev care se aflau într-o relație intimă în timpul orelor de curs a provocat indignare. Captură de ecran

Socializarea nu este un profesor care are dreptul să mobilizeze contribuții pentru sine, ci trebuie să fie o organizație; cel puțin o școală sau un Departament de Educație trebuie să se ridice pentru a cere socializare. Atunci când există acțiuni greșite, ar trebui să existe acțiuni delicate, cum ar fi scuzele și învățarea din experiență, dar acel profesor se încăpățânează să argumenteze și să argumenteze, ducând la mai multe greșeli.

Cât despre incidentul unei tinere profesoare din districtul Long Bien, Hanoi, care a avut gesturi nepotrivite, permițând unei eleve de liceu să exprime atitudini și emoții excesive, cum ar fi mângâierea părului și a obrajilor. Ceea ce este și mai remarcabil este faptul că aceste acțiuni au avut loc chiar în sala de clasă, chiar la banca profesoarei. Faptul că o profesoară lasă un elev să o mângâie în acest fel este complet contrar reglementărilor și regulilor din sectorul educației; și cu atât mai mult contrar bunelor obiceiuri și tradițiilor și nu este în conformitate cu etica profesiei didactice din Vietnam. Acest lucru poate avea impacturi negative asupra psihologiei elevului și, în același timp, poate păta imaginea profesoarei în sine, precum și a sectorului educației.

Domnule, de ce se comportă unii profesori astăzi necorespunzător, încălcând chiar etica profesională?

- În fiecare profesie există oameni care încalcă etica profesională. La fel și în sectorul educației, în fiecare an apar fenomene negative de acest gen. În primul rând, trebuie menționat că gradul de conștientizare al acestor oameni este încă slab și incomplet. Apoi, pot exista probleme economice, de comunicare și de comportament, lipsa de experiență deoarece sunt noi în profesie și nu își dau seama de consecințele acțiunilor lor.

De asemenea, este posibil ca acești profesori să comunice și să se comporte zilnic. Atunci când sunt înregistrate și clipuri pentru a fi postate pe rețelele de socializare, oamenii vor analiza și evalua din mai multe perspective diferite. Cu toate acestea, cuvintele și comportamentele acelor profesori sunt greșite atât din punct de vedere etic, cât și juridic.

Dna Truong Phuong Hanh - profesoara în cazul în care aceasta s-a „bombătut” pentru că nu i s-a permis să cumpere un laptop, a recunoscut că înregistrarea în care spunea că părinții „au întors spatele mai mult decât hârtie de orez” era a ei. Foto: MQ

Ați spus cândva că sectorul educației subestimează valorile morale mai mult decât alte valori. Ar putea fi aceasta considerată una dintre cauzele care au dus la incidentele nefericite recente?

- Reforma noastră educațională este în curs de desfășurare și a obținut multe succese, dar există și conținuturi pe care trebuie să le cercetăm și să le completăm. Conform studiului meu, sectorul educațional actual se concentrează pe educarea abilităților și cunoștințelor. Valorile morale au fost neglijate în comparație cu perioada anterioară. Există locuri care au abandonat chiar sloganul „Mai întâi învață bunele maniere - Apoi învață literatura”. Ei consideră că este depășit. Cred că acestea sunt concepte foarte unilaterale și distorsionate.

Am studiat programele educaționale ale unor țări de top din Asia, Europa sau America și am constatat că toate se concentrează pe etică. O persoană căreia îi lipsește etica va fi imediat exmatriculată din școală. Putem învăța cunoștințe și abilități pe tot parcursul vieții. Dar etica trebuie formată imediat încă din primele clase.

În primul rând este etica, etica trebuie predată și apoi cunoștințele și abilitățile. Când predau la universități, chiar și la masterat și doctorat, promovez întotdeauna etica în rândul studenților.

De-a lungul anilor, Ministerul Educației și Formării Profesionale a avut numeroase soluții pentru îmbunătățirea calității cadrelor didactice, atât din punct de vedere al expertizei, cât și al eticii. Însă, în fiecare an, vedem „abateri” nefericite. Este posibil ca soluțiile sectorului educațional să nu fi fost eficiente?

- În opinia mea, nu putem ajunge la o astfel de concluzie pentru că Constituția și Legile care au fost promulgate au fost studiate foarte atent, dar există încă oameni care le încalcă. În sectorul educației, este nevoie de timp, nu se poate realiza imediat.

Îmbunătățirea calității și efectuarea de schimbări calitative necesită timp, pași, perspectivă și modul corect de a investi și utiliza oamenii în mod eficient.

Profesor asociat Dr. Pham Ngoc Trung - fost șef al Departamentului de Cultură și Dezvoltare al Academiei de Jurnalism și Comunicare, a declarat că trebuie să fim hotărâți să construim o „cultură școlară” pentru a limita negativitatea din sectorul educației. Foto: NVCC

Pentru a limita aspectele negative ale sectorului educațional, șefii instituțiilor de învățământ, cum ar fi directorii, trebuie să își consolideze rolul în managementul educațional, inclusiv gestionarea eticii și calificărilor profesorilor. Este necesar să se monitorizeze, să se încurajeze, să se reamintească și chiar să se gestioneze încălcările la nivelul permis de stat.

Am spus de multe ori că, pentru a minimiza fenomenele negative precum cele din ultimele zile, trebuie să reformăm aparatul și să construim o „cultură școlară”. În care profesorii și elevii sunt cei care participă direct la activități și construiesc cultura școlară. În plus, alți oficiali, funcționari publici, angajați publici sau lideri din sectorul educației, în special părinții, trebuie să participe și ei la construirea unei „culturi școlare”.

Acesta este cel mai bun și cel mai standard lucru, conform reglementărilor, eticii și legilor stipulate de Stat. Prin urmare, trebuie să înțelegem corect „cultura școlară” și trebuie să fim hotărâți să o construim și să o facem bine încă de la clasele mici. Fiecare persoană care participă la cultura școlară trebuie să fie conștientă de sine și de propriile responsabilități.

Ați putea, vă rog, să detaliați ideea „Fiecare persoană trebuie să fie conștientă de propriile responsabilități”?

- Cred că orice curs sau program de formare este doar un element cât se poate de general. Cel mai important lucru este ca fiecare profesor, atunci când urcă pe podium, să se autoevalueze, să se auto-recunoască și să își definească clar responsabilitățile pentru cariera în educație. Un profesor conștient și care exersează regulat nu va comite niciodată greșeli pe care le consider banale.

Deci, cred că „cultura școlară” depinde în întregime de rolul individului. Profesorii cultivă și exersează în mod regulat? Sunt conștienți de construirea propriei imagini sau nu sunt conștienți de construirea sectorului educațional?

În Vietnam, au existat mulți profesori care și-au cheltuit propriii bani pentru a ajuta elevii în perioadele de foamete, în special în timpul recentului sezon al inundațiilor. Sau profesori din zonele muntoase, cum ar fi Ha Giang și Cao Bang, care au cheltuit bani pentru a repara case și săli de clasă. Există încă multe exemple de acest gen. Chiar și în circumstanțe mai dificile, ei își fac bine treaba, menținând calitățile morale ale unui profesor.

Mulțumesc!

Sursă: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm