Abordarea deficiențelor din sistemul combinat de admitere.

În ultimii ani, la admiterea la universitate, s-a observat o tendință crescândă a studenților să aleagă combinația de discipline Științe Sociale. Aceasta este o tendință pozitivă, deoarece reduce aversiunea studenților față de discipline precum Istoria și Geografia. Cu toate acestea, acest lucru duce la consecințe negative în formarea resurselor umane, deoarece economia solicită din ce în ce mai mult lucrători din domeniul științei și tehnologiei.

Dr. Bui Thi An, fostă reprezentantă a Adunării Naționale, consideră că faptul că doar 37% din cei aproape 1,1 milioane de candidați care au susținut examenul de absolvire a liceului din 2024 au ales materia Științe Naturale (NS) este o realitate îngrijorătoare. Potrivit Dr. An, motivul numărului mai mic de candidați care se înscriu la materia NS în comparație cu Științe Sociale se datorează parțial ușurinței percepute de a studia în cadrul grupei de Științe Sociale. În schimb, rata scăzută de înscriere de 37% este atribuită și dificultății cunoștințelor necesare în cadrul materiilor NS. În special, programele de nivel universitar în științe, inginerie și tehnologie sunt dificile, necesitând cunoștințe solide în matematică, fizică și alte domenii. Acest lucru indică faptul că, fără o îndrumare timpurie, mai puțini candidați vor alege să studieze domeniile STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică).

Potrivit profesorului Nguyen Dinh Duc, președintele Consiliului Universitar al Universității de Tehnologie (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), cercetările educaționale au arătat că, în contextul revoluției industriale 4.0, cunoștințele de STEM și științe naturale nu sunt doar o cerință pentru domeniile științei, tehnologiei și ingineriei, ci și esențiale pentru toate celelalte domenii. O forță de muncă căreia îi lipsesc cunoștințele și abilitățile legate de STEM și științele naturale va avea un impact negativ asupra dezvoltării de noi industrii. O țară în care un procent mai mare de candidați aleg examenele de științe sociale pentru admiterea la universitate decât examenele de științe naturale ridică o întrebare semnificativă: cum se poate integra o forță de muncă în contextul revoluției industriale 4.0?

În realitate, timp de mulți ani, scorurile de admitere pentru specializările în inginerie și tehnologie la multe universități multidisciplinare au fost constant mai mici decât cele pentru specializările în economie și servicii. Faptul că studenții se îndreaptă în mare măsură către specializările în științe sociale în detrimentul specializărilor în științe naturale este în mod clar o tendință distorsionată. Deși acest lucru poate să nu aibă un impact semnificativ pe termen scurt, pe termen lung riscă să creeze un dezechilibru în resursele umane pentru dezvoltarea națională.

Experții notează, de asemenea, că tendințele globale arată că domeniile STEM oferă din ce în ce mai mult locuri de muncă mai bine plătite, în timp ce domeniile științelor sociale au oportunități de angajare limitate. Fără o abordare echilibrată între științele sociale și științele naturii, studenții riscă să aleagă discipline de științe sociale pentru un rezultat mai sigur la absolvire, în loc să selecteze discipline care se aliniază cu tendințele carierei și pasiunile lor autentice. În plus, provinciile și orașele cu condiții socio-economice mai dezvoltate au un procent mai mare de studenți care aleg științele naturii decât cei din zonele mai puțin dezvoltate, ceea ce adâncește decalajul în ceea ce privește calitatea și structura resurselor umane dintre provincii și orașe.

Prin urmare, îmbunătățirea disparității în raportul dintre studenții care aleg științele naturii și științele sociale trebuie să înceapă foarte devreme. De exemplu, profesorul asociat Dr. Nguyen Thi Hoa - șefa Departamentului de Examene și Asigurarea Calității (Universitatea de Transporturi și Comunicații) a afirmat că universitățile, în special cele din domeniul ingineriei, își doresc îndrumare profesională de la nivelurile inferioare, chiar și de la gimnaziu până la liceu, pentru a încuraja pasiunea și a cultiva dragostea pentru științele naturii, astfel încât proporția studenților care iubesc științele naturii și științele sociale să fie egală.

Căutând o cauză mai profundă, se pare că alegerea materiilor pentru examenul de absolvire a liceului a fost oarecum constrânsă, deoarece elevii au fost nevoiți să își aleagă combinațiile de materii la intrarea în clasa a X-a. În prezent, schimbarea combinațiilor de materii la mijlocul anului nu este simplă; pentru a schimba combinațiile, elevii trebuie să aștepte până la sfârșitul anului școlar pentru a avea suficiente rezultate la materiile pe care le-au ales pentru a schimba clasele.

Urmărind reforme în domeniul examenelor și pentru a evita dezechilibrul învățării, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită opinia publică largă cu privire la Regulamentul pentru examenele de admitere la gimnaziu și liceu. Pe baza feedback-ului primit de la 63 de departamente ale educației și formării profesionale cu privire la proiectul de regulament, 60 din 63 de provincii și orașe au fost de acord cu propunerea de examen de admitere pentru clasa a X-a, care constă din trei materii: matematică, literatură și o a treia materie sau un test combinat.

Experții se așteaptă ca, prin organizarea loteriei pentru materiile de examen, elevii din clasele a VI-a, a VII-a și a VIII-a se vor concentra pe studierea tuturor materiilor în mod egal, iar atunci când vor intra în clasa a X-a, proporția elevilor care aleg combinații de materii va fi mai puțin dezechilibrată decât este în prezent. De acolo, în timpul examenului de absolvire a liceului și al examenului de admitere la universitate, proporția opțiunilor între diferitele grupe de materii se va echilibra treptat. Astfel, în așteptarea unor soluții strategice și cuprinzătoare, ajustarea strategiei, începând cu schimbarea opțiunilor de materii pentru examenul de admitere la clasa a X-a, este, de asemenea, considerată o îmbunătățire rezonabilă pentru a reduce disparitatea dintre cele două combinații de materii menționate anterior.

Sursă: https://daidoanket.vn/khac-phuc-bat-cap-to-hop-tuyen-sinh-10295889.html