Tiếng a trecut prin multe greutăți încă de la o vârstă fragedă: sănătate precară, oportunități educaționale limitate din cauza circumstanțelor dificile ale familiei sale. A fost martor la mulți elevi inteligenți din satul său de pescari care au fost nevoiți să abandoneze școala. Pentru el, sărăcia nu era întotdeauna o chestiune de bani; provenea adesea din convingerea îngustă că „educația este doar pentru agricultură, îngrijirea copiilor sau pescuit”. Când a mers la oraș pentru a studia, și-a dat seama că orașul său natal era încă mult mai subdezvoltat decât nivelul de trai general. La universitate, Tiếng a început să vadă aceste provocări ca un punct de plecare diferit, motivându-l să depună mai multe eforturi.
Tiếng este în prezent student în anul IV, specializarea Teoria și Metodele Predării Matematicii, la Universitatea de Științe - Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City. Recunoscând deficitul de personal didactic , Tiếng este hotărât să contribuie la dezvoltarea țării sale natale oferindu-se voluntar pentru a preda discipline științifice pentru organizații non-guvernamentale și non-profit. De asemenea, a contribuit cu numeroase metode inovatoare de predare, în special în educația incluzivă pentru comunitatea persoanelor cu deficiențe de vedere, prin crearea unei serii de lecții video pe care toată lumea le poate folosi în timpul pandemiei de COVID-19.
Nguyen Van Tieng a fost foarte impresionată de conceptul de „leadership sinergic” al programului Teach for Vietnam: Dezvoltarea nu vine de la indivizi izolați, ci din sprijinul reciproc în cadrul comunității educaționale.
Tiếng este recunoscător pentru sprijinul primit din partea societății. A primit mult sprijin din partea comunității locale, inclusiv o bursă COPI (Children of Peace International - o organizație umanitară care ajută orfanii din Vietnam) din 2012 până în 2021 și o bursă Luong Van Can pe parcursul celor patru ani de facultate. Aceste lucruri îl motivează și mai mult să acționeze pentru educație. „Societatea m-a ajutat să-mi schimb destinul, așa că trebuie să fac același lucru pentru a schimba destinele multor altora, așa cum am făcut-o”, a împărtășit Tiếng.
Înțelegând decalajul de învățare dintre copiii din mediul rural și cei din mediul urban, Tiếng participă activ la proiecte și programe destinate copiilor din zone îndepărtate și defavorizate – grupuri ale căror experiențe și observații din copilăria sa sunt foarte apropiate de ale sale. Când se confruntă cu elevii săi, nu judecă și nu compară, ci încearcă întotdeauna să înțeleagă circumstanțele fiecărui copil pentru a oferi sprijinul adecvat. Nu numai că îi ajută să depășească sentimentele de neliniște, dar caută și să reducă decalajul în accesul la cunoaștere. Tiếng a predat discipline STEM și este membru al programului Teach for Vietnam. Acesta este un proiect uman care își propune să găsească și să dezvolte o rețea de educatori pionieri, co-creând o educație echitabilă și de calitate pentru toți copiii. Prin această experiență, el și mulți alți tineri au dobândit o înțelegere mai profundă a problemelor sistemice din ecosistemul educațional, dobândind cunoștințe suplimentare, abilități pedagogice și o înțelegere a caracteristicilor comunității pentru a-i pregăti pentru implicarea în școli și localități unde elevii se confruntă cu numeroase bariere în accesul la o educație de calitate și cuprinzătoare.
„Indiferent dacă voi prelua un rol didactic sau voi deveni administrator educațional în viitor, obiectivul meu final rămâne neschimbat: să creez un sistem educațional echitabil, care să ofere fiecărui elev oportunitatea de a se dezvolta și de a prospera”, a subliniat Tiếng.
Sursă: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
Comentariu (0)