Amânarea începerii școlii: un pas mic, dar necesar.

În contextul în care sectorul educației se îndreaptă către un model de școală fericită, ajustarea orarului școlar, în special a orelor de curs de dimineață, a primit multă atenție din partea elevilor și părinților în ultimele zile.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis îndrumări pentru organizarea predării cu două lecții pe zi în învățământul general pentru anul școlar 2025-2026. În consecință, predarea cu două lecții pe zi va rămâne obligatorie pentru școlile primare, ca și în anii precedenți; în timp ce școlile gimnaziale și liceele sunt încurajate să implementeze predarea cu două lecții pe zi în școlile care îndeplinesc condițiile necesare, cu un minim de 5 zile/săptămână și un maxim de 11 lecții/săptămână, cu maximum 7 lecții pe zi, fiecare lecție având o durată de 45 de minute.

În acest context, părinții se întreabă dacă școlile care funcționează cu un program de două sesiuni pe zi ar trebui să amâne ora de începere a cursurilor pentru a le oferi elevilor mai mult timp pentru micul dejun și odihnă.

Înaintea anului școlar 2025-2026, multe școli gimnaziale și licee din orașul Ho Și Min au anunțat noi ore de începere a școlilor. Pentru școlile care funcționează în prezent cu un program de două sesiuni pe zi, schimbarea orei de începere de dimineață este o soluție practică pentru a îmbunătăți eficiența educațională și a promova sănătatea fizică și mentală a elevilor.

Numeroase studii arată că copiii și adolescenții au nevoie de somn adecvat pentru dezvoltarea lor generală. Cu toate acestea, deoarece orele de școală încep prea devreme (ca în trecut, liceele începeau adesea prima oră înainte de ora 7 dimineața), mulți elevi care locuiesc departe de școală trebuie să se trezească încă de la ora 5 dimineața. Acest lucru este incompatibil cu ritmul biologic al copiilor de vârstă școlară, care se află într-o etapă de dezvoltare fizică și psihologică și au nevoie de suficient somn. În timp, acest lucru va afecta concentrarea și starea de spirit a elevilor în timpul studiilor.

Conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, cursurile se desfășoară în două sesiuni pe zi, cu maximum șapte lecții pe zi. Amânarea începerii primei lecții nu reduce timpul total de învățare, dar le oferă elevilor mai mult timp pentru a se odihni, a lua un mic dejun adecvat și a ajunge la școală simțindu-se odihniți. Acest lucru duce la o învățare mai bună, la o fericire sporită și la reducerea stresului și a presiunii.

Din perspectiva părinților, acest lucru le va oferi mai mult timp dimineața pentru a-și pregăti copiii pentru școală și va reduce, de asemenea, bătaia de cap cauzată de a-și duce și lua copiii prea devreme. Acest lucru este deosebit de important pentru familiile care locuiesc departe de școală sau au copii în clase multiple.

Criteriile pentru o școală fericită nu constau doar în predarea cunoștințelor, ci și în crearea unui mediu prietenos, care ține cont de sănătatea fizică și mentală a elevilor săi. O școală fericită este una în care elevii se simt în siguranță, iubiți și respectați. Amânarea începerii cursurilor nu este pur și simplu o modificare a programului, ci o expresie concretă a ascultării și înțelegerii nevoilor de dezvoltare ale elevilor. Este, de asemenea, o modalitate prin care profesorii pot reduce stresul și își pot începe ziua cu elevii într-un mod pozitiv.

În loc să ne întrecem contra cronometru, haideți să creăm un mediu în care elevii să poată prospera, unul uman, flexibil și fericit. Ajustarea orarelor de curs, deși un pas mic, este o mișcare semnificativă în construirea unui sistem educațional centrat pe elev.

Sursă: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm