Deschiderea ușii către incluziune pentru copiii cu dizabilități.

În fluxul mereu schimbător al societății moderne, copiii cu dizabilități au nevoie din ce în ce mai mult de îngrijire și sprijin pentru a se dezvolta și a se integra în comunitate. De-a lungul timpului, eforturile continue ale agențiilor guvernamentale, organizațiilor sociale, centrelor de protecție și instituțiilor de învățământ au contribuit la deschiderea ușilor către integrare și la aducerea speranței copiilor aflați în circumstanțe speciale.

Elevii de la Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități se distrează nestingherit în timpul activităților de grup.

Ascultă copiii cu inima.

Acum un an, familia a decis să-l trimită pe Nguyen The Bao (născut în 2010) la Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități pentru a primi îndrumare, îngrijire și sprijin din partea profesorilor. Deși terminase clasa a IV-a, când a ajuns la Centru, Nguyen The Bao nu știa să scrie, nu știa limbajul semnelor și era timid și tăcut. A trăi departe de casă și a sta la internat a fost inițial o experiență descurajantă și îngrijorătoare pentru un copil cu deficiențe de auz și întârzieri de dezvoltare, precum Bao. Cu toate acestea, datorită îndrumării grijulii a dirigintelui său și afecțiunii colegilor săi, s-a adaptat rapid la noul mediu. Bao știe acum multe lucruri, comunică relativ bine cu profesorii și prietenii, iar înțelegerea sa s-a îmbunătățit. În weekenduri, când școala este liberă, copiii pot lua autobuzul acasă la familiile lor și își pot ajuta părinții cu treburile casnice: măturat, așezat hainele la uscat, gătit... Doamna Vu Thu Dung, învățătoarea la clasa 1B pentru persoanele cu deficiențe de auz de la Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități, a împărtășit: „Acești copii sunt dezavantajați, destul de timizi și se simt ușor răniți și agitați. Prin urmare, fiecare profesor de aici nu numai că ține lecții regulate, dar necesită și multă răbdare, capacitatea de a controla emoțiile și înțelegerea psihologiei și sentimentelor fiecărui copil. Uneori sunt profesori, alteori prieteni și alteori apropiați, ca membri ai familiei, astfel încât copiii să simtă cu adevărat căldura iubirii și afecțiunii și să se atașeze de Centru ca și cum ar fi propria lor familie.” În ciuda dizabilităților lor fizice, inima fiecărui copil este plină de o dorință de iubire și empatie. Profesorii de aici au grijă de acești copii defavorizați din toată inima în fiecare zi, sperând să încurajeze și să compenseze unele dintre neajunsurile lor, ajutându-i să se integreze cu încredere în comunitate cât mai curând posibil.

Înființat în 1993, Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități a devenit un refugiu pentru sute de copii cu dizabilități din provincie. Având o misiune nu doar de a îngriji, ci și de a oferi educație specializată, orientare în carieră și formare profesională, Centrul a ajutat acești copii să depășească treptat barierele fizice și mentale pentru a se integra în comunitate. În anul școlar 2024-2025, Centrul are 132 de elevi cu vârste cuprinse între 6 și 18 ani cu diverse dizabilități: deficiențe de auz, deficiențe de vedere, dizabilități intelectuale și autiști, elevii cu deficiențe de auz reprezentând 80%. Majoritatea elevilor provin din familii sărace și din circumstanțe dificile. Sub grija dedicată a 38 de membri ai personalului și profesori, rata elevilor care se integrează în comunitate după finalizarea școlarizării este de aproape 100%.

Sprijinul atent și grijuliu al profesorilor i-a ajutat pe elevii cu deficiențe de vedere de la Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități să își depășească complexul de inferioritate și să se străduiască să se integreze în comunitate cât mai curând posibil.

În timp ce Centrul Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități este o școală specializată cu mai multe niveluri pentru copiii cu dizabilități, Centrul Truong An pentru Sprijin și Dezvoltare a Educației Incluzive se concentrează pe construirea unui mediu prietenos pentru a ajuta copiii să se integreze cu încredere în societate. Înființat în 2018, Centrul are acum patru filiale în orașul Viet Tri, districtul Cam Khe și districtul Doan Hung. În fiecare an, Centrul integrează 30-50 de copii. În prezent, Centrul îngrijește și educă aproape 80 de copii, în principal cei cu autism, tulburări de dezvoltare, întârzieri de vorbire și întârzieri de dezvoltare. Psihologul Bui Thi Thanh Thuan, directoarea Centrului, a declarat: „Din dorința de a crea un mediu de învățare incluziv care să încurajeze interacțiunea și comunicarea între elevi, pe lângă activitățile din clasă, organizăm și activități experiențiale în aer liber și jocuri de grup pentru a spori interacțiunea și a îmbunătăți dezvoltarea limbajului și cognitivă a copiilor. Toți cei 21 de profesori de la Centru primesc instruire intensivă, cu sprijin regulat din partea unor experți în educație de renume, atât la nivel național, cât și internațional. Drept urmare, profesorii nu numai că posedă cunoștințe despre metode eficiente de predare, dar au și o grijă și o dragoste deosebită pentru copii. Dedicarea și grija fiecărui profesor îi ajută pe elevi să se simtă în siguranță, încrezători și capabili de o dezvoltare holistică, permițându-le să se integreze timpuriu în comunitate.” Modelul de educație incluzivă de la Centrul Truong An nu numai că îi ajută pe copiii cu dizabilități să își dezvolte abilitățile, dar schimbă și percepțiile asupra comunității, elimină discriminarea și creează condiții pentru ca aceștia să devină cetățeni utili.

Depășirea dificultăților

Dedicându-și 20 de ani Centrului Viet Tri pentru Copii Orfani și cu Dizabilități, profesoara Tran Thi Hong Van este considerată o a doua mamă pentru copiii de acolo. „A veni acasă târziu este o rutină zilnică pentru noi. Petrecerea timpului participând la activitățile elevilor și la rutinele zilnice din clasă și din cămin ne ajută să ne legăm mai strâns. Prin aceasta, înțeleg mai bine gândurile și sentimentele elevilor, permițându-mi să empatizez mai mult cu ei. Uneori, când copiii se simt rău sau au nevoie de ceva, mă sună mai întâi, deoarece multe dintre familiile lor locuiesc departe. În acele momente, indiferent de oră, mă grăbesc la Centru să fiu alături de ei”, a împărtășit dna Van.

Profesorii de la Centrul de Sprijin și Dezvoltare pentru Educație Incluzivă Truong An oferă terapie copiilor.

Deși se dedică din toată inima copiilor, personalul și profesorii de la Centrul Viet Tri pentru Protecția Copiilor Orfani și cu Dizabilități au încă multe îngrijorări. Dna Nguyen Thi Nghia, directoarea Centrului, a declarat: „În fiecare an, Centrul înscrie doar 2 clase cu 24 de copii, în timp ce cererea părinților care doresc să își trimită copiii aici este de peste 10 ori mai mare decât numărul real de înscriși, din cauza facilităților înghesuite și dărăpănate. Această dificultate va fi rezolvată în viitorul apropiat, odată ce Centrul va fi aprobat pentru o nouă construcție, cu o scară extinsă, completă cu camere funcționale, săli de clasă și o zonă de internat pentru copii. Cu toate acestea, deoarece acesta este un model de educație specializată, sperăm să consolidăm instruirea și să facem schimb de experiență pentru a îmbunătăți nivelul profesional al personalului și profesorilor noștri. În prezent, Centrul nu are personal pentru a sprijini copiii cu dizabilități, în timp ce avem nevoie de 14 persoane care să îi asiste. Lipsesc echipamente de sprijin pentru copiii cu dizabilități, cum ar fi căști, bastoane și echipamente educaționale specializate pentru a sprijini profesorii în predarea elevilor cu dizabilități, în special pentru înțelegerea ascultării, ceea ce reprezintă o provocare semnificativă pentru copiii cu multe dificultăți.”

Conform datelor de la Asociația pentru Protecția Copiilor cu Dizabilități și Orfani, provincia are peste 3.000 de copii cu dizabilități care primesc asistență de stat, inclusiv 2.677 de copii cu dizabilități severe și profunde care primesc beneficii de asistență socială și 1.674 de copii care primesc asistență educațională și de formare profesională. În ciuda numărului mare de copii cu dizabilități, provincia are o singură instituție de învățământ specializată, Centrul Viet Tri pentru Protecția Copiilor Orfani și cu Dizabilități, și trei centre de educație incluzivă autorizate de Departamentul de Educație și Formare în orașul Viet Tri și districtul Lam Thao. Numărul de elevi cu dizabilități înscriși este foarte mic în comparație cu nevoile educaționale ale copiilor. Mai exact, la Centrul de Sprijin și Dezvoltare pentru Educație Incluzivă Truong An, în ciuda unui curriculum axat în principal pe screening-ul din spectrul autismului, intervenția timpurie și formarea în abilități de viață cu propriul curriculum, s-a confruntat cu dificultăți de înscriere în ultimii ani, reușind să recruteze doar aproximativ 50% dintre copiii necesari. Una dintre cele mai mari provocări în prezent provine din partea părinților. Multe familii au încă prejudecăți și se tem că copiii lor sunt discriminați sau hărțuiți într-un mediu incluziv. Acest lucru îi face pe mulți să ezite să-și înscrie copiii la centru, alegând în schimb să-i țină acasă sau să-i trimită la unități specializate departe. Unii copii, după ce ating 80% din scara de dezvoltare, sunt integrați în societatea obișnuită. Cu toate acestea, după ce acești copii se integrează în societatea normală, majoritatea părinților devin mulțumiți de sine și nu continuă să-și sprijine copiii, ceea ce îi face să rămână în urmă în procesul de integrare. Psihologul Bui Thi Thanh Thuan, directoarea Centrului Truong An pentru Sprijin și Dezvoltare a Educației Incluzive, și-a exprimat speranța: „Sperăm că, în viitor, ni se va oferi oportunitatea de a coopera cu grădinițele din provincie pentru a efectua screening-uri de dezvoltare și psihologice pentru copii, pentru a promova dezvoltarea timpurie, ajutându-i să participe timpuriu la educația incluzivă, crescându-le astfel șansele de dezvoltare normală. Prin ateliere pentru părinți, vom contribui, de asemenea, la creșterea gradului de conștientizare a părinților cu privire la educația incluzivă timpurie pentru copii.”

Deși dragostea și grija profesorilor pentru copiii cu dizabilități s-ar putea să nu le vindece dizabilitățile fizice, acestea le vor insufla încredere și putere, ajutându-i să se integreze în comunitate și să atenueze unele dintre dezavantajele cu care se confruntă. Copiii cu dizabilități au nevoie nu doar de îngrijire, ci și de oportunități pentru a-și afirma valoarea de sine. Cu eforturile centrelor de educație specializate, ale centrelor de educație incluzivă și cu sprijinul comunității, ușa către incluziune se deschide din ce în ce mai mult, asigurându-se că niciun copil nu este lăsat în urmă în călătoria sa către cunoaștere și o viață împlinită.

Hong Nhung

Sursă: https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-231000.htm