Deschiderea drumului pentru învățământul profesional.

O serie de noi politici, elaborate și revizuite de Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET), sunt așteptate să creeze o transformare puternică pentru învățământul profesional. Aceste politici variază de la extinderea metodelor de formare, consolidarea acordurilor de articulare, recunoașterea rezultatelor învățării, până la încurajarea unei implicări mai mari a întreprinderilor în procesul de formare...

Studenții de la Colegiul Tehnologic Ba Ria - Vung Tau fac stagii de practică la companii. Foto: NTCC.

Extinderea domeniului de dezvoltare

După asumarea funcției de management de stat pentru învățământul profesional, Ministerul Educației și Formării Profesionale accelerează procesul de perfecționare a cadrului instituțional. Una dintre politicile notabile este proiectul Circularei care stabilește reglementările privind formarea, examinarea, testarea și recunoașterea absolvirii pentru nivelurile de învățământ profesional, construită pe baza Legii învățământului profesional din 2025.

O caracteristică nouă notabilă este că, pentru prima dată, metodele de formare sunt reglementate uniform într-un singur regulament. Pe lângă formarea directă, proiectul adaugă învățământul la distanță și învățământul mixt (combinând învățământul direct cu cel la distanță). Instituțiile de învățământ profesional sunt libere să aleagă formatul de formare care se potrivește cel mai bine condițiilor lor practice și caracteristicilor industriei, cu condiția să îndeplinească rezultatele învățării necesare.

Pentru disciplinele artistice și sportive , școlile au permisiunea de a organiza instruire prin cursuri de talente, grupuri specializate, instruire individuală, proiecte artistice sau modele profesionale specifice. Potrivit experților, acesta este un pas important care face instruirea mai flexibilă și mai adaptată cerințelor practice ale fiecărui domeniu.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită feedback cu privire la un proiect de circulară care reglementează articularea dintre liceele profesionale, școlile de nivel intermediar, colegii și universități. Dacă va fi adoptată, această reglementare va crea condiții pentru ca studenții din învățământul profesional să își poată îmbunătăți în continuare calificările fără a se confrunta cu barierele cu care s-au confruntat anterior.

Beneficiile cursanților

O altă caracteristică nouă notabilă este regulamentul privind recunoașterea și transferul rezultatelor învățării și al competențelor profesionale ale cursanților.

S-ar putea să vă placă și

Singurul elev din Thanh Hoa care a obținut nota perfectă, 10, la materia Educație Economică și Juridică este un elev de la o școală profesională.Născută într-o familie defavorizată și alegând să urmeze o școală profesională pentru a-și urma atât pregătirea academică, cât și cea profesională, Hoang Thi Loan, elevă la Colegiul Agricol Thanh Hoa, a excelat și a devenit singura candidată din provincia Thanh Hoa care a obținut un scor perfect de 10 la materia Educație Economică și Juridică la examenul de absolvire a liceului din 2026.

Hanoi: Scorurile la examenul de admitere pentru clasa a X-a la unele licee au fost reduse în 2026.(Ziarul Dan Tri) - Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi tocmai a anunțat o reducere a punctajelor limită de admitere pentru clasa a X-a în școlile publice.

Hanoi reduce scorul minim la examenul de admitere pentru clasa a X-a la două școli publice în 2026.Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a anunțat recent scorurile suplimentare de admitere pentru clasa a X-a la două licee publice pentru anul școlar 2026-2027.

Conform proiectului, recunoașterea se va baza pe o comparație a rezultatelor învățării, a conținutului de bază, a duratei învățării sau a competențelor reale acumulate de cursanți. Pe baza acestui fapt, cursanții pot fi scutiți de la studiul sau de la susținerea examenelor pentru anumite materii, module sau credite echivalente.

Profesorul asociat Hoang Ngoc Vinh - fost director al Departamentului de Educație Profesională (Ministerul Educației și Formării Profesionale) consideră că extinderea articulării și recunoașterea rezultatelor învățării reprezintă o soluție importantă pentru eliminarea mentalității conform căreia formarea profesională este un „fundăturat”.

Potrivit domnului Vinh, învățământul profesional trebuie plasat într-un ecosistem educațional deschis, în care cursanții să se poată implica în învățarea pe tot parcursul vieții și să treacă flexibil de la un nivel de formare la altul, în funcție de nevoile lor de dezvoltare a carierei.

Proiectul impune, de asemenea, instituțiilor de formare să își înregistreze programele de formare în baza de date specializată înainte de a înscrie studenții și de a organiza formarea. În plus, reglementările privind formarea în cadrul întreprinderilor din proiect prevăd în mod clar că întreprinderile nu numai că acceptă studenți pentru stagii de practică, ci participă și la îndrumarea și sprijinirea formării profesionale, evaluarea rezultatelor învățării și coordonarea pentru a asigura calitatea absolvenților.

Formarea la locul de muncă se concentrează pe practica aprofundată a competențelor profesionale, stagii de practică, experiență în mediul de producție din lumea reală, dezvoltarea abilităților digitale, adaptabilitatea tehnologică, etica muncii industriale și cultura corporativă.

Dr. Le Dong Phuong (Institutul de Științe ale Educației din Vietnam) consideră că încurajarea participării companiilor la învățământul profesional va ajuta programele de formare să se alinieze îndeaproape cu nevoile practice, creând o legătură puternică între formare și recrutare în direcția „informării de care au nevoie companiile”. Aceasta este o soluție crucială pentru dezvoltarea unei forțe de muncă de înaltă calitate, contribuind la rezolvarea deficitului de forță de muncă calificată și îndeplinind cerințele dezvoltării economice în contextul integrării.

Pe lângă inovarea în domeniul formării profesionale, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, feedback cu privire la un proiect de regulament privind admiterea la învățământul profesional, menit să creeze condiții mai favorabile pentru ca elevii să acceseze programele de formare profesională. Simultan, sunt implementate numeroase politici de dezvoltare a forței de muncă. În special, există o propunere de a stabili un sistem separat de titluri profesionale pentru lectorii din școlile politice și instructorii de formare și dezvoltare profesională, în loc să se aplice aceleași standarde ca și lectorii universitari ca înainte.

La nivel macro, Decizia nr. 530/QD-TTg a Primului Ministru stabilește obiectivul de a atrage aproximativ 1.500 de experți și oameni de știință vietnamezi străini și de peste hotare pentru a participa la activități didactice și de cercetare în cadrul instituțiilor de învățământ superior și de învățământ profesional până în 2035.

Statele Unite ale Americii - Vietnam: Nu rata

Vietnamul încurajează companiile americane să extindă investițiile în tehnologie avansată.În dimineața zilei de 26 iunie, la sediul Guvernului, viceprim-ministrul Ho Quoc Dung l-a primit pe domnul Jeff Place, directorul lanțului de aprovizionare al Coherent Group (SUA). În timpul întâlnirii, viceprim-ministrul a afirmat că Vietnamul încurajează companiile americane să își extindă investițiile, în special în industria high-tech, inovare și semiconductori.

Încurajați companiile americane să extindă investițiile în sectoarele de înaltă tehnologie.Viceprim-ministrul Ho Quoc Dung a declarat că Vietnamul salută continuarea extinderii operațiunilor companiilor americane în Vietnam, în special în industriile de înaltă tehnologie și sectoarele cu valoare adăugată ridicată.

Vietnamul și Statele Unite își consolidează cooperarea în abordarea consecințelor războiului.VTV.vn - Pe 22 iunie, secretarul general și președintele To Lam l-a primit pe secretarul interimar al Marinei SUA, Hung Cao.

Pentru ca învățământul profesional să devină cu adevărat o forță motrice în furnizarea de resurse umane de înaltă calitate pentru țară, este crucial nu doar să se îmbunătățească politicile, ci și să se schimbe percepțiile societății asupra formării profesionale. Evoluțiile recente arată că se conturează o nouă mentalitate managerială: capacitarea mai mare a instituțiilor de formare, crearea de oportunități mai largi pentru cursanți și transformarea întreprinderilor în parteneri în procesul de formare.

Thu Huong

Sursă: https://daidoanket.vn/mo-loi-cho-giao-duc-nghe-nghiep.html