New York-ul revizuiește modul în care predă cititul în limba engleză.

În SUA, mai mult de jumătate dintre elevii din clasele a 3-a până la a 8-a nu sunt cititori competenți, ceea ce a determinat orașul New York să solicite școlilor să își schimbe metodele de predare pentru anul școlar următor.

David C. Banks, directorul Departamentului de Educație al orașului New York, a făcut anunțul la începutul acestei săptămâni. Conform anunțului, modul în care se predă cititul în școlile publice ale orașului se schimbă la 180 de grade, de la învățarea copiilor să ghicească cuvinte folosind indicii din imagini la predarea cititului bazat pe fonetică.

Vechea metodă de predare a cititului a fost considerată neștiințifică și „defectuoasă” de către șeful departamentului de educație din New York.

Potrivit lui Banks, multe locuri se confruntă cu situații similare. În Detroit, 91% dintre elevii de toate nivelurile nu sunt competenți la citire, în timp ce în Chicago este vorba de 80%. În New York, dacă luăm în considerare doar elevii de culoare și elevii hispanici, rata incompetenței la citire este de peste 63%.

Dl. Banks a susținut că acest lucru are numeroase consecințe, invocând faptul că 70% dintre adulții arestați de poliție au abilități de citire sub nivelul clasei a patra.

În următorii doi ani, cele 32 de districte școlare ale orașului, care cuprind peste 700 de școli, vor adopta una dintre cele trei programe de lectură, dar toate trebuie să predea folosind aceeași metodologie.

Aceasta este o schimbare majoră deoarece, anterior, directorii aveau autonomia de a decide asupra metodelor de predare. Aceasta este considerată o revizuire majoră a predării lecturii în New York City de la începutul anilor 2000.

Cititul este o abilitate importantă de învățat la copii. Foto: Gogreenva — Cititul este o abilitate importantă de învățat la copii. Foto: *Gogreenva*

Planul Departamentului de Educație din New York a primit sprijin din partea sindicatelor profesorilor, dar a fost contestat de mulți directori.

„Nu credem că implementarea unei singure programe de învățământ este modalitatea de a atinge obiectivele importante ale orașului”, a declarat Henry Rubio, președintele asociației directorilor de școli.

Unii profesori sunt îngrijorați de faptul că schimbările majore vin adesea la pachet cu o pregătire inadecvată.

Totuși, dl. Banks consideră că schimbările vor ușura lucrurile. Formarea profesorilor va începe la mijlocul lunii mai și va continua pe tot parcursul verii, astfel încât aceștia să se poată întoarce la școală în toamnă complet pregătiți.

Dawn (conform CBS News )

Legătură sursă