Are nevoie profesia de profesor propriul examen de admitere?

Scorul suplimentar de admitere pentru programele de formare a cadrelor didactice este de aproape 29 de puncte.

În 2024, în ciuda unei creșteri accentuate a numărului de candidați pentru programele de formare a cadrelor didactice și a unor scoruri de admitere extrem de mari, multe universități încă efectuează admiteri suplimentare, unele programe având scoruri de admitere suplimentare de până la 28,58 puncte.

Supervizorii de examen verifică informațiile candidaților înainte ca aceștia să intre în sala de examene de absolvire a liceului.

Universitatea Hong Duc ( Thanh Hoa ) organizează admiteri suplimentare pentru 31 de specializări, inclusiv 6 programe de formare a profesorilor. Programul de formare a profesorilor de Istorie - Geografie are un scor minim de admitere de 28,58 puncte, cu 2 locuri disponibile.

Alte câteva programe de formare a cadrelor didactice din cadrul universității au, de asemenea, scoruri mari la admiterea suplimentară, cum ar fi Învățământul Primar (28,42 puncte), Educația Matematică (26,28 puncte), Învățământul Preșcolar (26,2 puncte) și Educația în Științe ale Naturii (25,75 puncte).

Universitatea Northwest organizează admiteri suplimentare pentru 8 programe de formare a profesorilor. Cel mai mare scor minim de admitere este pentru Formarea Profesorilor de Literatură, cu 28,11 puncte; urmată de Formarea Profesorilor de Istorie, cu 28 de puncte; și Formarea Profesorilor de Geografie, cu 27,96 puncte.

Universitatea de Educație din Hue recrutează încă 110 studenți prin trei metode: revizuirea foilor matricole, a rezultatelor examenelor de absolvire a liceului din 2024 și utilizarea rezultatelor testului de evaluare a competențelor.

Folosind metoda de luare în considerare a notelor la examenele de absolvire a liceului, școala recrutează 68 de studenți, cu scoruri minime de admitere cuprinse între 19 și 27,37 puncte. Cel mai mare scor este pentru specializarea Istorie și Geografie Educație, cu un scor de admitere bazat pe notele la examenele de absolvire a liceului începând de la 27,37 și scorurile la transcrierea liceului de la 26,8. Detaliile sunt următoarele:

Universitatea Quang Nam organizează admiteri suplimentare pentru 3 programe de formare a profesorilor, cu 1-4 locuri disponibile pentru fiecare program. Programul cu cel mai mare punctaj este Formarea Profesorilor de Literatură, cu 25,74 puncte.

Tendința de creștere a utilizării examenelor private.

În timp ce multe universități organizează admiteri suplimentare pentru programele de formare a cadrelor didactice, Universitatea de Educație din Hanoi 2 a anunțat planuri de a organiza un test de aptitudini pentru admitere începând cu 2025.

Un reprezentant al școlii a declarat că școala este în prezent în proces de elaborare și finalizare a unui plan pentru organizarea acestui examen. Se preconizează că va fi un test bazat pe competențe.

Anterior, Universitatea de Educație din Hanoi și Universitatea de Educație din Ho Și Min au organizat propriile examene de admitere, împreună cu alte metode de admitere. În special, testul de aptitudini din 2024 organizat de Universitatea de Educație din Hanoi a fost recunoscut și utilizat de 9 universități pentru admiterea la universitate.

Nu doar în domeniul formării cadrelor didactice, ci în prezent peste 10 instituții și universități la nivel național își organizează propriile examene de admitere.

Examenele de admitere separate sunt considerate a crea mai multe oportunități pentru studenții care aplică la universități. Aceasta este, de asemenea, considerată o tendință generală; cu toate acestea, mulți susțin că creșterea rapidă a numărului de examene separate pune mai multă presiune asupra studenților. Mulți studenți sunt confuzi în privința examenelor la care să participe pentru a obține rezultate bune.

Într-o declarație adresată unui reporter de la ziarul Dai Doan Ket despre această problemă, profesorul asociat Dr. Nghiem Dinh Vy - fost rector al Universității Pedagogice din Hanoi - a declarat că nu ar trebui să existe prea multe examene de admitere separate în viitor.

În ultimele sezoane de admitere, programele de formare a cadrelor didactice au înregistrat o îmbunătățire semnificativă a numărului de înscriși, cu scoruri de admitere mari în comparație cu multe alte programe de formare. Acest lucru este încurajator, dar, potrivit profesorului asociat Nghiêm Đình Vỳ, scorurile de admitere nu reflectă cu exactitate calitatea studenților noi, deoarece scorurile mari depind de mulți factori.

În loc ca fiecare școală să-și organizeze propriul examen, profesorul asociat dr. Nghiem Dinh Vy a sugerat: „Școlile ar trebui să coopereze între ele, organizând un examen separat pe grupe, pe domenii, creând uniformitate în admitere. În acest fel, examenul separat va avea o bază bogată de întrebări, asigurând corectitudinea și calitatea.”

În prezent, peste 10 universități și instituții din întreaga țară își organizează propriile examene de admitere. Printre acestea, testele de aptitudini ale Universității Naționale din Hanoi, Universității Naționale din Ho Chi Minh City și testul de gândire al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi atrag un număr mare de participanți, iar multe universități folosesc rezultatele examenelor pentru admitere.

În domeniul formării cadrelor didactice, examenele de evaluare a competențelor de la Universitatea de Educație din Hanoi și Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City sunt recunoscute de numeroase universități, iar rezultatele lor sunt folosite pentru admiterea la universitate.

Sursă: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-co-can-ky-thi-rieng-10290111.html