Profesorul din Viziunea 2045

Anul 2045 – care marchează un secol de la fondarea Republicii Democrate Vietnam – nu este doar o piatră de hotar în dezvoltarea economică și culturală, ci reprezintă și aspirația de a aduce educația vietnameză în top 20 din lume.

Pe măsură ce engleza devine a doua limbă în școli, profesorii vor fi în centrul inovației naționale – nu doar transmițând cunoștințe, ci și îndrumând, cultivând caracterul și inspirând aspirațiile tinerelor generații vietnameze.

ASPIRAȚIILE EDUCAȚIONALE ALE VIETNAMULUI PENTRU 2045

La 22 august 2025, Biroul Politic a emis Rezoluția nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. Rezoluția a stabilit un obiectiv clar: până în 2045, sistemul de învățământ din Vietnam trebuie să se numere printre primele 20 de țări din lume în ceea ce privește calitatea educației, iar limba engleză trebuie să devină a doua limbă în școli. Aceasta este o etapă importantă, care reflectă viziunea strategică a Partidului pentru dezvoltarea umană - resursa cheie pentru o națiune puternică, prosperă și fericită.

În spiritul Rezoluției 71, educația vietnameză nu ar trebui doar să adere la opinia că „educația și formarea profesională sunt prioritatea națională principală”, ci și să „determine viitorul națiunii”. Scopul Rezoluției 71 nu este doar „reformarea curriculumului” sau „îmbunătățirea examenelor”, ci o realizare cuprinzătoare: de la gândirea de dezvoltare, mecanismele de guvernanță și ecosistemul de învățare, până la personalul didactic – forța care determină în mod direct calitatea educației.

Profesorii vietnamezi au nevoie de „curaj global și o inimă vietnameză”.

FOTO: DAO NGOC THACH

ASPECTUL SISTEMELOR DE EDUCAȚIE CLASATE ÎNTRE TOP 20 DIN LUME

Un sistem educațional care se va clasa printre primele 20 din lume până în 2045 nu va fi măsurat doar prin clasamente internaționale, ci și prin calitatea cetățenilor săi și a societății educaționale pe care o creează.

Acolo, studenții vietnamezi studiază într-un mediu deschis, multilingv, multicultural și extrem de creativ. Tehnologia și limba engleză devin instrumente comune de învățare; studenții pot accesa cunoștințe globale, pot participa la proiecte internaționale și pot înființa afaceri în domeniul științei și tehnologiei încă din școală.

Învățământul vietnamez ar funcționa apoi conform modelului educației inteligente: fiecare elev ar avea un profil de învățare electronic, o cale de învățare personalizată, susținută de inteligență artificială (IA), big data (analiza învățării) și resurse educaționale deschise.

Sala de clasă nu mai este doar „patru pereți”, ci se extinde la lume – unde elevii învață prin experiență, practică, conexiune cu comunitatea și acțiune pentru mediu și societate.

Mai important, un sistem educațional din top 20 nu poate avea doar școli moderne; trebuie să aibă și profesori remarcabili, deoarece niciun sistem educațional nu poate depăși calibrul personalului său didactic.

PROFESORUL ANULUI 2045: INTELIGENȚĂ - CREATIVITATE - UMANITATE

Pentru a se clasa printre primii 20 de profesori din lume în domeniul educației, profesorii de astăzi trebuie mai întâi să se schimbe, să se miște mai repede și să țină pasul cu lumea în schimbare.

Dacă primele două decenii ale secolului XXI au fost o perioadă de inovație în curriculum și metode de predare, atunci perioada premergătoare anului 2045 este o perioadă de redefinire a rolului profesorului. Profesorul nu este doar un transmițător de cunoștințe, ci și un proiectant, un inspirator și un însoțitor pentru elevii săi.

Profesorii din epoca modernă trebuie să fie „cursanți pe tot parcursul vieții”, nu doar pentru a-și îmbunătăți abilitățile profesionale, ci și pentru a se adapta la schimbare.

FOTO: DAO NGOC THACH

În primul rând, profesorul noii ere trebuie să fie un „cursant pe tot parcursul vieții”. Învățarea nu înseamnă doar îmbunătățirea abilităților profesionale, ci și adaptarea la schimbare. Profesorii trebuie să fie competenți în tehnologie, limbi străine, competențe digitale și gândire bazată pe date; trebuie să știe cum să utilizeze inteligența artificială, resursele educaționale deschise și rețelele globale de învățare pentru a-și îmbogăți prelegerile și a-i inspira pe studenți.

Într-o societate a învățării, profesorii trebuie să fie pionieri într-o călătorie a învățării continue. Pe măsură ce cunoștințele se schimbă zilnic și tehnologia educațională se dezvoltă rapid, ei nu pot rămâne blocați în prelegerile vechi, ci trebuie să învețe constant să înțeleagă tehnologia, să inoveze metode, să stăpânească cunoștințele și să-i îndrume pe elevi să se adapteze la o lume în schimbare. Profesorii din era 4.0 au nevoie de competențe digitale, cunoștințe de limbi străine, gândire interdisciplinară și o atitudine proactivă.

Mai mult, profesorul este un „creator de creativitate”. Elevii de astăzi nu trebuie să fie „înghesuiți” cu cunoștințe; în schimb, au nevoie de îndrumare cu privire la modul de a învăța independent, de a gândi critic, de a îndrăzni să pună întrebări și de a experimenta. O lecție bună este una în care elevii pot dezbate, pot face greșeli și pot explora. Profesorul îi ajută pe elevi să „învețe să fie creativi”, nu doar să „învețe să treacă examenele”. Profesorul trebuie să cultive o gândire deschisă, încurajând experimentarea, creativitatea și schimbarea. Fiecare sală de clasă ar trebui să devină un mic „laborator” pentru inovația educațională, unde elevii sunt respectați, ascultați și li se permite să își dezvolte abilitățile individuale.

Mai important, profesorii trebuie să fie „semănători de valori umane”. Tehnologia poate înlocui multe sarcini, dar nu poate înlocui oamenii în învățarea modului de a trăi. Într-o lume plină de date, dar lipsită de bunătate umană, profesorii sunt flacăra care hrănește caracterul, moralitatea și iubirea. Mai presus de toate, profesorii trebuie să mențină flacăra valorilor umane – pentru că, indiferent cât de mult avansează tehnologia, doar iubirea, compasiunea și exemplul frumos al unui profesor pot atinge inimile elevilor săi.

Și, în final, profesorii vietnamezi au nevoie de „curaj global și o inimă vietnameză” - predând cu metode moderne și o limbă internațională, dar insuflând totuși elevilor mândrie națională și dorința de a servi Patria.

Legea privind profesorii - fundamentul pentru cadrele didactice profesioniste.

Adunarea Națională a adoptat Legea privind cadrele didactice la 12 iunie 2025, intrând în vigoare de la 1 ianuarie 2026, marcând o etapă istorică pentru acest sector. Legea afirmă profesia didactică ca o ocupație unică și extrem de profesională, respectată de societate, statul garantând condițiile de muncă, veniturile și oportunitățile de dezvoltare a carierei.

Legea privind cadrele didactice și Rezoluția 71 formează doi piloni de politică paraleli: pe de o parte, un cadru legal pentru protejarea și dezvoltarea cadrelor didactice; pe de altă parte, o viziune strategică pentru educația națională și îmbunătățirea calității, prestigiului și veniturilor personalului didactic.

Ambele părți au un obiectiv comun: să-i readucă pe profesori în centrul inovației educaționale și să recunoască faptul că investiția în profesori înseamnă investiția în viitor.

Ecosistemul educațional susține dezvoltarea profesională a profesorilor.

Pentru a realiza viziunea anului 2045, pe lângă eforturile fiecărui profesor, este nevoie de un ecosistem educațional care să sprijine dezvoltarea profesională a acestora:

În primul rând, ar trebui să existe o politică de remunerare adecvată și de apreciere a contribuțiilor profesorilor, în special a celor care lucrează în zone defavorizate, îndepărtate și rurale.

În al doilea rând, creați un mediu de lucru democratic și creativ, astfel încât profesorii să își poată exprima liber creativitatea.

În al treilea rând, crearea de oportunități pentru profesori de a studia, de a face schimb de idei, de a efectua cercetări și de a efectua stagii de predare în țări din regiune și la nivel internațional.

În al patrulea rând, ar trebui să existe un sistem de formare și dezvoltare profesională care să îndeplinească standardele internaționale, în special standardele pentru profesorii din țările avansate.

Sursă: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-trong-tam-nhin-2045-185251115112025968.htm