Situată la doar 12 km de centrul comunei Chiềng Hoa, ne-a luat aproape o oră să ajungem la Școala Primară și Gimnazială Chiềng Ân, în ciuda pantelor abrupte și a drumurilor denivelate și stâncoase. Zona Chiềng Ân din comuna Chiềng Hoa este o regiune deosebit de defavorizată, locuită în principal de grupurile etnice Mong, Thai și La Ha. Terenul este în mare parte abrupt, muntos și fragmentat, cu o populație dispersată.
Urându-ne bun venit, dl. Nguyen Ngoc Dam, directorul Școlii Primare și Gimnaziale Chieng An, a declarat: „Lucrez la școală de 5 ani. Deși drumul de la centrul comunei la școală este asfaltat, acesta este frecvent afectat de inundații, iar multe secțiuni sunt degradate, ceea ce face călătoria dificilă, mai ales în zilele însorite, când drumul este prăfuit, și în zilele ploioase, când este alunecos și noroios. Școala centrală este ceva mai bună, dar la școlile periferice, cea mai apropiată este la 7 km distanță, cea mai îndepărtată este la peste 20 km, în mare parte drumuri de pământ, și trebuie să parcurgi porțiuni de pădure pentru a ajunge la școală.”
În anul școlar 2025-2026, școala va avea un campus central și patru campusuri satelit, cu 27 de clase și 872 de elevi. Facilitățile de bază vor satisface nevoile de predare și învățare, inclusiv 20 de săli de clasă solide, 7 săli de clasă semi-solide, 5 camere de internat și o cantină. Școala implementează în mod proactiv un sistem flexibil de rotație a profesorilor, bazat pe nevoile reale, creând condiții pentru ca profesorii să rămână în clasele și campusurile lor, înțelegând prompt preocupările și monitorizând îndeaproape progresul învățării fiecărui elev.
Majoritatea elevilor de la școală provin din familii sărace sau aproape sărace sau din familii care se confruntă cu circumstanțe dificile, ceea ce duce la o rată continuă de abandon școlar în fiecare an. Numai în primul semestru al acestui an școlar, școala a avut patru elevi care au abandonat școala din cauza căsătoriilor copiilor. Profesoara Mua A Vang a raportat: „Profesorii cooperează activ cu secretarul filialei de partid, șeful satului și șeful comitetului Frontului Patriei din sat pentru a vizita casele elevilor aflați în risc de abandon școlar pentru a se căsători. Le explicăm consecințele căsătoriilor timpurii și politicile guvernamentale de sprijinire a educației copiilor minorităților etnice. Încurajăm familiile să motiveze și să încurajeze elevii să meargă la școală. În plus, școala organizează activități extracurriculare privind impactul negativ al căsătoriilor copiilor și al căsătoriilor consangvine, crescând astfel gradul de conștientizare și reducând rata de abandon școlar.”
În fiecare an, Consiliul de Administrație al școlii elaborează un plan pentru a îndruma departamentele disciplinelor să inoveze metodele de predare și evaluare într-un mod care să dezvolte competențele elevilor; selectează și îngrijește elevii supradotați de la începutul anului școlar și organizează cursuri de remediere pentru elevii slabi și cu performanțe slabe. În prezent, școala are 37 de membri ai personalului, inclusiv profesori și angajați, dintre care 100% dintre profesori îndeplinesc sau depășesc standardele profesionale. Dna Trinh Thu Huyen, învățătoare la școala primară, a declarat: „Pentru a răspunde cerințelor predării și învățării, mi-am îmbunătățit abilitățile profesionale prin cursuri de vară și activități de dezvoltare profesională în cadrul cărora profesorii pot împărtăși, schimba și discuta dificultățile pe care le întâmpinăm; acord în mod proactiv o atenție deosebită aranjamentelor de cazare și cazare ale elevilor și îi sprijin în studiul individual pentru a îmbunătăți calitatea predării și învățării.”
În prezent, școala are 268 de elevi înscriși în programul de internat. Școala pregătește trei mese pe zi (mic dejun, prânz și cină) pentru elevi, acordând prioritate siguranței alimentare și igienei pentru a preveni incidentele de intoxicații alimentare. În plus, școala organizează activități și îi îndrumă pe elevi cu privire la regulamentul de internat; desemnează profesori care să monitorizeze zilnic și să aibă grijă de sănătatea elevilor, să verifice rutinele și programul lor regulat și să le sprijine studiul individual în fiecare seară. Drept urmare, școala a îmbunătățit semnificativ ratele de retenție a elevilor.
Lò Thị Bảo Trâm, elev în clasa a doua, a spus: „Casa mea este în satul Pá Xa Hồng, la 12 km de școală. Deoarece casa mea este departe, pot mânca și sta la internatul școlii. De asemenea, primesc îndrumări din partea profesorilor cu privire la studiu individual, igiena personală și particip la activități extracurriculare.”
Datorită implementării diverselor soluții pentru îmbunătățirea calității predării și învățării, în primul semestru al anului școlar 2025-2026, procentul de elevi buni în gimnaziu a ajuns la 8,04%, 86,9% dintre elevi obținând note medii; iar 80% dintre elevii de școală primară și-au finalizat sarcinile de învățare și instruire sau mai bine. În ciuda acestui fapt, școala se confruntă încă cu unele dificultăți în îmbunătățirea calității educației . În prezent, școala are un deficit de 10 profesori; iar echipamentul didactic este insuficient. Școala speră să primească în curând profesori suplimentari și să continue investițiile în echipamente didactice, cum ar fi televizoare, proiectoare, bănci și scaune; și să construiască locuințe pentru personal și săli funcționale, creând condiții favorabile pentru ca profesorii și elevii să se concentreze asupra predării și învățării.
Luându-ne rămas bun de la profesorii și elevii Școlii Primare și Gimnaziale Chiềng Ân, am dobândit o înțelegere mai profundă a dedicării profesorilor de aici în aducerea educației în munți. Cu pasiune și angajament față de profesia lor, profesorii continuă să se străduiască în fiecare zi să aprindă speranța, să inspire spiritul de învățare și să schimbe viețile copiilor minorităților etnice din această regiune muntoasă.
Sursă: https://baosonla.vn/xa-hoi/su-hoc-o-vung-cao-chieng-an-z23ln3pDR.html
Comentariu (0)