Crearea de politici inovatoare pentru profesori.

O politică care prioritizează salariile profesorilor va fi un progres în atragerea talentelor – Foto: DUYEN PHAN

Prezentând proiectul de lege, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat clar că politica salarială pentru profesori va avea prioritate.

Salariile trebuie să fie suficiente pentru a atrage persoane talentate la educație.

Prin urmare, salariul de bază conform grilei salariale pentru cadrele didactice este cel mai înalt în sistemul grilelor salariale administrative și ale serviciului public. Cadrele didactice au dreptul la indemnizații de stimulare profesională și alte alocații în funcție de natura muncii lor și de regiune, conform prevederilor legale.

Profesorii vor continua să primească indemnizații de vechime până la implementarea politicii salariale conform Rezoluției 27. Profesorii care sunt recrutați și cărora li se atribuie un salariu pentru prima dată vor avea salariul majorat cu un nivel în sistemul grilei de salarizare administrativă și a funcției publice.

Vorbind în cadrul discuției de grup, ministrul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale, Dao Ngoc Dung, a declarat că numai atunci când nivelul de trai al profesorilor este asigurat, aceștia se pot concentra eficient asupra muncii lor, în loc să „se îngrijoreze de meditații și să se chinuie să facă față cheltuielilor”. Prin urmare, o atenție deosebită ar trebui acordată problemei salariilor și indemnizațiilor profesorilor.

Reprezentantul Pham Khanh Phong Lan (Ho Chi Minh City) a sugerat că este nevoie de mai multe politici pentru a atrage studenții către profesia didactică, precum și de politici pentru a sprijini și recompensa profesorii dedicați profesiei, în special profesorii din zonele îndepărtate și defavorizate.

Între timp, delegatul Thai Van Thanh ( Nghe An ) a sugerat definirea clară a resurselor guvernului central și ale administrațiilor locale pentru implementarea politicilor destinate profesorilor, asigurându-se că legea este fezabilă, eficientă și pusă în practică cât mai curând posibil.

Politica de atragere a cadrelor didactice din proiectul de lege este necesară. Cu toate acestea, reprezentantul Pham Trong Nghia (Lang Son) a subliniat că, în continuare, conținutul proiectului de lege este prea general. Îi lipsește inovația necesară pentru a crea atractivitate și nu este suficient de convingător pentru a atrage persoane înalt calificate și talentate să lucreze în domenii deosebit de dificile.

Acest lucru este valabil mai ales atunci când aceștia beneficiază doar de tratament preferențial în ceea ce privește recrutarea și indemnizațiile de stimulare, fără a cunoaște nivelul exact al acestor indemnizații sau ce salariu și beneficii vor primi.

„Fără politici specifice și clare, atragerea cadrelor didactice, așa cum se intenționează în proiectul de lege atunci când propune acest regulament, va fi foarte dificil de realizat”, a declarat dl Nghia.

În plus, proiectul de lege nu clarifică ce constituie o persoană înalt calificată, o persoană talentată sau o persoană cu aptitudini excepționale. Prin urmare, el a sugerat definirea clară a acestor categorii pentru a facilita aplicarea practică.

Recrutarea ar trebui efectuată pentru a evita o situație în care există un exces sau o lipsă de profesori în anumite zone.

Proiectul de Lege privind cadrele didactice acordă sectorului educației autonomie în recrutarea și angajarea cadrelor didactice. Mai exact, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale sunt principalele agenții responsabile de dezvoltarea strategiilor, proiectelor și planurilor pentru dezvoltarea și dotarea generală a cadrelor didactice aflate în conducerea lor, care sunt apoi supuse spre aprobare autorităților competente.

Coordonează personalul didactic din instituțiile publice de învățământ conform numărului de cadre didactice atribuit de autoritatea competentă; agențiile de management educațional sau instituțiile de învățământ sunt responsabile de recrutarea cadrelor didactice.

Reprezentanta Thai Van Thanh a susținut că regulamentul menționat anterior creează condiții favorabile pentru ca localitățile și instituțiile de învățământ să elaboreze proactiv planuri de dezvoltare a personalului didactic, de la recrutare și evaluare până la formarea resurselor umane.

Mai exact, atunci când agențiile de management educațional sunt responsabile de recrutarea și gestionarea personalului, acestea pot utiliza, desfășura, rota și detașa în mod proactiv personalul pentru a îndeplini cerințele.

El a menționat realitatea că un district are un surplus de profesori, dar nu îi poate transfera în districtele care se confruntă cu deficit de profesori, deoarece sectorul educației nu este autorizat să gestioneze nivelurile de personal.

„De mult timp spunem că avem o lipsă de aproximativ 120.000 de profesori, dintre care 72.000 nu au fost încă recrutați. Motivul recrutării lente se datorează multiplelor niveluri birocratice, cum ar fi trecerea prin departamentul de afaceri interne, apoi înapoi la departamentul educației și apoi din nou înapoi la departamentul de afaceri interne – 3-4 runde care încetinesc recrutarea, ceea ce duce la începerea noului an școlar, dar tot nu avem profesori”, a spus dl Thanh.

Potrivit domnului Thanh, dacă regulamentul menționat mai sus va fi implementat, va rezolva situația actuală a deficitului și surplusului localizat de cadre didactice.

Vicepreședintele Comisiei pentru Cultură și Educație, Ta Van Ha, a afirmat, de asemenea, că profesorii reprezintă un grup special care necesită atenție pentru a servi cauzei dezvoltării educației și formării profesionale și a resurselor umane de înaltă calitate.

Cu toate acestea, în prezent există o situație de deficit și surplus localizat de cadre didactice, cu cote de profesori alocate în funcție de populația locală. Există un surplus de profesori în orașele mari, dar o lipsă în zonele defavorizate. Recrutarea cadrelor didactice este încă gestionată de departamentele locale de interne, care nu pot rezolva pe deplin problema deficitului și surplusului de cadre didactice.

Având în vedere situația menționată mai sus, dl. Ha a sugerat ca recrutarea cadrelor didactice să fie încredințată departamentelor locale de învățământ. În plus, ar trebui luată în considerare și reducerea numărului de personal pentru a asigura cea mai bună calitate posibilă a predării.

Sursă: https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm