Care sunt soluțiile pentru deficitul de profesori?

Ministerul de Interne a solicitat provinciilor și orașelor să își restructureze și să își organizeze rațional personalul didactic pentru a aborda situația atât a surplusului, cât și a deficitului de cadre didactice din unele localități.

Ministerul de Interne a solicitat provinciilor și orașelor să își restructureze și să își organizeze rațional personalul didactic pentru a aborda situația atât a surplusului, cât și a deficitului de cadre didactice din unele localități.

Multe localități, precum provinciile Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak , Dak Nong și Bac Kan, au înaintat propuneri Ministerului de Interne prin care solicită suplimentarea personalului didactic pentru anul școlar 2024-2025.

În această privință, Ministerul de Interne a declarat că, în perioada 2022-2026, pentru a asigura principiul „unde sunt elevi, trebuie să fie și profesori în clasă” și pentru a aborda deficitul imediat de profesori, Ministerul de Interne a sfătuit și a raportat Comitetului de Partid al Guvernului să prezinte Biroului Politic o propunere de adăugare a 65.980 de posturi de profesori pentru localități.

Ministerul de Interne a menționat că provinciei Thai Nguyen i-au fost alocate 1.157 de posturi suplimentare pentru anul școlar 2022-2023, 1.092 pentru anul școlar 2023-2024 și 428 pentru anul școlar 2024-2025.

Asigurarea principiului „unde sunt elevi, trebuie să fie și profesori în clasă” (Imagine ilustrativă)

Între timp, pentru anul școlar 2022-2023, provinciei Bac Kan i-au fost alocate 16 posturi suplimentare, iar pentru anul școlar 2023-2024 au fost alocate încă 24 de posturi.

Potrivit Ministerului de Interne, pe baza numărului de elevi pentru fiecare nivel educațional și regiune și în comparație cu reglementările privind cotele de personal didactic ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, provincia Bac Kan va avea 623 de posturi didactice suplimentare față de cota prevăzută pentru anul școlar 2024-2025.

Autonomie acolo unde condițiile permit

Multe localități au solicitat ca politica de reducere a forței de muncă să nu fie aplicată fără discernământ, inclusiv în sectorul educației.

Ca răspuns la aceasta, Ministerul de Interne a declarat că eficientizarea forței de muncă, coroborată cu reorganizarea structurii organizatorice, este o politică majoră a Partidului, Adunării Naționale și Guvernului. Aceasta impune tuturor agențiilor, organizațiilor și unităților să asigure o reducere de cel puțin 5% a posturilor funcționare publice și de 10% a posturilor publice salarizate de la bugetul de stat în perioada 2022-2026, comparativ cu 2021.

În ceea ce privește dotarea cu personal a sectorului educației, conform datelor Ministerului de Interne, în perioada 2015-2021, localitățile au alocat și ajustat proactiv cotele de personal. Per total, datele arată că în perioada 2015-2021, numărul personalului din sectorul educației care primește salarii de la bugetul de stat în localități a scăzut cu 5,5% față de anul 2015 (mai mic decât media națională).

Ministerul de Interne a afirmat că avizarea și transmiterea către autoritățile competente a propunerii de suplimentare a 65.980 de posturi didactice este o soluție importantă pentru suplimentarea promptă a resurselor umane din sectorul educației.

Pentru a satisface cererea tot mai mare de profesori, în contextul creșterii numărului de elevi, Ministerul de Interne a instruit localitățile să implementeze soluții complete. Acestea includ revizuirea și reorganizarea structurilor școlare și ale claselor pentru a se asigura că raporturile elevi-clasă respectă reglementările și sunt adecvate circumstanțelor specifice fiecărei regiuni și localități.

În plus, localitățile trebuie să își restructureze și să își raționalizeze forța de muncă pentru a aborda atât situația excedentară, cât și cea deficitară a cadrelor didactice din cadrul localității; să implementeze soluții pentru a depăși deficitul de surse de recrutare a cadrelor didactice; în același timp, Ministerul de Interne a menționat, de asemenea, că este necesar să se promoveze autonomia unităților de servicii publice în regiunile, zonele și sectoarele în care condițiile permit acest lucru.

Ar trebui să ni se acorde autonomie în ceea ce privește numărul de personal?

Proiectul de Lege privind cadrele didactice, care a fost recent înaintat Adunării Naționale spre comentarii în cadrul celei de-a 8-a sesiuni, propune acordarea unei autonomii sporite sectorului educației în recrutarea și utilizarea personalului didactic.

Această propunere a atras atenția multor deputați ai Adunării Naționale atunci când și-au exprimat opiniile asupra proiectului de lege. Susținând această propunere, dl. Thai Van Thanh (deputat din provincia Nghe An) a susținut că, atunci când sectorul educației va primi autoritatea de a recruta și gestiona personalul, acesta va putea să rotească personalul în mod proactiv, să îndeplinească cerințele și să limiteze surplusurile și deficitele localizate.

„O dotare proactivă cu personal va facilita implementarea standardelor profesionale și a calificărilor cadrelor didactice, creând un cadru legal pentru îmbunătățirea calității cadrelor didactice”, a declarat delegatul.

În mod similar, delegata Le Thi Thanh Xuan (din provincia Dak Lak) a susținut, de asemenea, că fără revizuirea reglementărilor privind descentralizarea recrutării, angajării și plasării personalului, situația actuală a surplusului și deficitului de cadre didactice nu va fi rezolvată.

„Formarea, dezvoltarea și utilizarea cadrelor didactice trebuie să fie o prioritate continuă; numai atunci pot fi pe deplin valorificate abilitățile profesorilor”, a declarat delegata.

Luan Dung

Sursă: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo