Autoînvățarea în era digitală

El a lansat Mișcarea de Educație Populară pentru a eradica analfabetismul în rândul întregii populații. De la „Mișcarea de Educație Populară” până la actuala „Mișcare de Educație Populară Digitală”, auto-învățarea a devenit și mai esențială.

Potrivit președintelui Ho Și Min, studiul individual nu este doar o metodă de dezvoltare personală, ci și o responsabilitate politică și morală a fiecărui revoluționar, din toate straturile poporului, în special a profesorilor și elevilor. El a subliniat că: „Dacă nu studiezi cu sârguință, nu poți progresa. A nu progresa înseamnă a regresa. Cu cât societatea progresează mai mult, cu atât există mai multă muncă și cu atât aparatura devine mai sofisticată. Dacă nu studiem, vom rămâne în urmă, iar a rămâne în urmă înseamnă a fi eliminați - ne eliminăm singuri.”

Fotografie ilustrativă: Ha Anh

Societatea este într-o continuă evoluție, iar cunoașterea se schimbă rapid. Doar auto-învățarea și auto-cercetarea îi pot ajuta pe oameni să țină pasul cu vremurile. Atunci când profesorii și elevii mențin împreună un spirit de auto-învățare, relația de predare-învățare devine una de colaborare în procesul de creare a cunoștințelor, în conformitate cu spiritul lui Ho Și Min : „învățarea merge mână în mână cu practica, învățarea pe tot parcursul vieții”.

Președintele Ho Și Minh a considerat întotdeauna că profesorii au un rol special în „educarea oamenilor”. Cu toate acestea, el a subliniat, de asemenea, că profesorii sunt cu adevărat demni doar atunci când știu cum să învețe, să se formeze și să își îmbunătățească constant calificările profesionale și morale. Profesorii trebuie să fie „voluntari și conștienți de sine, considerând învățarea o sarcină pe care cadrele revoluționare trebuie să o îndeplinească”. Studiul individual îi ajută pe profesori să își mențină credința, entuziasmul și creativitatea - factori care determină calitatea educației liberale. Președintele Ho Și Minh i-a considerat, de asemenea, pe elevi nu ca recipienți pasivi ai cunoștințelor, ci ca subiecți activi care dobândesc, creează și aplică cunoștințele în practică. El credea că învățarea nu este doar pentru cunoaștere, ci pentru autoperfecționare, pentru a servi poporul și Patria. Prin urmare, studiul individual este calea prin care cursanții își pot dezvolta abilitățile inerente, pentru a gândi independent, autonom și creativ.

În era digitală de astăzi, fiecare aspect al vieții sociale, inclusiv educația, se schimbă zilnic. Volumul enorm de cunoștințe noi crește rapid, necesitând atât profesorii, cât și elevii să se implice proactiv în auto-învățare pentru a ține pasul. Profesorii nu mai sunt „atotștiutori”, iar elevii nu mai sunt „tăblii goale” la care profesorii să răspundă la „o mie de întrebări de tipul «de ce»”. Capacitatea de a învăța singur nu este doar o abilitate necesară, ci a devenit o bază vitală pentru adaptarea la schimbările rapide ale tehnologiei, cunoașterii și pieței muncii. Tehnologia de astăzi oferă o sursă nesfârșită de cunoștințe pe care numai cei cu spirit de auto-învățare știu cum să o exploateze și să o utilizeze eficient. Dacă ne mulțumim cu ceea ce știm deja, nu numai cursanții, ci și profesorii vor deveni în curând depășiți.

Dezvoltarea științei, tehnologiei, inovației și transformării digitale reprezintă un factor decisiv în dezvoltarea națiunilor; este o condiție prealabilă și cea mai bună oportunitate pentru Vietnam de a se dezvolta și prospera în această eră a autoperfecționării. În acest context, avantajul va aparține doar celor care învață, explorează și își actualizează proactiv cunoștințele și utilizează instrumente noi. Autoînvățarea personală trebuie ridicată la un nou nivel: nu doar învățarea cunoștințelor de bază, ci și învățarea abilităților digitale, a abilităților de analiză a datelor, a gândirii critice și a gestionării informațiilor pentru a deveni un cetățean digital.

Comentariu (0)