În orașele mari, în special în școlile de nivel înalt, situația a fost constantă timp de mulți ani, reflectând declarația făcută de un delegat în timpul celei de-a 10-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale : „Examenul de admitere la clasa a X-a creează o presiune imensă, lăsându-i pe elevi epuizați, apatici și chiar disperați dacă nu reușesc.” Prin urmare, mulți susțin că examenul de admitere la clasa a X-a, adesea descris ca un „mini-examen național”, ar trebui abolit.
În orașele mari și în școlile de top, examenul de admitere pentru clasa a X-a a fost extrem de competitiv timp de mulți ani.
Foto: Nhat Thinh
În schimb, pentru școlile cu cerințe de admitere scăzute, unii susțin că, având scoruri atât de mici la examenele de admitere, nu are rost să se organizeze examene de admitere, deoarece este costisitor și pune presiune pe școli și elimină doar candidații cu note slabe.
Scorurile contrastante la examenul de admitere pentru clasa a X-a în diferite licee.
Scorurile examenelor de admitere pentru clasa a X-a în liceele din provincii și orașe au arătat un contrast puternic în ultimii ani. Multe școli au scoruri extrem de mari, în timp ce altele au scoruri foarte mici, chiar și cele situate în zone apropiate.
În realitate, dacă scorurile prag la examenul de admitere la clasa a X-a sunt mari sau mici nu depinde doar de calitatea și prestigiul liceelor, ci și de numărul de aplicanți și de calitatea candidaților care susțin examenul.
Multe licee care și-au stabilit un brand și o reputație puternice și sunt situate în zone cu condiții favorabile, tind să atragă mai mulți elevi cu abilități academice bune sau peste medie, ceea ce duce la un număr mai mare de aplicanți în comparație cu alte școli.
Școlile nou înființate sau cele care există de mult timp, dar oferă educație de calitate inferioară, vor avea mai puțini aplicanți. Prin urmare, scorurile limită pentru fiecare școală vor varia.
În special, multe școli din zone defavorizate și slab populate pot avea un număr aproximativ egal de aplicanți și candidați care susțin examenul de admitere. În unele cazuri, numărul de locuri disponibile poate chiar depăși numărul de aplicanți, ceea ce înseamnă că candidații trebuie doar să evite note slabe pentru a fi admiși.
Prin urmare, în ultimele sezoane de admitere, am văzut unele școli acceptând elevi cu scoruri de admitere mai mici de 1 punct per materie. Acest lucru a dus la scepticism cu privire la calitatea educației.
Ar trebui utilizată o combinație între examenele de admitere și selecția pe baza rezultatelor academice.
Totuși, eliminarea completă a examenului de admitere la clasa a X-a ar avea și mai multe dezavantaje, în special pentru liceele din zonele urbane. Eliminarea examenului ar duce la creșterea artificială a notelor elevilor la școlile gimnaziale pentru a le crește șansele de admitere.
Desființarea sau menținerea examenului de admitere la clasa a X-a este o problemă veche care a stârnit multe dezbateri.
Foto: Nhat Thinh
Examenul de admitere la clasa a X-a 2025-2026 este primul an de implementare a Circularei 30/2024/TT-BGDĐT privind Regulamentul de admitere la gimnaziu și liceu, astfel încât toate școlile nespecializate calculează scoruri cu un coeficient de 1 pentru toate materiile de examen. Prin urmare, scorurile de admitere la clasa a X-a pentru majoritatea liceelor din provinciile care au utilizat în mod tradițional un coeficient de 2 pentru Literatură și Matematică par mai mici în acest an decât în anii precedenți.
Totuși, în realitate, multe școli au scoruri de admitere foarte mici, ceea ce duce la scepticism public, deoarece examenele de admitere implică multe etape diferite, dar elimină doar elevii cu note slabe.
Prin urmare, probabil cea mai fezabilă abordare este ca departamentele de învățământ să combine în mod flexibil atât examenele de admitere, cât și selecția pe baza rezultatelor academice pentru admiterea în clasa a X-a. Acest lucru va asigura numărul necesar de elevi admiși și va evita risipa eforturilor și a banilor statului și ai părinților.
Ar putea fi adoptată următoarea abordare: Predarea și învățarea în școlile gimnaziale ar continua ca de obicei, cu o abordare proactivă, iar profesorii ar îndruma elevii către examenul de admitere la clasa a X-a pentru a îmbunătăți calitatea educației. Departamentul Educației și Formării Profesionale ar publica în continuare planul normal pentru examenul de admitere la clasa a X-a, dar ar introduce o metodă combinată de admitere, folosind atât examene de admitere, cât și selecție pe baza rezultatelor academice.
După ce elevii se înscriu pentru examenul de admitere la clasa a X-a, departamentul specializat al Departamentului de Educație și Formare Profesională va compila și analiza statistic numărul de candidați la licee. Pe baza acestuia, va oferi îndrumări și va informa școlile care școli vor organiza examene de admitere și care vor utiliza un proces de selecție bazat pe rezultatele academice.
Pentru școlile cu un număr semnificativ mai mare de candidați decât numărul de locuri disponibile, un examen de admitere este opțiunea cea mai sigură și mai obiectivă. După examen, școlile vor selecta elevii pe baza scorurilor lor individuale, începând de la vârf și terminând până la ocuparea cotei.
Pentru școlile cu un număr de candidați mai mic, egal sau chiar puțin mai mare decât numărul de locuri disponibile, luarea în considerare a performanței academice și a scorurilor la conduită este o abordare potrivită.
Implementarea unui proces de admitere pentru aceste școli va reduce presiunea asupra elevilor și a liceelor. În plus, acest sistem va economisi resurse bugetare și va ușura povara părinților.
Prin urmare, pe baza numărului real de candidați care se înscriu la examenul de admitere la clasa a X-a, Departamentele de Educație și Formare Profesională ar trebui să combine atât examenele de admitere, cât și selecția pe baza rezultatelor academice, pentru a asigura echitatea și confortul pentru toți candidații din fiecare provincie și oraș.
Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm
Comentariu (0)