Încă există o lipsă de toate, de la computere la profesori.

Aceasta este situația actuală în multe școli primare din orașul Ho Și Min. Noul program de învățământ general (2018), implementat în anul școlar 2023-2024, se află la al patrulea an, însă școlile primare din orașul Ho Și Min se confruntă încă cu multe dificultăți.

Doi elevi stau la același calculator.

Într-o conferință recentă de presă la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, dl. Le Ngoc Phong, directorul Școlii Primare Nguyen Thai Binh din Districtul 4 (orașul Ho Chi Minh), a declarat că doar câteva școli primare din district au suficiente computere pentru ca elevii să învețe informatică, în timp ce majoritatea școlilor le închiriază. În prezent, și Școala Primară Nguyen Thai Binh închiriază computere, dar doar 20, deoarece închirierea a 40 (care ar fi suficiente pentru o clasă) ar depăși taxa permisă în Rezoluția 04/2023. Prin urmare, în timpul orelor de curs, doi elevi trebuie să împartă un computer. Școala a solicitat, de asemenea, districtului să ofere computere pentru școli, dar încă așteaptă un răspuns.

Având în vedere realitatea că multe școli primare din orașul Ho Și Min nu dispun de suficiente computere pentru elevi, ceea ce obligă școlile să închirieze sau să strângă fonduri prin mobilizare socială, directorul unei școli primare din Districtul 3 a declarat că este nevoie de un buget pentru a dota elevii cu computere și echipamente de învățare și că orice eforturi de mobilizare socială trebuie să fie foarte amănunțite.

Unele școli primare sunt dotate cu săli de calculatoare complet funcționale pentru elevi, dar multe trebuie totuși să închirieze sau să utilizeze facilități private.

ÎNGRIJORARE PRIVIND DEFICITUL PROFESORILOR DE LIMBA ENGLEZĂ

Dincolo de problema lipsei de computere, numeroși directori de școli primare și lideri ai departamentelor de educație din orașul Ho Și Min și-au exprimat, de asemenea, îngrijorările cu privire la lipsa cadrelor didactice.

În cadrul Programului de Educație Generală din 2006, limba engleză era o materie opțională în școala primară. Prin urmare, când orașul Ho Și Min a organizat cursuri de limba engleză îmbunătățite, școlilor li s-a permis să colecteze 100.000 VND per elev pe lună (conform Rezoluției 04/2023 a Consiliului Popular din orașul Ho Și Min) pentru a sprijini profesorii. Cu toate acestea, odată cu implementarea Programului de Educație Generală din 2018, limba engleză a devenit obligatorie începând cu clasa a 3-a, cu 4 lecții de engleză pe săptămână. Școlile nu mai pot colecta aceleași taxe pentru a sprijini profesorii. Între timp, în cadrul acestui nou program, profesorii de limba engleză sunt obligați să predea până la 23 de lecții obligatorii pe săptămână, dar salariile lor rămân mici.

Sperăm cu adevărat să găsim modalități de a atrage și păstra profesorii de limba engleză, astfel încât să își poată dedica întreaga pasiune predării.

Dna Do Ngoc Chi, director al școlii primare Nguyen Binh Khiem, districtul 1 (orașul Ho Chi Minh)

Dna Do Ngoc Chi, directoarea Școlii Primare Nguyen Binh Khiem, Districtul 1 (Orașul Ho Și Min), a declarat că, pentru a păstra profesori de limba engleză calificați și dedicați, în ultimii 15 ani, majoritatea școlilor primare din Districtul 1, pe lângă salariile și alocațiile bugetare, au plătit suplimentar pentru profesorii de limba engleză încă de la prima lecție, conform regulamentului intern de cheltuieli al fiecărei școli. În anul școlar 2022-2023, odată cu implementarea Programului de Educație Generală 2018 la clasa a III-a, Școala Primară Nguyen Binh Khiem a depus eforturi mari pentru a continua să-și sprijine profesorii de limba engleză. Cu toate acestea, în acest an, odată cu continuarea noului program în clasa a IV-a, finanțarea este foarte dificilă. „Sperăm cu adevărat să găsim o modalitate de a atrage și de a păstra profesorii de limba engleză, astfel încât aceștia să se poată dedica pe deplin predării”, a spus dna Chi.

Dl. Ha Thanh Hai, șeful adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Districtul 7 (Ho Chi Minh City), împărtășește această îngrijorare. Potrivit dlui Hai, anterior, profesorii de engleză predau doar 16 lecții pe săptămână, școlile alocând 60-70% din contribuțiile părinților pentru sprijinirea profesorilor. „În prezent, profesorii de engleză trebuie să predea 23 de lecții obligatorii pe săptămână, iar multe districte nici măcar nu au atât de multe, sau profesorii de engleză sunt în concediu. Între timp, îmbunătățirea educației în limba engleză la nivelul școlii primare din Ho Chi Minh City este extrem de importantă, așa că este nevoie urgentă de un mecanism separat pentru profesorii de engleză”, a sugerat dl. Hai.

Multe zone din orașul Ho Chi Minh încă nu au profesori de engleză în școlile primare.

Avem nevoie de sprijin financiar pentru profesorii care predau două sesiuni pe zi.

Dna Le Thi Thoa, directoarea școlii primare Thuan Kieu, districtul 12 (orașul Ho Chi Minh), a declarat: „Am recrutat o serie de profesori tineri, capabili, care sunt pricepuți în aplicarea tehnologiei informației. Acești profesori câștigau salarii de 8-16 milioane VND la centrele de meditații, inclusiv asigurarea, dar salariile lor la școală sunt doar puțin peste 4 milioane VND. Sperăm doar că, prin creșterea veniturilor lor și sprijinirea lor pentru a preda două sesiuni pe zi, îi putem încuraja să rămână dedicați profesiei.”

Directorul școlii primare Nguyen Thai Binh din districtul 4 a mai spus că, deși profesorii au fost informați despre lipsa plății pentru predarea celei de-a doua sesiuni din cadrul Programului de Educație Generală din 2018, mulți încă se simt neliniștiți. Acest lucru se datorează faptului că profesorii din școlile primare se confruntă în prezent cu numeroase dificultăți, iar coeficientul de venit suplimentar pentru profesori, conform Rezoluției 03/2018, a scăzut față de perioada anterioară.

DACĂ NU-I POT RECRUTA, ȘCOALA TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ BANI PENTRU A PLĂTI PROFESORII!

Acesta este un paradox ridicat de dl. Trinh Vinh Thanh, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Go Vap (Ho Chi Minh City). Dl. Thanh a afirmat că multe localități se luptă acum să recruteze profesori pentru materii precum informatică, engleză, muzică și arte plastice. Școlile trebuie să angajeze sau să contracteze profesori din exterior, dar școlile suportă singure aceste costuri. De exemplu, dacă o școală are nevoie de 60 de profesori, dar poate recruta doar 50, școala trebuie să „se ocupe singură” - plătind restul de 10 profesori prin contracte cu jumătate de normă; sau dacă profesorii din școală au nevoie de ore suplimentare de predare, școala trebuie să acopere aceste costuri din bugetul său. Iar bugetul școlii provine din fondurile de funcționare educațională alocate per elev.

Dificultățile cu care se confruntă școlile trebuie abordate prin creșterea numărului de profesori; dacă numărul de profesori nu poate fi crescut, atunci costul angajării profesorilor trebuie subvenționat.

Prin urmare, dl Thanh a sugerat că dificultățile cu care se confruntă școlile ar trebui rezolvate prin creșterea numărului de profesori. Dacă numărul profesorilor nu poate fi crescut, atunci costul angajării acestora trebuie subvenționat; altfel, nu vor rămâne fonduri pentru activitățile educaționale. În acest caz, elevii vor fi cei mai mari perdanți.

Ce directive a emis Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min?

Pe 4 octombrie, la o reuniune privind învățământul primar, dl. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că orașul Ho Și Min a emis un document prin care elimină computerele de pe lista echipamentelor achiziționate centralizat pentru a facilita achiziționarea de computere de către localități și școli pentru predarea informaticii în școlile primare, conform Programului de Învățământ General din 2018. Dl. Hieu a instruit Divizia de Planificare și Finanțe a Departamentului să clasifice computerele drept echipamente didactice și ca toate școlile să fie dotate cu computere. De asemenea, a subliniat necesitatea consultării și coordonării cu departamentele relevante pentru a include computerele drept echipamente didactice în circularele Ministerului Educației și Formarii Profesionale.

Dl. Hieu a criticat ritmul lent al revizuirii achizițiilor de echipamente didactice în departamentele de învățământ districtuale și județene, în ciuda repetatelor atenționări din partea Departamentului. De asemenea, el a solicitat ca Departamentul de Planificare și Finanțe să efectueze o analiză amănunțită a școlilor pentru a determina dacă acestea au suficiente echipamente, pentru a identifica eventualele deficiențe și pentru a implementa urgent digitalizarea echipamentelor didactice.

În ceea ce privește deficitul de profesori la materii precum muzică, artă, informatică și engleză, dl. Hieu a declarat că Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a înaintat o propunere Ministerului Educației și Formației Profesionale privind nevoile și orele de predare pentru aceste materii, iar Departamentul de Învățământ Primar al Departamentului orașului va prezenta un plan de atragere a profesorilor la materii...

Dl. Hieu a subliniat, de asemenea, situația actuală în care profesorii de IT și engleză au cu toții diplome universitare sau superioare. Dacă predau la nivel de liceu, au la dispoziție mai puține ore de predare decât la nivel de școală primară și mai mult timp pentru a-și îmbunătăți viața, așa că tind să aleagă să predea la nivel de liceu... Prin urmare, școlile primare pot implementa în mod proactiv soluții, cum ar fi desemnarea unor profesori de engleză pentru clasele a 3-a, a 4-a și a 5-a care să predea și la clasele 1 și a 2-a, pentru a asigura venituri mai bune pentru profesori.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm