De ce este importantă pregătirea timpurie pentru elevi?

Pe lângă îndeplinirea criteriilor de reducere a presiunii și a costurilor, examenul din acest an trebuie să ofere date suficient de fiabile pe care universitățile și colegiile să le poată utiliza în procesul de admitere.

NOILE CARACTERISTICI ALE EXAMENULUI DE ABSOLVIRE DIN 2025

Examenul din 2025 se va desfășura conform Programului de Educație Generală din 2018, construit pe o abordare bazată pe competențe, cu o singură programă școlară și mai multe seturi de manuale (în prezent există 3 seturi). Predarea, învățarea, testarea și evaluarea se vor concentra pe dezvoltarea calităților și competențelor; întrebările de examen nu se vor baza pe manuale, ci pe programul educațional. Acest examen marchează o schimbare semnificativă, fiind pentru prima dată când elevii sunt evaluați cu privire la calitățile și competențele pe care trebuie să le dobândească. Aceasta este considerată o nouă direcție filosofică pentru educația vietnameză: instruirea vietnamezilor pentru a se dezvolta în mod cuprinzător în calități și competențe, maximizând abilitățile și talentele fiecărui individ.

Anul acesta, elevii de clasa a XII-a vor susține examenul de absolvire a liceului, în urma Programului de Educație Generală 2018.

Examenul din 2024 constă din 6 materii, dintre care cele 3 materii obligatorii sunt matematica, literatura și limba străină. Studenții își pot alege propria combinație de materii pentru a susține examenul între științe naturale (fizică, chimie, biologie) sau științe sociale (istorie, geografie, educație civică), cu 4 sesiuni de examen.

Examenul din 2025 va avea patru materii obligatorii: matematică și literatură. Studenții pot alege două materii suplimentare dintre următoarele: limbi străine, fizică, chimie, biologie, informatică, tehnologie, istorie, geografie, economie și educație juridică. Informatica și tehnologia sunt două materii noi. Candidații cu certificate internaționale de limbi străine, conform regulamentului, se pot înscrie pentru scutire de la această materie, dar aceste certificate nu vor fi luate în considerare la calcularea pe 10 puncte.

MATERIALUL CU ÎNTREBĂRILE DE EXAMEN NU SE GĂSEȘTE ÎN NICIUN MANUAL .

La examenul din 2024, Literatura va fi un test de tip eseu, în timp ce celelalte materii vor fi cu variante multiple de răspuns. Domeniul de aplicare al examenului va acoperi programa liceului, în principal programa clasei a XII-a; nivelul de performanță necesar va fi standardele de cunoștințe și abilități asociate fiecărei materii; materialele utilizate pentru examen se vor baza în principal pe manualele utilizate în examen; Literatura va consta din două părți: înțelegerea textului citit (3 puncte) și redactarea unui eseu (7 puncte); examenul cu variante multiple de răspuns va avea un număr de întrebări în funcție de materie și un singur tip de întrebare cu variante multiple de răspuns (4 variante); fiecare întrebare valorează 10 puncte, împărțite în mod egal între numărul total de întrebări.

Până la examenul din 2025, o schimbare majoră va fi aceea că materialele de examen nu se vor găsi în niciun manual. Examenul de literatură se va baza pe eseuri, folosind materiale din afara manualului și va consta în două părți: înțelegerea textului citit (4 puncte) și scriere (6 puncte).

Examenele cu variante multiple de răspuns au trei părți: Partea 1 este un test cu variante multiple de răspuns cu 4 opțiuni (alegeți 1); fiecare răspuns corect valorează 0,25 puncte. Partea 2 este adevărat/fals; fiecare întrebare are 4 opțiuni. Candidații care aleg corect o opțiune dintr-o întrebare primesc 0,1 puncte; cei care aleg corect 2 opțiuni dintr-o întrebare primesc 0,25 puncte; cei care aleg corect 3 opțiuni dintr-o întrebare primesc 0,5 puncte; iar cei care aleg corect toate cele 4 opțiuni dintr-o întrebare primesc 1 punct. Partea 3 constă în întrebări cu răspuns scurt; candidații trebuie să ofere propriile răspunsuri, deoarece nu există opțiuni preselectate; această parte este mai apropiată de formatul examenului de tip eseu, solicitând candidaților să gândească critic și să raționeze.

Modelele de subiecte de examen publicate de Ministerul Educației și Formării Profesionale în 2023 reflectă noile cerințe (de evaluare a competenței), atât eseurile, cât și întrebările cu variante multiple de răspuns respectând noul format.

Candidații care participă la examenul de absolvire a liceului din 2024.

X. EXAMEN DE ABSOLVIRE CU OBIECTIV PENTRU CREȘTEREA RAPORTULUI RECORDURILOR ACADEMICE CA CRITERIU DE ABSOLVIRE

Pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să majoreze media generală a celor trei ani de liceu la 50%. Această măsură se aliniază cu noile reglementări privind evaluarea elevilor în gimnaziu și liceu, în cadrul Programului de Învățământ General din 2018. Prin urmare, rezultatele la absolvirea liceului vor combina evaluarea procesului de învățare (trei ani de școlarizare) cu evaluarea ultimului an (examenul final de absolvire). Simultan, rezultatele examenelor vor asigura o fiabilitate suficientă și o diferențiere între elevi pentru admiterea la universitate și facultate.

Cu toate acestea, în spiritul autonomiei, universitățile au dezvoltat diverse metode de admitere, inclusiv admiterea anticipată pe baza foilor matricole și a testelor de aptitudini, cu o tendință de reducere a proporției admiterilor bazate exclusiv pe rezultatele examenelor de absolvire a liceului.

Diversificarea metodelor de admitere permite școlilor să aleagă criterii de evaluare mai potrivite caracteristicilor programelor de formare. De asemenea, oferă elevilor mai multe opțiuni pentru a le potrivi abilitățile și punctele forte. Totuși, contrazice acest lucru politica Ministerului Educației și Formării Profesionale de reducere a admiterilor anticipate pe scară largă, care au un impact negativ asupra calității învățământului general, și de creștere a cotelor de admitere pe baza rezultatelor la examene, pentru a asigura echitatea pentru elevii din zonele defavorizate care nu au resursele necesare pentru a susține teste de aptitudini?

SOLUȚII DE PREGĂTIRE TIMPURIE PENTRU EXAMENUL DIN 2025

Pentru a se pregăti pentru examenul din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a luat mai multe măsuri, printre care: anunțarea formatului de examen 2+2 (2 materii obligatorii + 2 materii opționale); publicarea a 17 exemple de lucrări de examen pentru a ghida școlile în predarea și revizuirea materiilor pentru elevii de clasa a XII-a; stabilirea unei date anticipate de examen pentru 26-27 iunie 2024; și furnizarea de instruire privind elaborarea testelor și a întrebărilor de examen conform noului format al ministerului pentru funcționari și profesori. Simultan, a solicitat universităților să își elaboreze și să își anunțe din timp planurile de admitere pentru 2025.

Pentru a asigura cele mai bune rezultate posibile la examenul de absolvire a liceului din 2025, este nevoie de implementare a unei serii de soluții coordonate.

În primul rând, sectorul educației și autoritățile locale, precum și instituțiile de învățământ cu elevi de liceu, trebuie să disemineze informații către societate, părinți și elevi despre politica de reformare a examenului de absolvire a liceului din 2025, creând un consens social.

Universitățile își anunță din timp planurile de admitere pentru 2025, dezvăluind public și transparent cotele de înscriere pentru diferite metode și incluzând informatica și tehnologia ca materii în criteriile de admitere.

Departamentul Educației și Formării Profesionale va conduce instruirea administratorilor și profesorilor de liceu privind conceperea întrebărilor de examen conform noului format și cerințelor și va crea o bază de întrebări de examen la nivel de provincie. Examenele de la sfârșitul semestrului 2 se vor baza pe întrebările de examen comune ale Departamentului. Școlile vor organiza sălile de examen pe grupe de materii, iar fiecare școală va organiza sesiuni de practică similare modelului examenului de absolvire a liceului.

Liceele și centrele de formare profesională organizează sondaje privind preferințele elevilor în ceea ce privește selectarea combinațiilor de materii pentru examenul de absolvire, organizează cursurile, predarea și desfășoară teste și evaluări conform noului format de examen. Profesorii inovează metode de predare pentru a îmbunătăți calitatea generală a elevilor, în special în pregătirea și exersarea pentru examenul de clasa a XII-a.

Investițiile în infrastructură, echipamente didactice, cărți de referință și îmbunătățirea învățării experiențiale și a orientării în carieră vor ajuta elevii să aleagă cariere care să corespundă aspirațiilor, abilităților și circumstanțelor lor familiale, permițându-le să urmeze studii superioare sau o formare profesională. Implementarea programului de distribuire a elevilor după liceu își propune să atingă obiectivul ca 40-45% dintre absolvenții de liceu să participe la programe de formare profesională până în 2025, reducând astfel presiunea asupra universităților.

Sunt necesare soluții speciale de sprijin pentru zonele afectate de furtuni și inundații.

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să ofere soluții speciale de sprijin pentru zonele grav devastate de taifunul nr. 3 (Taifunul Yagi), care a avut un impact puternic asupra educației. Dezastrele naturale și epidemiile au un impact semnificativ asupra calității educației. În 2022, din cauza impactului pandemiei de Covid-19, aproape 100% din localitățile din regiunile de Sud-Est și Delta Mekongului au înregistrat o scădere a notelor medii la examene față de 2021.

Sursă: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm