De ce trebuie elevii să se pregătească din timp?

Pe lângă îndeplinirea criteriilor de reducere a presiunii și a costurilor, examenul din acest an trebuie să ofere date suficient de fiabile pentru ca universitățile și colegiile să poată înscrie studenți.

NOILE PUNCTE ALE EXAMENULUI DE ABSOLVIRE DIN 2025

Examenul din 2025 va fi implementat conform Programului de Educație Generală din 2018, care este construit pe baza abordării competențelor, un singur program și are mai multe seturi diferite de manuale (în prezent există 3 seturi de manuale). Predarea, învățarea, testarea, evaluarea și examinarea sunt orientate spre dezvoltarea calităților și competențelor; întrebările de examen nu se bazează pe manuale, ci pe programul de învățământ. Acest examen marchează o schimbare uriașă, evaluând pentru prima dată elevii cu privire la calitățile și competențele pe care trebuie să le atingă. Aceasta este considerată o nouă orientare filosofică a educației vietnameze: instruirea vietnamezilor pentru a se dezvolta în mod cuprinzător în ceea ce privește calitățile și competențele, maximizând abilitățile și talentele fiecărui individ.

Elevii de clasa a XII-a din acest an vor susține examenul de absolvire a liceului conform Programei de Educație Generală 2018.

Examenul din 2024 are 6 materii, dintre care matematică, literatură și limbi străine sunt 3 materii obligatorii. Studenții pot alege o combinație de materii pentru a susține examenul între științe naturale (fizică, chimie, biologie) sau științe sociale (istorie, geografie, educație civică), cu 4 sesiuni de examen.

Examenul din 2025 are 4 materii, inclusiv matematică și literatură obligatorii, studenții putând alege încă 2 materii din următoarele (limbi străine, fizică, chimie, biologie, tehnologia informației, tehnologie, istorie, geografie, educație economică și drept). Tehnologia informației și tehnologia sunt 2 materii noi. Candidații (TS) cu certificate internaționale de limbi străine, conform regulamentului, se pot înscrie pentru a fi scutiți de la această materie, dar nu vor primi nota 10.

MATERIALELE DE EXAMEN NU SE PREZINTĂ ÎN NICIUN MANUAL

La examenul din 2024, literatura va fi un test de tip eseu, în timp ce celelalte materii vor fi teste obiective cu variante multiple de răspuns. Domeniul de aplicare al examenului este programul de învățământ liceal, în principal programul clasei a XII-a; Cerințele sunt standardele de cunoștințe și abilități asociate fiecărei materii; Limbajul utilizat pentru crearea examenului se bazează în principal pe manualele utilizate în mod obișnuit; Literatura este formată din 2 părți: înțelegerea textului citit (3 puncte), scriere (7 puncte); Testul cu variante multiple de răspuns are numărul de întrebări în funcție de materie și un singur tip de test cu variante multiple de răspuns (4 variante); numărul de puncte pentru fiecare întrebare este 10 împărțit la numărul total de întrebări.

Până la examenul din 2025, o schimbare majoră este că limbajul folosit pentru a crea întrebările de examen nu se află în niciun manual. Examenul de literatură va fi un eseu bazat pe un limbaj din afara manualului, format din 2 părți: înțelegere a textului citit (4 puncte), scriere (6 puncte).

Examenele cu variante multiple de răspuns au 3 părți: Partea 1 a examenului este cu variante multiple de răspuns (4 metode, alegeți 1); fiecare răspuns corect valorează 0,25 puncte. Partea 2 este adevărat sau fals; fiecare întrebare în acest format are 4 opțiuni, candidații care aleg corect 1 opțiune dintr-o întrebare vor primi 0,1 puncte; aleg corect 2 opțiuni dintr-o întrebare vor primi 0,25 puncte; aleg corect 3 opțiuni dintr-o întrebare vor primi 0,5 puncte; aleg corect toate cele 4 opțiuni dintr-o întrebare vor primi 1 punct. Partea 3 include întrebări în format de răspuns scurt; candidații trebuie să vină cu propriile răspunsuri, nu există răspunsuri prestabilite din care să aleagă; aceasta este o parte similară testului tip eseu, candidații trebuie să gândească și să raționeze.

Testul model publicat de Ministerul Educației și Formării Profesionale în 2023 prezintă noi cerințe (evaluarea competențelor), întrebări tip eseu, precum și întrebări cu variante multiple de răspuns într-un format nou.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2024

REVIZUIREA ABSOLVIRII PRIN CREȘTEREA RATEI RAPOARTELOR DE LICEU

Pentru examenul de absolvire din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să majoreze media notelor din foaia matricolă de liceu de 3 ani la 50% din media de absolvire. Acest lucru este în concordanță cu evaluarea elevilor conform noilor reglementări privind evaluarea elevilor de gimnaziu și liceu conform Programului de Învățământ General 2018. Prin urmare, rezultatele absolvirii liceului combină și evaluarea de proces (3 ani de studiu) cu evaluarea finală (examenul final de absolvire). În același timp, rezultatele examenelor asigură suficientă fiabilitate și diferențiere a elevilor pentru ca universitățile și colegiile să recruteze studenți.

Cu toate acestea, în spiritul autonomiei, universitățile au construit un plan de admitere diversificat, cu diverse metode, inclusiv admiterea anticipată pe baza rezultatelor academice și a examenelor de evaluare a competențelor, cu o tendință de reducere a procentului de cote de admitere bazate pe scorurile examenelor de absolvire.

Diversificarea metodelor de admitere ajută școlile să aibă mai multe opțiuni de criterii de evaluare, mai potrivite caracteristicilor profesiei de formare. De asemenea, elevii au mai multe opțiuni care se potrivesc abilităților și punctelor lor forte. Totuși, contravine acest lucru politicii Ministerului Educației și Formării Profesionale de a reduce admiterea timpurie pe scară largă, afectând calitatea învățământului general și de a crește cotele de admitere pe baza rezultatelor la examene pentru a asigura echitatea pentru elevii din zonele defavorizate - fără condiții pentru a susține examene de evaluare a competențelor?

SOLUȚII PENTRU PREGĂTIREA TIMPURIE PENTRU EXAMENUL DIN 2025

Pentru a se pregăti pentru examenul din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a luat măsuri precum: anunțarea planului de examene 2+2 (2 materii obligatorii + 2 materii opționale); anunțarea a 17 exemple de întrebări de examen pentru școli, pentru a ghida predarea și recapitularea pentru elevii de clasa a XII-a; stabilirea datei examenului anticipat ca fiind 26-27 iunie 2024; instruire privind elaborarea testelor și examenelor, conform noului format al Ministerului, pentru personal și profesori... În același timp, a solicitat universităților să elaboreze și să anunțe anticipat planul de înscrieri pentru 2025.

Pentru a te pregăti cu cele mai bune rezultate pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, este necesară implementarea mai multor soluții sincrone.

În primul rând, sectorul educației și localitățile și instituțiile de învățământ cu elevi de liceu trebuie să propagă și să disemineze în rândul societății, părinților și elevilor politica de reînnoire a examenului de liceu în 2025, creând consens social.

Universitățile își vor anunța în curând planurile de înscriere pentru 2025, inclusiv obiective transparente de înscriere conform diferitelor metode, și vor include disciplinele de tehnologia informației și informatică în combinația de admitere.

Departamentul Educației și Formării Profesionale prezidează și instruiește administratorii și profesorii de liceu cu privire la conceperea examenelor în formate noi, cerințe noi și la construirea unei bănci de examene la nivel de provincie. Examenul final al celui de-al doilea semestru urmează examenului general al departamentului. Școlile organizează sălile de examen pe grupe de materii, iar fiecare școală practică modelul similar examenului de absolvire a liceului.

Liceele și centrele de formare profesională organizează sondaje privind dorințele elevilor în ceea ce privește înscrierea la combinațiile de examene de absolvire, aranjarea claselor, organizarea predării, testarea și evaluarea conform noului format de examen. Profesorii inovează metodele de predare, îmbunătățesc calitatea elevilor în general, în special recapitularea și pregătirea pentru examenele elevilor de clasa a XII-a.

Investiții în facilități, echipamente didactice, cărți de referință, creșterea activităților experiențiale, orientare profesională pentru a ajuta elevii să aleagă o carieră care să se potrivească aspirațiilor, abilităților și condițiilor lor familiale pentru a studia la universitate sau în învățământul profesional. Implementarea programului de îndrumare a elevilor după liceu pentru a atinge obiectivul ca 40-45% dintre elevii de liceu să participe la cursuri de formare profesională până în 2025, pentru a reduce presiunea asupra admiterii la universitate.

Sunt necesare soluții speciale de sprijin pentru zonele afectate de inundații.

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să dispună de soluții speciale de sprijin pentru zonele grav devastate de furtuna nr. 3 (Yagi), care a avut un impact serios asupra educației. Dezastrele naturale și epidemiile au afectat foarte mult calitatea educației. În 2022, din cauza impactului epidemiei de Covid-19, aproape 100% din localitățile din sud-estul țării și Delta Mekongului au înregistrat o scădere a notelor medii la examene față de 2021.

Sursă: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm