![]() |
| Иллюстративное изображение. |
Однако нынешняя ситуация с насилием в школах очень сложна, она происходит во многих учебных заведениях и требует более полного, объективного и всестороннего подхода. Всем известно, что дети — это будущее страны, и именно их нужно защищать, о них нужно заботиться и их нужно учить . Ответственность за заботу о детях и их образование требует совместных усилий семей, школ, общества и государства.
Современное состояние образования показывает, что даже сами школы не являются безопасной и здоровой средой для учеников из-за их одноклассников и учителей. Было множество случаев жестоких нападений на одноклассников прямо в классе, однако другие ученики не смеют вмешиваться, сообщать об этом учителям или даже поощрять насилие и снимать его на видео… Бывали случаи, когда учителя заставляли учеников по очереди бить одноклассника, и ни один ученик не осмеливался возражать. Также были случаи, когда учителя демонстрировали непристойное поведение по отношению к ученикам…
Эта ситуация должна измениться, абсолютно должна измениться, согласно классическому принципу: учителя должны вести себя как учителя, а ученики как ученики, чтобы восстановить здоровую атмосферу в школах. Это включает в себя четкое определение обязанностей директора и классных руководителей в отношении образовательной среды в каждой школе и каждом классе, избегая неопределенности и поверхностного подхода к вопросам; тогда ситуация обязательно изменится.
Помимо школы, семья играет особенно важную роль, выступая в качестве партнера в воспитании и заботе о детях. В настоящее время подавляющее большинство семей считают воспитание и образование своих детей своим главным приоритетом. Многие родители приняли новые образовательные философии, сблизившись со своими детьми и разделяя с ними свои проблемы, уделяя внимание их повседневной жизни и учебе, оперативно решая трудности или сотрудничая со школой при необходимости. В таких семьях большинство детей хорошо развиваются.
Однако, наряду с этим, существует также множество семей, которые уделяют мало внимания воспитанию и образованию своих детей. Во многих семьях отсутствует взаимопонимание и близость между родителями и детьми; у родителей мало времени, чтобы уделять его детям, и они склонны полностью полагаться на школу. Причин этому много, но большинство из них связаны с экономическими трудностями семей, бременем обеспечения средств к существованию, отнимающим время и энергию родителей; низкий уровень образования родителей также является препятствием… Многие семьи имеют лучшие экономические и образовательные условия, но им не хватает времени, что приводит к пренебрежению детьми.
Таким образом, нынешние случаи насилия в школах требуют четкого переосмысления ответственности семьи за воспитание детей. Некоторые исследования показывают, что сегодня родители склонны проявлять различные тенденции: демократичные, дружелюбные родители; авторитарные, навязывающие свои взгляды и мало обращающие внимания на чувства своих детей; снисходительные, легко удовлетворяющие требования детей и пренебрегающие воспитанием дисциплины; и, наконец, пренебрежительная тенденция, когда родители сосредотачиваются на зарабатывании денег и воспитании детей, оставляя детей заботиться о своем образовании самостоятельно.
Среди этих тенденций наиболее разумной является демократическая. Эта тенденция облегчает детям возможность делиться своими радостями и печалями в школе с родителями, а родителям — более тесно взаимодействовать со своими детьми. Исходя из этого понимания, сотрудничество между семьей и школой в воспитании детей также становится проще и эффективнее.
В настоящее время каналы связи между школами и семьями очень удобны; при должном внимании, методах и соответствующих механизмах они могут быть эффективными. Пришло время подтвердить, что ответственность за воспитание детей лежит прежде всего на семье, а затем уже на школе.
После школ и семей решающую роль играет государство. Роль государства проявляется в принятии политики и правовых норм, касающихся развития образования и ухода за детьми, которые являются адекватными и гуманными...
Без одного из этих элементов, или если один из элементов не выполняет свои обязанности и функции, недостатки в образовании и уходе за детьми будут сохраняться, несмотря на усилия других элементов.
Источник: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/bao-luc-hoc-duong-loi-cua-ai-360926










