Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает собственный набор учебников, депутаты Национальной ассамблеи опасаются риска монополии

Отвечая репортерам VTC News в кулуарах Национального собрания, делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонга) подчеркнула мнение, что Министерству образования и профессиональной подготовки все еще необходимо подготовить больше учебников в соответствии с новой общеобразовательной программой.

Учебники, как и другие товары на рынке, хотя и являются специфическими. Поэтому чем больше поставщиков и товаров, тем выше конкуренция и выбор, а покупатели (учащиеся и родители) могут выбрать наиболее подходящий и качественный продукт.

«Поэтому нельзя сказать, что четырех комплектов книг достаточно», — сказала г-жа Нга.

Бюджет, затрачиваемый на создание комплекта учебников, действительно очень велик, но по сравнению с общим бюджетом реализации новой общеобразовательной программы он невелик. Однако, когда Министерство образования и профессиональной подготовки разработает собственный комплект учебников, возникнет монополия на учебники, как и в случае со старой общеобразовательной программой. Поэтому правительству и Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо тщательно просчитать этот вопрос.

Делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонга). — Делегат Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонг ).

По словам женщины-делегатки, подходящее время для составления отчета наступает тогда, когда мы хорошо подготовили инфраструктуру, и каждый учитель, ученик и родитель чётко понимают значение выбора книг. Особенно когда выбор книг становится таким же комфортным, как поход в супермаркет, и учителя и школы не испытывают давления, связанного с покупкой того или иного товара.

Г-жа Нга заявила, что для этого Министерство образования и профессиональной подготовки, а также все общество должны приложить большие усилия, особенно для улучшения инфраструктуры, как с точки зрения учителей, так и материально-технической базы.

Также по этому вопросу делегат Национальной ассамблеи Хоанг Ван Кыонг, член Комитета по финансам и бюджету Национальной ассамблеи, выразил, что составление дополнительных учебников или использование нескольких учебников — это не только вопрос расточительства или нет, но, что наиболее важно, вопрос того, к какой цели мы стремимся.

Г-н Кыонг сослался на Резолюцию 88 об инновациях в области новых программ общего образования и учебников, продемонстрировав прогрессивное понимание необходимости создания либеральной и свободной образовательной среды для учащихся. Учащиеся имеют право выбирать способы получения знаний, а не «заучивать попугаям» или следовать стереотипам. Поэтому необходимо иметь много комплектов учебников, а не только один.

Наличие нескольких комплектов учебников и предоставление учащимся возможности выбора — весьма прогрессивное решение в плане инноваций в сфере образования. Однако, по словам делегата Хоанг Ван Кыонга, создание Министерством образования и профессиональной подготовки отдельного комплекта учебников требует тщательного рассмотрения.

Когда руководящий орган, Министерство образования и профессиональной подготовки, разрабатывает набор учебников, люди неявно понимают, что это определённый набор. После такого обозначения элемент свободы мысли, выбора, уважения к интересам, желаниям и подходам каждого учащегося практически исчезает.

«Существует большой риск превращения в монополию на учебники. Поэтому нам следует тщательно продумать этот вопрос», — выразил обеспокоенность г-н Куонг.

Он также понял, что в нынешних учебниках все еще могут быть некоторые несовершенные элементы, но это не столь важно, поскольку учебники не заставляют студентов учиться по учебнику, а должны предлагать содержание и знания, которые студенты могут понять и выразить самостоятельно.

Самое главное — выявить пробелы в реализации этой программы. Возможно, самый большой пробел — это проблема способности педагогического состава донести до учащихся дух новой общеобразовательной программы.

В ходе наблюдения он заметил, что некоторые учителя преподавали слишком механистично, опираясь на учебники и отступая от духа и требований программы.

Г-н Куонг привел пример: сегодня в классе происходит очень важное общественное событие, поэтому учитель должен немедленно использовать это содержание для обучения, четко определив цель передачи знаний, а не строго следуя содержанию учебника.

Делегат Нгуен Тхи Суу, заместитель главы делегации провинции Тхыатхиен-Хюэ, заявила, что разработка Министерством образования и профессиональной подготовки нового набора учебников будет пустой тратой денег, времени и инвестиций в интеллектуальные ресурсы.

Г-жа Су предложила решение: объединить интеллектуальный потенциал существующих учебников для синхронной интеграции, продемонстрировав ответственность и профессионализм в создании лучших учебных продуктов для студентов.

Ха Куонг

Источник