Министерство науки и технологий рассказывает о том, как внедрить искусственный интеллект в начальную школу

TPO - Г-н Хо Дык Тханг, директор Национального института цифровых технологий и цифровой трансформации, отметил, что внедрение ИИ в начальные школы — это сейчас самое подходящее время, но это нужно делать «правильным образом», ставя учителей в центр, инструменты должны быть безопасными, а каждый шаг должен быть осознанным.

Báo Tiền Phong•26/09/2025

Выступая на очередной сентябрьской пресс-конференции Министерства науки и технологий , г-н Хо Дык Тханг заявил, что для «быстрого, но верного» внедрения ИИ в начальные школы нам необходим четкий и практический план действий из 5 шагов, основанный на указании премьер-министра и международном опыте.

Во-первых, по словам г-на Тана, внедрение ИИ в начальную школу направлено не на подготовку «маленьких инженеров ИИ», а на то, чтобы вооружить детей тремя основными компетенциями граждан мира: пониманием ИИ, умением безопасно и ответственно использовать ИИ и научить детей творчески мыслить при взаимодействии с технологиями.

«Для этого нам нужно всего лишь включить около 5–10 часов обучения каждый год для учащихся 1-го класса, интегрировав их в существующие предметы и экспериментальную деятельность, поскольку Сингапур подает заявку с 2025 года», — сказал г-н Тханг.

Вторым направлением, по словам руководителя Национального института цифровых технологий и цифровой трансформации, является строительство двух обязательных «заборов безопасности» для защиты детей. Это обязательное условие, поскольку образование — особо чувствительная сфера, требующая максимальной осторожности.

Первое препятствие — это надзор и возраст. Учащимся запрещено свободно использовать инструменты GenAI. Все действия должны осуществляться через школьные учётные записи и под непосредственным руководством учителей.

Г-н Хо Дык Тханг, директор Национального института цифровых технологий и цифровой трансформации Министерства науки и технологий.

Защитное ограждение позволяет использовать только инструменты ИИ, входящие в «белый список», утверждённый соответствующим органом. Это программное обеспечение, прошедшее тщательную проверку на содержание, защиту данных учащихся и соответствие возрасту.

Г-н Тан также считает, что ИИ должен быть ориентирован на учителей – это ключ к успеху. Самая неотложная задача – подготовить учителей. «Нам нужна стандартизированная программа обучения и сформировать основную команду из примерно 1000 „основных учителей“ по ИИ, которые будут распространять опыт по всей стране, подобно эстонской модели 2025 года», – сказал г-н Тан.

По словам руководителя Национального института цифровых технологий и цифровой трансформации, ещё одним важным аспектом является разумное освоение международного опыта. Мы не копируем механически, а извлекаем ценные уроки. Например, на примере Сингапура мы научимся этому в коротких практических модулях, уделяя особое внимание безопасности и ответственности.

По данным Министерства науки и технологий, внедрение ИИ в начальное образование осуществляется поэтапно.

У Эстонии мы учимся уделять первостепенное внимание подготовке учителей, чтобы быть на шаг впереди. У Кореи мы учимся не спешить с заменой учебников приложениями, а начать с дополнительных учебных материалов и факультативов, избегая ситуации «замедления», подобной той, что сложилась в Корее в 2025 году из-за опасений по поводу неравенства.

«Самое главное, на примере США мы узнаем, что успех достигается не только за счет учебной программы, но и за счет программы E-Rate с бюджетом около 4,9 млрд долларов США в год, которая гарантирует, что каждая школа, будь то в сельской местности или в городе, будет иметь хороший интернет», — сказал г-н Танг.

Наконец, по словам этого эксперта, вместо массового развертывания мы будем предпринимать последовательные шаги, начиная с четкой пилотной дорожной карты на 18–24 месяца, тщательной подготовки учебных материалов и обучения учителей, затем запуская пилотные проекты в некоторых местностях, а затем расширяя их по всей стране на основе фактических результатов.

«Короче говоря, внедрение ИИ в начальные школы — это подходящее время, но это нужно делать «правильным образом», то есть ставить учителей в центр, инструменты должны быть безопасными, а каждый шаг должен быть осознанным», — сказал г-н Тан.