БОЛЬШЕ УДИВЛЕН, ЧЕМ СЧАСТЛИВ
Учительница из района Му Канчай ( Йен Бай ) сказала, что восприняла эту новость скорее с удивлением, чем с радостью. Жизнь учителей по-прежнему трудна, но их дети уже давно получают уход и учатся в условиях, которые лучше, чем в среднем по стране. «Мы работаем в сложных районах и видим, что больше всего в поддержке с точки зрения платы за обучение и стимулирования образования нуждаются дети фермеров и представителей этнических меньшинств... иначе они бросят школу».
Учителя средней школы Минь Чуань (Йен Бай) в день возвращения в школу после наводнения, вызванного тайфуном Яги . Многие учителя считают, что больше всего в поддержке в вопросах оплаты обучения и образовательной политики нуждаются дети фермеров и представителей этнических меньшинств.
ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО ШКОЛОЙ
Из государственного бюджета необходимо выделить дополнительно 9 212,1 млрд донгов.
В проекте закона об учителях, опубликованном до 8 октября, не предусмотрено освобождение детей учителей от платы за обучение. По расчётам Министерства образования и профессиональной подготовки, если будет принята политика освобождения детей учителей и преподавателей от платы за обучение (от детского сада до университета), из государственного бюджета ежегодно потребуется выделять дополнительно 9 212,1 млрд донгов.
Учитель из Хошимина также публично поделился этим в социальных сетях: «Я учитель, и никому из моих коллег в стране не пришлось бросать школу из-за бедности родителей, но многим ученикам пришлось бросить учёбу из-за бедности. Благодарю Министерство за вашу заботу, но я хотел бы отказаться. Пусть дети учителей будут такими же нормальными, как дети представителей других профессий».
«Хотя я и учитель с 39-летним стажем, я искренне не понимаю, почему редакционная комиссия внесла это предложение. Бесплатное обучение для детей учителей! Где же справедливость? Детям фермеров, рабочих... живётся гораздо тяжелее, чем детям учителей!» — таково мнение читателя под публикацией газеты Thanh Nien об этом предложении.
ИНТЕРЕС УЧИТЕЛЕЙ НЕ В ОСВОБОЖДЕНИИ ОТ ОПЛАТЫ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СВОИХ ДЕТЕЙ
Г-жа ВТХ, учитель литературы средней школы в городе Бакзянг (Bac Giang), также поделилась с журналистами: «Я понимаю, что Министерство образования и профессиональной подготовки хочет уделить особое внимание учителям, чтобы учителя могли с уверенностью посвятить себя своей профессии. Однако из-за этого предложения в последние несколько дней мы, учителя, получили много негативных комментариев, таких как «привилегии, особые льготы» или «учителя получают слишком много поощрений», некоторые даже высмеивают профессию учителя, сравнивая её с другими профессиями, например: «Почему бы не освободить детей учителей от учёбы, чтобы им не приходилось платить за обучение, а родители могли обучать их дома»…
По словам этой учительницы, она и её коллеги никогда не предлагали освободить своих детей от платы за обучение, поскольку плата за обучение в государственных школах не является серьёзной проблемой. Им нужна заработная плата, обеспечивающая прожиточный минимум, а специальные надбавки для учителей, такие как надбавки за выслугу лет, не будут отменены при внедрении новой политики оплаты труда. Учителям также необходимо снизить ненужное давление со стороны конкуренции, официальных перемещений и систем бухгалтерского учёта...
Директор частной школы в Ханое рассказал, что в его школе уже давно действует политика освобождения от платы за обучение детей руководителей, учителей и сотрудников школы, независимо от их должности, на 50%. Это мотивирует их продолжать учебу и вносить свой вклад в развитие школы. Конечно, плата за обучение в частных школах довольно высока по сравнению с государственными, поэтому освобождение от платы за обучение также очень важно для работников, помогая им почувствовать реальную заботу.
НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ СПРАВЕДЛИВОСТЬ И ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ
В беседе с корреспондентом издания Thanh Nien профессор Дао Чонг Тхи, бывший председатель Комитета по культуре и образованию Национальной ассамблеи, отметил, что в некотором смысле предложение Министерства образования и профессиональной подготовки следует рассматривать как попытку поощрения и мотивации учителей. Это означает, что любая дополнительная политика демонстрирует уважение к учителям и учительской профессии.
Однако профессор Дао Чонг Тхи также заявил, что применение этой меры в масштабах страны с таким большим бюджетом требует просчетов, чтобы понять, осуществимо ли это, и получить консенсус.
Профессор Ти, которая решительно отстаивала самую высокую заработную плату для учителей при разработке Закона об образовании 2019 года, отметила, что важно, чтобы заработная плата учителей была достаточной для жизни и чтобы они чувствовали себя уверенно в своей профессии. Однако самая высокая заработная плата в системе оплаты труда на самом деле ненамного выше, чем у других профессий, если политика профессиональных надбавок больше не действует. Важно сохранить надбавку за выслугу лет для учителей в её нынешнем виде, поскольку она также включена в размер взносов социального страхования, и благодаря этому учителя будут получать более высокую зарплату после выхода на пенсию.
Говоря о проблеме платы за обучение, профессор Дао Чонг Тхи также заявил, что решить ее силами самих профессионалов будет очень сложно и необходимо следовать общей политике, которая заключается в переходе к всеобщему образованию и освобождении всех людей от платы за обучение.
Важно, чтобы зарплата учителей была достаточной для жизни, чтобы они могли уверенно заниматься своей профессией.
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Разделяя эту точку зрения, г-жа Нгуен Тхань Хай, директор средней школы Фан Чу Чинь (Ханой), поддерживает это предложение как стимул и мотивацию для учителей, но также требует тщательного исследования и рассмотрения того, как реализовать его разумно, не вызывая дисбаланса бюджета и обеспечивая социальную справедливость.
В беседе с прессой делегат Национальной ассамблеи провинции Донгтхап г-н Фам Ван Хоа выразил несогласие с предложением об освобождении от платы за обучение биологических и законно усыновлённых детей работающих учителей. По словам делегата Фам Ван Хоа, предлагается установить заработную плату учителей на самом высоком уровне в системе административных окладов. Учителя также получают больше профессиональных надбавок, чем другие государственные служащие. Если им приходится преподавать вдали от дома, они могут проживать в официальных резиденциях. По словам делегата Хоа, повышение заработной платы учителей, даже очень значительное, – это правильно, но ничто не должно быть бесплатным, включая плату за обучение детей учителей.
«Мы не можем превращать одну несправедливость в другую. В обществе каждая профессия заслуживает уважения и равного приоритета», — заявил делегат Хоа, добавив, что общественное мнение легко расценит предложение законопроектного агентства как представляющее «групповые интересы» в отношении их собственной профессии.
Доцент Нгуен Дык Лок, директор Института исследований социальной жизни, выразил своё мнение: «С профессиональной точки зрения, преподавание — относительно особая профессия, и общество не выступает против принятия каких-либо конкретных мер в отношении учителей. Однако при разработке и принятии законов необходимо иметь комплексный подход, практическую осуществимость, долгосрочное видение и устойчивость, избегая включения слишком большого количества мелких, временных мер. «Например, если смотреть на ситуацию в целом, быть учителем не так уж сложно по сравнению с другими профессиями. Не позволяйте обществу искажать представление об обучении и сравнивать одну профессию с другой», — сказал г-н Лок.
Доцент Лок также заявил, что увеличение социальных выплат учителям необходимо, но должно быть включено в заработную плату и надбавки, характерные для данной профессии. «При принятии законов мы должны учитывать универсальность, справедливость и разнообразие подходов», — высказал своё мнение г-н Лок.
Причины не применять
Г-н Ха Динь Куан, чиновник из уезда Дыкчонг (Ламдонг), направил в газету «Тхань ньен» своё мнение, заявив, что это предложение не следует применять по следующим причинам: во-первых, заработная плата учителей увеличилась. Кроме того, они могут получать одну или несколько надбавок: надбавку за выслугу лет, региональную надбавку, надбавку за должность, надбавку за выслугу лет, превышающую установленные рамки... Сюда не входят доходы из других источников, например, за дополнительную преподавательскую работу. Таким образом, доход учителей по сравнению со средним доходом работников других профессий не является низким. С другой стороны, доход учителей весьма стабилен и со временем растёт.
Во-вторых, существующая плата за обучение не является препятствием для доступа к образованию детей учителей. В-третьих, реализация этой политики может привести к серьёзным проблемам, таким как неравенство, несправедливость по отношению к работникам разных профессий, негативная психология работников в обществе... В-четвёртых, стоимость реализации этого предложения довольно высока. В текущих условиях это не является важной целью и должно быть приоритетным.
Источник: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm
Комментарий (0)