Политика, соответствующая воле народа.

Благодаря четким срокам, целям и масштабу, быстрая кампания по строительству 100 школ-интернатов для начального и среднего образования в приграничных районах удовлетворила потребности и стремления к улучшению условий обучения для учащихся в приграничных районах.

На протяжении многих лет партия и государство всегда уделяли пристальное внимание развитию образования и профессиональной подготовки в приграничных районах. Однако по разным причинам качество образования в приграничных регионах по-прежнему имеет определенные ограничения. Вопрос о том, как улучшить качество образования в приграничных районах, остается актуальной проблемой для сектора образования, всех уровней власти и каждого гражданина.

В начальной школе И Джут (коммуна Буон Дон) обучается 700 учеников (что соответствует 27 классам). Помимо основной школы, в коммуне также есть две филиальные школы в деревне Чан Лань (5 км от основной школы) и деревне Ранг Фок (18 км от основной школы). Директор начальной школы И Джут, г-н Хо Си Лам, сказал, что, несмотря на небольшое количество учеников в двух филиальных школах, им все равно приходится организовывать 5 классов для обеспечения качественного обучения. Поэтому количество учеников в каждом классе основной школы постоянно превышает стандарт, установленный Министерством образования и профессиональной подготовки (около 40 учеников в классе). Школьные здания были построены давно, поэтому многие предметы обветшали, а парты и стулья повреждены. Следовательно, строительство школы-интерната для начальной и средней школы обеспечит лучшие условия обучения для учеников.

Групповое занятие для учащихся начальной школы Й Джут (коммуна Буон Дон).

Г-н Нгуен Куанг Санг (поселок 3, коммуна Иа Бунг), чьи дети посещают начальную и среднюю школу, рассказал: «Наш дом находится далеко от школы, и некоторые родители работают в поле много дней, прежде чем вернуться домой, поэтому дети не могут самостоятельно ходить в школу. Поэтому модель школы-интерната для всех уровней, где ученики питаются и живут в школе, является подходящей и отвечает практическим потребностям родителей».

Строительство многоуровневых школ с систематическими и скоординированными инвестициями в преподавание и обучение, а также сопутствующих общежитий для учащихся и учителей, является хорошим решением для комплексного и скоординированного повышения качества образования в приграничных районах, постепенно сокращая разрыв с другими населенными пунктами провинции.

В средней школе Во Тхи Сау (коммуна Буон Дон) обучаются 425 учеников (12 классов), более 80% из которых — представители этнических меньшинств; многие ученики живут в 10-18 км от школы, что значительно затрудняет транспортное сообщение. Заместитель директора школы, г-н Фан Суан Хоат, сказал: «Школа поощряет родителей отправлять своих детей жить к родственникам, живущим неподалеку, и призывает классных руководителей организовывать транспорт для учеников, но это лишь временные решения. Строительство многоуровневой школы, где ученики смогут жить на территории кампуса, является комплексным решением существующих трудностей и препятствий, открывающим возможности для повышения качества начального и среднего образования в приграничных районах».

В начале августа 2025 года делегация провинции провела обследование участка для строительства многоуровневой школы-интерната в коммуне Эа Бунг.

Расположенная примерно в 150 км от административного центра провинции, Иа Лоп — это приграничная коммуна с особенно сложными экономическими условиями. Уровень бедности в коммуне достигает 54%, что приводит ко многим негативным последствиям, включая высокий процент отсева из средней школы. По словам Фам Дуй Тинь, директора средней школы Чан Хун Дао, политика партии и государства по созданию школы-интерната для учащихся начальной и средней школы является неотложным решением, получившим сильную поддержку со стороны местных родителей и учащихся. Эта политика позволит решить проблему отсева учащихся, обеспечив комплексную заботу об учениках в плане проживания, транспорта и образования; это позволит родителям спокойно сосредоточиться на своей работе. «В коммуне, где почти 50% учащихся составляют представители этнических меньшинств, обучение в интернате поможет им лучше интегрироваться. Для учителей это даст больше времени на исследование и разработку моделей обучения, соответствующих специфическим потребностям учащихся, постепенно повышая качество массового образования», — сказал г-н Фам Дуй Тинь.

В уведомлении Политбюро № 81-ТБ/ТВ от 18 июля 2025 года о политике инвестирования в строительство школ в приграничных коммунах четко говорится: Инвестирование в строительство школ в сухопутных приграничных коммунах является ключевой и важной задачей социально-экономического развития и реализации этнической политики, направленной на повышение интеллектуального уровня и качества человеческих ресурсов, создание кадрового резерва из этнических меньшинств и населенных пунктов, улучшение материального и духовного положения населения приграничных районов и содействие укреплению национальной обороны и безопасности.

Источник: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/