Комментируя промежуточный тест по литературе для 10-х классов в Хошимине, в котором требовалось проанализировать «популярный образ жизни» современной молодежи, учителя заявили, что использование сленга может привести к неправильному пониманию или неточному восприятию учащимися сути языка.
Комментарии к тесту по литературе для 10 класса в Хошимине
Что касается вопроса экзамена по литературе, в котором упоминается «образ жизни на холсте», после того как он вызвал споры в социальных сетях, 30 октября средняя школа Мак Динь Чи, район 6, город Хошимин, подтвердила: это промежуточный экзамен по литературе 1 для учеников класса 10A25 школы, а не для всех учеников 10 класса.
Согласно заданию, за 45 минут студенты должны написать эссе на тему «Современный образ жизни молодежи». Этот тест особенный, поскольку на листе А4 всего одна строка с примечанием: «Студентам не разрешается пользоваться документами. Наблюдатель не будет ничего объяснять дальше».
Тест по литературе для 10-го класса в Хошимине вызвал споры. Фото: CMH
В беседе с репортером газеты Dan Viet магистр лингвистики Нгуен Монг Туен, преподаватель литературы в средней школе Trung Phu, район Ку Чи, город Хошимин, прокомментировал: « Тест новый, краткий и целенаправленный. Поскольку формат теста включает только один вопрос, создатель теста хочет направить учащихся на то, чтобы они сосредоточились на анализе и представлении своего мнения».
Тема очень практическая. Тема «Современный образ жизни молодежи» — это вопрос, который волнует все общество. Сложность в том, что для выражения своей точки зрения студентам необходимо обращать внимание на реальную жизнь, а не просто учиться по книгам. Тема открытая, с вопросами без конкретных ответов, что создает условия для демонстрации студентами своей способности мыслить самостоятельно и творчески.
Однако вопрос может быть и спорным. Понятие «образ жизни на холсте» можно понимать по-разному, что легко вызывает споры в процессе оценки. И стоит отметить, что вопрос пока не отвечает требованиям всестороннего тестирования способностей учащихся: Хотя способ, которым мы задаем вопросы, имеет упомянутые положительные факторы, будет очень сложно оценить способности учащихся.
Учителя должны готовить вопрос по матрице, от узнавания - понимания - применения - высокого применения, чтобы не путать учеников. Также возможно, что когда учитель основывает вопрос на успеваемости учеников в классе (в основном хороших учеников), у него есть особый способ создания таких вопросов. В любом случае, я все равно уважаю образ мышления и креативность моих коллег."
Стоит ли использовать сленг на экзаменах?
По словам Мастера Туена, использование сленга, особенно «модных» слов на экзаменах, может сблизить и привлечь студентов, поскольку частично отражает современную языковую жизнь. Однако сленг временен и меняется со временем. Использование этих слов на экзаменах, в среде, требующей ортодоксальности и стандартов, может привести к тому, что студенты неправильно поймут или будут неточны в отношении природы языка.
Кроме того, тест должен быть образовательным , помогая студентам получить доступ к более стабильной и долгосрочной языковой основе, а не гоняться за моментом. Нам нужно поддерживать баланс, тщательно выбирать или иметь четкие аннотации, чтобы студенты могли почувствовать новизну, но не потерять основную ценность языка.
Вопросы экзамена по литературе в рамках новой учебной программы в настоящее время имеют много ярких пятен, демонстрируя дух реформы и стремление приблизить образование к социальной реальности. Вопросы экзамена не только проверяют знания, но и направлены на оценку всесторонних способностей учащихся. Однако в процессе перехода все еще есть некоторые моменты, которые не совсем гладкие. Применение новых требований иногда создает давление как для учащихся, так и для учителей, особенно в областях, где отсутствует синхронизация в методах обучения и тестирования. Завершение и синхронизация метода составления вопросов требует от профессионалов и стратегических планировщиков более углубленных диалогов и обсуждений, чтобы минимизировать разницу между вопросами.
Доктор Ле Тхи Туй Винь, факультет литературы, Ханойский национальный педагогический университет 2, прокомментировал: «Phong tarpaulin» — это сленговое слово, используемое сообществом социальных сетей в последнее время. Это сленговое слово относится к акту хвастовства, приукрашивания, когда на самом деле это нереально или его не так много. Из конкретных действий у нас есть образ жизни «phong tarpaulin» (образ жизни, который предпочитает формальность, но не является подлинным), люди «phong tarpaulin» (люди, которые любят хвастаться, преувеличивая свои достоинства, свою способность скрывать свою истинную природу).
Промежуточный экзамен для 10 класса поднял вопрос о «образе жизни на холсте» и попросил учеников высказать свое мнение об этом образе жизни. В плане обсуждения экзамен поднял «заметную» и актуальную для молодежи проблему. С точки зрения совместимости темы обсуждения и характеристик экзамена для учеников это совершенно неуместно. Потому что сленг — это слово с ограниченной сферой использования. Поэтому, в принципе, люди используют сленг только в определенных сферах и для определенных предметов. Экзамен для учеников — это текст, рассчитанный на большинство читателей, поэтому использование сленга нецелесообразно (если он используется, должны быть определенные контексты, чтобы ученики могли правильно понять).
На основе матрицы спецификации теста можно увидеть, что в настоящее время все вопросы теста по литературе в новой программе имеют «территорию» для социальных комментариев в дополнение к привычным литературным комментариям. Требование от кандидатов представлять свое мнение по вопросам социальных комментариев поможет кандидатам практиковать свои навыки презентации, оценивать правильное/неправильное и представлять свои правильные точки зрения. В то же время кандидатам также необходимо накапливать социальные знания посредством чтения книг, газет, Интернета и т. д. Это также помогает избежать механического заучивания и улучшает мыслительные и рассуждающие способности учащихся».
Источник: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm
Комментарий (0)