Принцесса Рапунцель и титул выдающегося деятеля.

В почетной грамоте ученицы третьего класса частной школы в Ханое ей присвоен титул «Принцесса с облачными волосами» и отмечены все приятные мелочи, которые она привнесла в учебный год.

Мать девочки рассказала, что каждый ученик в классе получил аналогичные почетные грамоты. Не было никакого давления по поводу оценок, никакого стремления к совершенству, только теплота и искренняя похвала в адрес детей.

Во время поездки на лодке вверх по реке в школу в Дакронге ( провинция Куангчи ) школьный бухгалтер рассказала, что воспользовалась поездкой в ​​низину, чтобы купить как можно больше почетных грамот, в три-четыре раза превышающих количество учеников.

Школам действительно нужна похвала, не только в конце семестра или года, но и всякий раз, когда ученики добиваются успехов. Похвала нужна не только за хорошие оценки, но и за усердие, пунктуальность, чистоту рук и внимательное отношение к одноклассникам... Похвала помогает детям чувствовать себя воодушевленными, счастливыми и получать удовольствие от посещения школы, побуждая их соревноваться друг с другом в учебе.

А как насчет официальной похвалы? Существуют правила, и школы и учителя обладают автономией и гибкостью в принятии собственных решений.

В сфере образования произошли многочисленные изменения, касающиеся оценки успеваемости учащихся, с акцентом на регулярную оценку прогресса учащихся в развитии их способностей, отношения к учебе и эмоционального состояния на протяжении всего процесса обучения и развития.

Похвала учеников не должна ограничиваться лишь конечными результатами; учителя должны поддерживать и поощрять усилия и успехи ребенка.

Существует также множество других правил, направленных на индивидуализацию образования, оценку и поощрение различных сильных сторон каждого ученика. Успевающими учениками считаются не только те, кто преуспевает в литературе и математике, но и те, кто выделяется в искусстве, физическом воспитании, внеклассной деятельности, умении делиться и помогать друзьям, дисциплине или чувстве ответственности…

Однако сегодня большинство родителей заботит только конечный результат: грамота с пометками вроде «хорошо» или «отлично». А с научной точки зрения, трудно найти много учеников, которые преуспевают во всех областях, даже несмотря на то, что требования к ученикам начальной школы не очень высоки.

Вот почему родители разочаровываются, когда ребенок не справляется с заданием (он просто выполнил его, но некачественно), в результате чего ребенок "не достигает совершенства". "Совершенство" невольно становится единственной целью, к которой дети должны стремиться и которую должны достигать любой ценой.

Это уже не искренняя похвала, она больше не приносит счастья, тепла или нежности, а скорее создает стрессовое давление.

К сожалению, агентства, организации и ассоциации, занимающиеся продвижением образования и талантов, не обновили свои правила оценки и поощрения учащихся, чтобы предложить более разнообразные и реалистичные формы признания, которые могли бы вдохновить больше детей. Куда бы мы ни посмотрели, мы видим только похвалу ученикам с отличными или выдающимися академическими достижениями.

Слишком большое количество талантливых и выдающихся учеников в классе может вызвать скептицизм и критику системы образования. Аналогично, отсутствие выдающегося ученика или даже просто уменьшение числа отличников может сделать школу и учителей объектом критики.

Все эти проявления указывают на повсеместно распространенное и усиливаемое обществом в целом стремление к поверхностным вещам.

Никто не спрашивает детей: «Какое звание вы предпочитаете — „Рапунцель“ или „отличница“?»

Источник: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm