Многие студенты обеспокоены тем, что индустрия информационных технологий (ИТ) станет все более стрессовой, жестко конкурентной и легко может быть заменена искусственным интеллектом.
Опасения студентов по поводу «волны» искусственного интеллекта
Несмотря на свою страсть к технологиям, Нгуен Минь Кханг, ученик 12-го класса средней школы им. Нгуен Хуу Хуана (район Тху Дык, Хошимин), колебался, стоит ли подавать документы на программы в сфере информационных технологий, опасаясь, что в будущем искусственный интеллект заменит программистов.
Студент-мужчина сказал, что больше всего его беспокоит выбор области обучения, которая не устареет после окончания учебы. «Мне нравятся технологии, но я разрываюсь между разработкой программного обеспечения, информатикой и кибербезопасностью. Боюсь, что через несколько лет, если искусственный интеллект будет развиваться слишком быстро, в моей области останется мало вакансий», — поделился Кханг.
Аналогично, Тран Кхань Ви, ученица средней школы Гиа Динь (район Тхань Ми Тай, Хошимин), сказала, что сейчас наибольшее давление оказывает не только выбор специальности, но и выбор университета.
Ви считает, что многие студенты склонны поступать в технологические университеты с высокими вступительными баллами, такие как система Национального университета Хошимина, включая Технологический университет, Университет науки или Университет информационных технологий, потому что опасаются, что обучение в других средах затруднит конкуренцию за рабочие места.
«Многие мои сверстники считают, что поступление в престижный университет — единственный способ легко найти работу в будущем, поэтому я чувствую себя довольно напряженно», — сказала Ви.

Между тем, Ле Хоанг Нам, ученик средней школы Чунг Вуонг (район Сайгон, Хошимин), рассказал, что его семья изначально была против его желания поступить на факультет программной инженерии, поскольку они считали, что искусственный интеллект теперь может писать код очень быстро.
«Мой брат сказал, что многие зарубежные технологические компании сокращают штат, поэтому сейчас изучать программное обеспечение довольно рискованно. Это меня очень беспокоит», — поделился Нам.
Не только абитуриенты, сдающие вступительные экзамены в университеты, но и многие студенты, интересующиеся искусственным интеллектом, цифровым маркетингом или мультимедийными коммуникациями, но не имеющие необходимой академической подготовки для поступления в университет, также обеспокоены перспективами карьерного роста, если они выберут обучение в вузе, работающем в сфере технологий.
Выбирайте правильные навыки, вместо того чтобы гнаться за "модными" областями.
Обсуждая тенденции карьерного роста в сфере технологий, г-жа Нгуен Тхи Дьеу Ань, заместитель руководителя факультета информационных технологий Университета Ван Хиен, отметила, что в настоящее время быстро развиваются такие группы специалистов, как специалисты по искусственному интеллекту, обработке больших данных, компьютерным сетям, кибербезопасности и прикладным технологическим разработкам.
По словам г-жи Дьеу Ань, многие профессии, такие как специалист по большим данным, инженер в сфере финансовых технологий, специалист по искусственному интеллекту/машинному обучению, программист или эксперт по безопасности, по прогнозам, будут продолжать демонстрировать устойчивый рост до 2030 года. Однако важно не выбирать «популярную» область, а понимать, какая роль в мире технологий подходит именно вам лучше всего.
«Если студентам нравится создавать продукты, веб-сайты, приложения или программные системы, они могут выбрать информационные технологии или разработку программного обеспечения. Если их интересует искусственный интеллект, алгоритмы и интеллектуальные модели, им следует рассмотреть информатику. Для тех, кому нравится анализ данных, прогнозирование тенденций и поддержка принятия решений, наука о данных — подходящий путь», — поделилась г-жа Дьеу Ань.
Студенты, интересующиеся системной безопасностью и предотвращением кибератак, могут выбрать информационную безопасность или кибербезопасность. В то же время, те, кто проявляет творческие наклонности к изобразительному искусству, играм и мультимедиа, могут изучать цифровой дизайн, игровой дизайн или мультимедийные коммуникации с использованием технологий.

Примечательно, что междисциплинарные технологические тенденции также активно развиваются в таких областях, как образовательные технологии, медицинские технологии и медиатехнологии.
«В эпоху искусственного интеллекта студенты IT-специальностей должны не просто осваивать инструменты, но и развивать способность к адаптации. Инструменты могут меняться очень быстро, но навыки решения проблем, системное мышление, умение осваивать новые технологии и работать над реальными проектами — это долгосрочные компетенции», — подчеркнула г-жа Дьеу Ань.
По мнению этого эксперта, для повышения конкурентоспособности студентам необходимо серьезно инвестировать в учебу на протяжении всего обучения в университете, закладывая прочный фундамент знаний, улучшая свои навыки английского языка, участвуя в клубах и конкурсах, проходя стажировки на ранних этапах, создавая личное портфолио и постоянно обновляя свои знания в области технологий искусственного интеллекта.
В связи с опасениями, что ИИ заменит программистов, г-жа Дьеу Ань заявила, что ИИ является лишь вспомогательным инструментом и не может полностью заменить роль инженеров-программистов.
«Предприятиям по-прежнему нужны люди, способные анализировать проблемы, проектировать системы, понимать пользователей, контролировать безопасность данных и работать в команде. Самые ценные специалисты в будущем — это не те, кто быстрее всех пишет код, а те, кто умеет наиболее эффективно использовать ИИ для решения проблем», — заявила г-жа Ань.

С точки зрения подготовки на уровне вуза, г-н Нгуен Дуй Тьен, руководитель приемной комиссии и отдела по работе со студентами Хошиминского технологического колледжа, заявил, что в условиях активной цифровой трансформации в большинстве областей, от искусственного интеллекта, анализа данных и программных технологий до кибербезопасности, коммуникаций и цифрового бизнеса, эти направления продолжают привлекать значительный интерес со стороны абитуриентов в приемной кампании 2026 года.
В этом году школа набирает около 3000 студентов на программы университетского уровня в области инженерии, технологий, экономики и языков, чтобы удовлетворить спрос на высококвалифицированных специалистов на рынке труда.
«В настоящее время цифровые технологии являются основой национальной стратегии цифровой трансформации. Спрос на человеческие ресурсы в этой области очень быстро растет и, по прогнозам, будет продолжать расти в ближайшие годы», — сказал г-н Тиен.
Вместо того чтобы сосредотачиваться исключительно на специализированной подготовке, многие учреждения профессионального образования сейчас активно переходят к практическому обучению, тесно связанному с реальными потребностями бизнеса.

В Хошиминском технологическом колледже внедряется модель «дуализированного обучения» во многих технологических областях. В соответствии с этим, студенты не только учатся в колледже, но и проходят семестровую стажировку в рамках основной учебной программы.
В течение этого семестра студенты проходят обучение непосредственно на предприятиях и получают консультации от технических специалистов по практическим профессиональным навыкам. «После семестра стажировки многим студентам предлагают работу еще до окончания учебы», — поделился г-н Тиен.
По словам представителей университета, в настоящее время более 150 компаний-партнеров участвуют в программах обучения и трудоустройства в сфере технологий, инженерии и экономики. Это считается одним из преимуществ, помогающих студентам расширить свои возможности трудоустройства после окончания учебы.
Помимо перспектив трудоустройства, многих студентов привлекает также короткая продолжительность обучения. По словам г-на Тиена, нынешняя программа обучения в колледже длится около двух лет, что помогает студентам быстрее выйти на рынок труда.
Отвечая на опасения по поводу обучения не в ведущем университете и потенциальной конкуренции, г-жа Дьеу Ань утверждает, что имя университета — не единственный фактор, определяющий успех студентов, изучающих технологии. В то время как некоторые университеты преуспевают в академических исследованиях и разработке сложных алгоритмов, многие другие сосредотачиваются на практическом применении, реальных сценариях и адаптации к потребностям бизнеса. Студенты получают ранний опыт работы над реальными проектами, приобретают профессиональные навыки, осваивают искусственный интеллект, данные, прикладное программирование и кибербезопасность.
«Многие студенты, не окончившие ведущие университеты, тем не менее, становятся отличными программистами, инженерами в области искусственного интеллекта или экспертами по кибербезопасности, потому что они очень инициативны в обучении и работают над множеством проектов с раннего возраста», — сказала г-жа Ань.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-so-dung-so-ai-hay-hieu-minh-post782610.html










