SGGP
До 2013 года, за исключением небольшого числа студентов, поступивших в университет напрямую в соответствии с правилами приема Министерства образования и профессиональной подготовки, все остальные должны были сдавать вступительный экзамен в университет (так называемый «три общих» вступительных экзамена: общий экзаменационный период, общие экзаменационные вопросы и общий процесс отбора).
С 2013 года некоторые университеты ввели пилотный режим приема на основе результатов средней школы (часто называемый приемом на основе академических справок). С 2015 года, после объединения двух национальных экзаменов на получение аттестата о среднем образовании и национального вступительного экзамена в университет, а также внедрения автономного приема, методы приема в университеты стали очень разнообразными.
В 2022 году, с целью искоренения мошенничества при поступлении в университеты, Министерство образования и профессиональной подготовки первоначально оценило количество методов приема в 20. Однако после внедрения единого программного обеспечения для приема выяснилось, что фактическое число методов значительно больше, что привело к многочисленным противоречивым мнениям.
Что касается автономного приема и требований к поступающим на каждую специальность, университеты могут самостоятельно определять методы приема (в отношении форм заявлений, критериев приема и соответствующих графиков приема), чтобы обеспечить набор кандидатов, отвечающих вступительным требованиям для обучения, при условии, что эти кандидаты окончили среднюю школу.
В 2023 году Министерство образования и профессиональной подготовки продолжило публиковать список из 20 способов приема. Таким образом, проблема здесь не в том, что способов приема слишком много, а скорее в трудностях единой системы приема при отсеивании мошеннических заявок от кандидатов. Регистрация по методам раннего приема по-прежнему требует повторной регистрации (как со стороны университета, так и со стороны кандидата) в единой системе, а затем единая система снова используется для отсеивания мошеннических заявок, поданных не по методам раннего приема, что затягивает процесс приема более чем на 6 недель.
Единственное решение этой проблемы — одновременное рассмотрение всех методов приема в системе (это означает, что университетам не разрешается рассматривать какой-либо метод, включая прямое зачисление или приоритетное зачисление, до получения результатов выпускных экзаменов в средней школе). Другим решением является возвращение к процессу приема, существовавшему до 2022 года, то есть отсеиваться будет только метод учета результатов выпускных экзаменов в средней школе (последний метод приема по времени), а другие методы приема будут «отфильтровываться» самими кандидатами и университетами. Кандидаты, принятые по программе раннего зачисления, подтвердят свое зачисление в университет и в системе, и только те, кто не подтвердил свое зачисление, будут рассматриваться для приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе.
В настоящее время существуют также мнения, выступающие за отмену использования школьных аттестатов для поступления в университет или за отмену выпускного экзамена в средней школе. Я считаю, что эти две точки зрения противоречат друг другу. Важно помнить, что обязательным требованием для поступления в университет является наличие аттестата об окончании средней школы. Следовательно, независимо от оценок в школьном аттестате, именно он является наиболее важным основанием для поступления в университет.
В настоящее время метод приема в университеты на основе академических справок составляет почти 40% от общей квоты на зачисление в университеты, а число студентов, принятых этим методом, также составляет более одной трети (36%) от общего числа новых студентов в 2022 году. Таким образом, это второй по значимости метод приема после метода приема на основе результатов выпускных экзаменов средней школы и основной источник набора студентов в частные университеты. Следовательно, вопрос заключается не в отказе от метода приема на основе академических справок, а в стандартизации оценки (баллов) на уровне средней школы, чтобы она точно отражала способности учащихся.
Аналогично, мнение о том, что если процент сдачи выпускных экзаменов в средней школе практически абсолютный, то нет необходимости проводить выпускные экзамены, также является крайним. Проще говоря, если выпускные экзамены будут отменены, что заменит более 260 000 мест в университетах (что составляет примерно 50% от общего числа студентов)? В этом случае университетам придется либо организовывать собственные вступительные экзамены, либо полагаться на академические справки для приема абитуриентов.
Основная цель процесса приема, несмотря на множество используемых методов, по-прежнему заключается в отборе лучших студентов, отвечающих требованиям к обучению в университете. Исходя из обязательного требования окончание средней школы, университетам необходимо заблаговременно устанавливать критерии приема, соответствующие специфическим потребностям каждой специальности, обеспечивая тем самым качество человеческих ресурсов для общества.
Источник
Комментарий (0)