Эффективная мобилизация сообщества посредством таких инициатив, как «родители занимаются вместе со своими детьми» каждый вечер.

GD&TĐ - Благодаря вечерним учебным группам на платформе Zalo, средняя школа Ки Нинь (район Хай Нинь, провинция Ха Тинь) возвращает родителей к процессу обучения вместе со своими детьми.

По вечерам в будние дни в средней школе Ки Нинь, когда шум волн вдали постепенно стихает, десятки групп Zalo, объединяющих родителей, учителей и учеников, оживают.

Эти учебные группы перестали быть просто местами для объявления расписания встреч или напоминания студентам об оценках, они превратились в «вторые классы», где родители сидят рядом со своими детьми, внимательно следя за их почерком, в то время как студенты постепенно развивают чувство самообучения.

Простая, но эффективная модель мобилизации сообщества приводит к позитивным изменениям в школьной среде этого прибрежного региона.

Когда родители перестают оставлять все на попечение школы.

Идея «Родители учатся вместе со своими детьми» возникла благодаря обеспокоенности учителя Во Нгуен Ха – заместителя директора школы. Первоначально эта модель была опробована в 6 классе с целью формирования у учеников хороших учебных навыков в начале учебного года.

«В ходе наблюдений мы заметили, что многие родители очень любят своих детей, но им не хватает средств для их поддержки. Успеваемость некоторых детей страдает из-за того, что их родители поздно возвращаются с работы, и детям приходится полагаться на телефоны или социальные сети. Поэтому я считаю, что нам необходимо создать мост, который бы связывал родителей с процессом обучения их детей», — поделилась учительница Во Нгуен Ха.

Удивительно, но уже после непродолжительного внедрения значительно увеличился процент студентов, сдающих задания полностью, а учебная атмосфера в классах стала более оживленной. Многие родители, которые раньше не знали, как следить за учебой своих детей, теперь начали активно общаться с учителями каждый вечер.

В соответствии с директивой № 45-КТ/ТУ Постоянного комитета провинциального комитета партии Хатинь о реформировании и повышении эффективности движения по внедрению модели «Массовая мобилизация квалифицированных кадров» и резолюцией съезда партии района Хайнинь на период 2025-2030 годов, признавая практическую эффективность данной модели, школа приняла решение распространить ее на всех учеников 9-го класса – группу учащихся, которые вступают в напряженный период подготовки к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения.

Учителя средней школы Ки Нинь призывают родителей внедрять модель "Родители учатся вместе со своими детьми".

Согласно плану реализации, в каждом классе будут сформированы онлайн-группы для изучения отдельных предметов, например, «Математика 9А — Родители учатся вместе со своими детьми», «Литература 9А — Родители учатся вместе со своими детьми» и т. д., с участием школьного совета, классных руководителей, учителей-предметников и родителей. Учителя будут задавать домашние задания с 19:00 до 19:30, а родители будут следить за работой своих детей, фотографируя и отправляя фотографии в группу до 22:00.

Звучит просто, но в прибрежных районах, где многие родители по-прежнему зарабатывают на жизнь рыболовством, мелкой торговлей или работой разнорабочими, поддерживать этот распорядок каждый вечер — довольно трудоемкое дело.

Поздним вечером в небольшом доме в районе Хайнинь госпожа Ха Тхи Ми сидит рядом со своим сыном, Ле Ха Минь Куаном, учеником 9-го класса. На письменном столе аккуратно лежит ее телефон, готовый сфотографировать задание и отправить фотографии в класс.

Г-жа Май поделилась: «Раньше, приходя домой с работы, я думала, что полностью оставлю все заботы об учебе своего ребенка учителям. Но, участвуя в этой модели, я поняла, как мой ребенок учится и в чем заключаются его слабые стороны. Иногда, когда мой ребенок ленится, он становится более мотивированным, когда видит, что я сижу рядом с ним».

Минь Куан сказала: «Поначалу я чувствовала небольшое давление, потому что мне приходилось сдавать задания вовремя каждый вечер. Но потом я привыкла. Мама напоминала мне, поэтому я больше не смела откладывать дела на потом».

Ежедневный "присмотр" родителей привел к значительному прогрессу этих учеников.

Минь Куан не одинок; многие ученики средней школы Ки Нинь постепенно меняют свои учебные привычки благодаря поддержке семей. Вечера, которые раньше проводились за телефонами или онлайн-играми, теперь уступают место более серьезному самостоятельному обучению.

По словам классного руководителя класса 9А, г-жи Тран Тхи Хай Хоа, самое ценное — это не задавание домашних заданий или фотографирование выполненных работ, а изменение отношения родителей к проблеме.

«Родители, которые раньше почти не общались с учителями в течение семестра, теперь каждый вечер спрашивают об успеваемости своих детей. Многие ученики со средней успеваемостью продемонстрировали явное улучшение, потому что их родители начали уделять им должное внимание», — сказала г-жа Хоа.

Эффективная массовая мобилизация начинается с повседневных вещей.

В своем плане реализации средняя школа Ки Нинь четко определяет свою цель не в создании академического давления, а в формировании «учебной семьи», укреплении сотрудничества между школой и родителями и повышении самосознания учащихся в отношении обучения.

Примечательно, что в этой модели для реализации используются хорошо известные технологические платформы, такие как Zalo. Не требуется сложного программного обеспечения или современных классов; связь между семьями и школами значительно укрепляется благодаря онлайн-чатам.

По словам директора Чан Минь Дао, наибольший успех этой модели заключается в достижении консенсуса.

«Эффективное вовлечение местного сообщества в школьную жизнь — это не слишком сложная задача. Важно, чтобы родители понимали, что они также являются частью образовательного процесса. Когда родители вовлечены, а учителя разделяют ответственность, ученики меняются», — сказал г-н Дао.

Модель "Родители учатся вместе со своими детьми" получила широкую поддержку со стороны родителей.

По словам учителя, школа не требует от родителей обучения детей специализированным знаниям, а скорее, призывает их уделять время заботе, напоминанию и созданию позитивной учебной среды.

Чтобы эта модель не превратилась в формальность, администрация школы регулярно отслеживает деятельность каждой группы учеников, проверяет процент учащихся, сдающих задания, и оказывает своевременную поддержку классам, испытывающим трудности. Родителям, не разбирающимся в технологиях, учителя предоставляют подробные пошаговые инструкции; семьи с особыми обстоятельствами также получают индивидуальное внимание.

В наш век технологического доминирования сближение родителей с детьми посредством вечерних занятий может показаться мелочью, но оно имеет огромное значение.

Некоторые родители в шутку говорят: «Когда наш ребенок пойдет в 9-й класс, нам, родителям, тоже придется заново учиться в 9-м классе». Но за этим юмористическим замечанием скрывается позитивный сдвиг в ответственности семьи за образование.

Комментируя модель «Родители учатся вместе со своими детьми» в средней школе Ки Нинь, г-н Чан Ба Тоан, председатель Народного комитета района Хай Нинь, отметил, что это не совершенно новый подход, но он принес очевидные результаты, поскольку является результатом самоотверженности, ответственности и заботы сотрудников школы о повышении качества образования и укреплении вовлеченности семьи в жизнь учащихся.

«Эта модель отличается простым и практичным подходом, благодаря чему получила широкое признание среди родителей и общества. Благодаря ее внедрению в прошлом учебном году качество образования в школе значительно улучшилось, заметно увеличился процент учащихся, получающих хорошие и отличные оценки. В частности, в 2025-2026 учебном году в средней школе Ки Нинь 3 ученика получили награды провинциального уровня, что на 2 больше, чем в предыдущем учебном году; на уровне школы было 5 выдающихся учеников и 77 отличников», — сказал г-н Тоан.

«Совместное обучение родителей и детей» не только повышает качество образования, но и укрепляет семейные узы, а также помогает бороться с социальными проблемами.

В прибрежных районах, где многие родители круглый год заняты зарабатыванием на жизнь, сидеть с детьми за учёбой каждый вечер порой сложнее, чем решать математические задачи или писать эссе. Но именно из этих простых вещей начинается модель «Родители учатся вместе со своими детьми», которая возрождает привычку к учёбе, укрепляет семейные узы и вселяет веру в образование.

Без показных достижений или сложных лозунгов, умелый подход к мобилизации местного сообщества в средней школе Ки Нинь начался с того, что каждый вечер в каждом прибрежном доме зажигались лампы для занятий.

И, пожалуй, в этом и заключается самая прекрасная сторона образования: когда школы и семьи работают вместе, чтобы поддержать своих учеников.

Председатель Народного комитета района Хайнинь, г-н Чан Ба Тоан, заявил, что в этом районе продолжаются исследования и продвижение данной модели на всей территории; первоначально она оказала волновой эффект на начальную и среднюю школу Ки Ха, среднюю школу Ки Ха и некоторые другие школы.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html