Признаки цифровой трансформации в образовании в провинции Ниньбинь.

GD&TĐ – Цифровая трансформация создает импульс для инноваций в управлении, преподавании и обучении в системе образования провинции Ниньбинь, закладывая основу для устойчивого развития.

В течение 13-го срока правления партии, наряду с процессом национальной цифровой трансформации, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Ниньбинь определил применение информационных технологий и цифровой трансформации в качестве ключевой задачи, играющей решающую роль в повышении общего качества образования. От управления и администрирования до преподавания, тестирования и оценки, цифровая трансформация постепенно углублялась, вызывая значительные изменения во всей сфере образования.

Синхронизированное управление, взаимосвязанные данные.

В рамках реализации постановлений и программ действий центрального правительства и провинции по цифровой трансформации, провинция Ниньбинь разработала множество планов и проектов, направленных на продвижение применения информационных технологий в образовании. Сектор образования был определен как приоритетная область, играющая ведущую роль в построении цифрового правительства и цифрового общества.

В образовательные учреждения были вложены значительные средства в инфраструктуру информационных технологий. 100% школ подключены к широкополосному интернету; многие оснащены «умными» классами, интерактивными досками и цифровым учебным оборудованием. Внедрено единообразное программное обеспечение для управления школой, включая программы для управления персоналом, ученическими данными, финансами и инфраструктурой, обеспечивающее совместимость и синхронизацию.

Разработка и использование базы данных в секторе образования принесли значительные результаты. Данные об учителях и учениках оцифрованы и регулярно обновляются, что способствует сокращению административных процедур, повышению прозрачности и улучшению эффективности руководства и управления.

Применение информационных технологий в тестировании и оценке в средней школе Тран Бич Сан.

Основываясь на опыте своей школы, г-н Буй Нху Тоан, директор средней школы Ли Нхан Тонг (Тан Минь, Ниньбинь), считает, что цифровая трансформация коренным образом изменила методы управления: «Когда данные оцифровываются и оперативно обновляются, администрация школы может внимательно отслеживать ситуацию и управлять более гибко. Цифровая трансформация способствует повышению качества управления и выполнению требований современных образовательных реформ».

Распространение инноваций в каждой школе.

Цифровая трансформация влечет за собой изменения не только в управлении, но и напрямую влияет на учебный процесс. Опираясь на опыт организации онлайн-обучения во время пандемии COVID-19, образовательный сектор провинции Ниньбинь постепенно переходит к проактивному подходу, рассматривая цифровые технологии как инструмент поддержки инноваций в методах преподавания.

Многие образовательные учреждения разработали цифровые хранилища учебных ресурсов, электронные лекции, банки вопросов и онлайн-тесты. Преподаватели активно используют цифровые образовательные платформы и программное обеспечение для поддержки обучения, способствуя повышению качества уроков и вовлеченности учащихся.

В средней школе Чан Данг Нинь (Нам Динь, Нинь Бинь) информационные технологии внедряются одновременно в управление и обучение. Школа использует программное обеспечение для управления, внедряет электронные журналы оценок и электронные учетные записи учащихся; 100% учителей обеспечены цифровыми подписями.

Наряду с управленческими инновациями, средняя школа Чан Данг Нинь продвигает использование цифрового учебного оборудования. По словам директора школы, г-жи Чан Тхи Хуонг, учителя активно разрабатывают учебные материалы и цифровое программное обеспечение для обучения, что способствует повышению интереса к урокам и их соответствию требованиям реформированной общеобразовательной программы.

В средней школе Чан Бич Сан (Нам Динь, Ниньбинь) применение информационных технологий также принесло значительные результаты. Раньше учителям приходилось носить с собой на занятия множество планов уроков и тетрадей, а теперь 100% учителей используют электронные планы уроков и цифровые подписи; управление и учебная деятельность в основном осуществляются с помощью программного обеспечения. Цифровизация экономит время и средства, одновременно повышая эффективность преподавания и управления учащимися.

Ученик класса 7А1 средней школы Чан Бич Сан, Динь Туан Чунг, поделился тем, что уроки с использованием информационных технологий делают обучение более увлекательным, понятным и приятным.

По словам директора средней школы Чан Бич Сан, г-жи Хоанг Тхи Минь Нгует, внедрение информационных технологий является важным шагом на пути к постепенному созданию «умной школы», способствующей научно обоснованным и эффективным инновациям в методах обучения, тестирования, оценки и управления учащимися.

Достижения за 13-й семестр демонстрируют, что цифровая трансформация — это правильное направление, соответствующее требованиям развития образования в новую эпоху. Административный персонал и преподаватели постепенно повышают свою цифровую квалификацию; учащиеся получают доступ к современной учебной среде, развивая необходимые навыки для граждан цифровой эпохи.

Вступая в следующий этап развития, когда вся провинция стремится к быстрому и устойчивому развитию, цифровая трансформация в образовании по-прежнему определяется как ключевая и первостепенная задача. Достижения, сделанные в течение 13-го семестра, являются важной основой для уверенного вступления сектора образования Ниньбиня в новый семестр, способствуя успешной реализации целей, поставленных 14-м Национальным съездом Коммунистической партии Вьетнама.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-chuyen-doi-so-giao-duc-ninh-binh-post764868.html