Открытые вопросы неразрывно связаны с открытым мышлением.

GD&TĐ - Открытые экзаменационные вопросы ценны только в том случае, если метод оценивания достаточно гибок, чтобы учитывать независимое мышление, креативность и личное мнение студентов.

«Открытие процесса» не означает проявление снисходительности или отсутствие принципов.

Г-жа Нгуен Тхи Хай, учительница начальной, средней и старшей школы Хонг Дык ( Хунг Йен ), имеющая почти 15-летний опыт работы, считает, что наибольшая нагрузка на экзаменаторов заключается в обеспечении точности и справедливости при сохранении индивидуального мнения учеников. Это касается не только методов оценивания, но и профессиональной этики.

По словам г-жи Хай, много лет назад наибольшую тревогу у студентов, сдававших экзамен по литературе, вызывали «отклонение от темы» или «обмен идеями». В то время оценивание часто основывалось на выявлении ключевых слов и основных положений в ключе ответов. Этот метод обеспечивал единообразие, но иногда непреднамеренно становился препятствием для эссе с новыми идеями, выходящими за рамки ключа ответов.

В этом году, когда экзамен в значительной степени ориентирован на оценку компетентности, требуя от студентов создания собственных тем и выражения личных взглядов на социальные проблемы или новые литературные материалы, механический метод оценивания оказывается совершенно неэффективным. Если для оценки свободного мышления по-прежнему используется жесткий шаблон, проверяющие могут непреднамеренно стать препятствием для творчества студентов. Хотя экзамен открыл путь для критического мышления, процесс оценивания также должен способствовать выявлению и развитию подлинных талантов.

По словам г-жи Хай, «открытая система оценивания» не означает снисходительности или отсутствия принципов. Суть открытой системы оценивания заключается в изменении критериев оценки, переходе от оценки объема воспроизведенных знаний к оценке качества критического мышления и выразительных способностей обучающегося.

Чтобы процесс оценивания стал настоящим взаимодействием между автором и читателем, она предложила структурировать критерии оценивания в соответствии с диапазонами компетенций (рубриками), а не разделять каждый пункт на фиксированные категории.

Вам также может понравиться

3 вещи, которые кандидатам следует сделать на раннем этапе, чтобы заблаговременно повысить свои шансы на поступление в университет.GD&TĐ - Активная регистрация на поступление на ранней стадии помогает абитуриентам иметь больший выбор подходящих специальностей и доступ к программам финансовой помощи, предлагаемым университетом.

Отец отправляет свою молодежь работать в поля, сын же, получив знания, выходит в мир.GD&TĐ - Зерна риса, добытые тяжелым трудом на полях Даклака, не только обеспечивают питанием многих детей, но и несут в себе стремление к лучшей жизни через образование.

От волнения перед входом в экзаменационную комнату до улыбок в последний день выпускных экзаменов в средней школе в 2026 году.После экзаменов по выборочным предметам утром 12 июня кандидаты по всей стране завершили выпускной экзамен в средней школе 2026 года, закончив путь, полный напряжения и смешанных эмоций.

В разделе «Рассуждения» проверяющий должен оценить логику аргументации, остроту решения проблем и способность разрешать противоречия в эссе. В разделе «Доказательства» проверяющий должен учитывать способность студента активно отбирать, анализировать и использовать доказательства для защиты своей точки зрения, а также уровень социального понимания, продемонстрированный в эссе.

По словам г-жи Хай, при оценке эссе по уровню компетентности, эссе может пойти по совершенно новому пути, отличному от большинства или даже от точки зрения жюри, но если оно демонстрирует высокий уровень логики и убедительности, оно все равно заслуживает наивысшей оценки.

Уважайте разнообразные точки зрения студентов.

Основываясь на своем педагогическом опыте, г-жа Нгуен Тхи Хай считает, что в литературе, как и в жизни, нет единой истины. Ученики, безусловно, могут увидеть другую сторону вопроса, который часто восхваляется, или обнаружить заставляющие задуматься аспекты в характере, который часто критикуется.

Поэтому, столкнувшись с эссе, в котором представлена ​​«противоречащая» точка зрения, проверяющий должен задать себе три вопроса: Нарушает ли эта точка зрения этические и правовые нормы? Основан ли аргумент на веских практических доказательствах? Является ли изложение аргумента корректным и убедительным?

Если ответ не нарушает правила и является убедительным, он демонстрирует независимое мышление, которое следует признать, а не рассматривать как ошибку.

Ещё одно предложение, выдвинутое преподавательницей, заключалось в том, что эссе, демонстрирующие выдающуюся креативность и нетрадиционные подходы, следует представлять на рассмотрение оценочной комиссии для обсуждения, дебатов и достижения консенсуса по оценке. Речь идёт не об усложнении процесса оценивания, а скорее о способе проявить уважение к интеллектуальным усилиям студентов.

Вам также может понравиться

Завершение выпускных экзаменов в средней школе 2026 года: дифференцированные экзаменационные вопросы, безопасные экзаменационные центры.(Baohatinh.vn) - Около 18 600 кандидатов в провинции Хатинь успешно сдали факультативные экзамены, тем самым благополучно и серьезно завершив выпускные экзамены в средней школе 2026 года.

Предприятия оказывают поддержку, студенты получают от этого выгоду.Мобилизация инвестиций в инфраструктуру и учебное оборудование является движущей силой, которая помогает университетам решать проблемы и идти в ногу с технологическим развитием.

Экзамен по биологии для выпускников средней школы 2026 года: здесь вы найдете предлагаемые решения к экзамену.Утром 12 июня учащиеся сдавали экзамен по биологии в рамках выпускных экзаменов в средней школе 2026 года. Газета «Тхань Ниен» обновляет предлагаемые решения и комментарии к экзамену по биологии, чтобы помочь своим читателям.

По словам г-жи Хай, самое большое изменение в открытой системе оценивания заключается не в формах или технических процедурах, а в мышлении преподавателей. Экзаменаторы не должны входить в проверяющую комнату с настроем человека, ищущего ошибки для снижения баллов, а скорее как вдумчивые читатели, готовые к диалогу с мышлением молодого поколения.

«Современные студенты имеют доступ к огромным объемам информации, обладают цифровыми навыками и имеют глобальное мышление, отличное от мышления предыдущих поколений. Их письменные работы могут быть несколько неуклюжими по стилю, но за ними скрываются семена независимого мышления, смелости думать и писать. Задача проверяющего — распознать эти ценности, а не позволить им быть заслоненными орфографическими ошибками или несовершенным изложением», — поделилась г-жа Хай.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/de-mo-dong-hanh-cung-tu-duy-cham-mo-post781774.html