Учителя преподают… совсем по-другому.

Как учителям следует изменить свой образ мышления и стать более креативными в условиях новой учебной программы? Эти истории и мнения разделяют учителя, которые преподавали и учились по новой программе в течение последних нескольких лет.

Давайте вместе с нашими студентами "поймаем тренд"!

Во время недавнего тренинга по вьетнамскому учебнику для 5-го класса, организованного Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, доктор Тран Тхи Куинь Нга, ведущий преподаватель кафедры начального образования Педагогического университета Хюэ, рассказала одну историю. На одном из тренингов для учителей начальной школы был показан демонстрационный урок. Прежде чем попросить учеников написать абзац, представляющий их любимый мультфильм, учитель предложил им сыграть в игру: послушать музыку и угадать название мультфильма. Доктор Нга обратилась к учителям начальной школы и спросила: «Кто-нибудь знает, что это за мультфильм?», и многие покачали головами. Аналогично, в новом вьетнамском учебнике для 4-го и 5-го классов есть расширенный раздел по чтению. Когда доктор Нга спросила учителей: «Какие книги дети любят читать в наши дни?», немногие смогли ответить. Часть, где учителя рекомендуют хорошие книги для чтения ученикам и поощряют их делать заметки и делиться своими впечатлениями от чтения с учителями и одноклассниками, также была в значительной степени упущена из виду многими учителями.

Учителя начальной школы Тхань Ан, район Кан Гио, Хошимин, на тренинге по учебнику для 5-го класса.

Первое, на что доктор Нга хочет обратить внимание учителей, которые будут преподавать в 5-м классе в 2024-2025 учебном году, — это смелое «следование трендам» вместе со своими учениками. Когда учителя действительно проникают в мир маленьких детей, зная, какие фильмы им нравятся смотреть, какие песни слушать, какие книги читать, то на уроках им достаточно упомянуть всего одну деталь, и ученики будут восклицать от восторга, что сделает урок гораздо более увлекательным. Далее, доктор Нга напоминает учителям не недооценивать важность разминки в начале урока — всего 3-5 минут, но она крайне важна, поскольку вызывает интерес у учеников и вовлекает их в урок. Счастливые ученики, счастливые учителя — залог счастливого урока и счастливой школы. Новая учебная программа требует от учителей нового подхода, нового отношения к ученикам и нового отношения к текстам, которые они будут читать и понимать.

Я провела больше месяца лета, изучая новые учебники.

2024-2025 учебный год станет первым годом, когда 29-летний г-н Май Нгок Гиау, имеющий 7-летний опыт работы в начальной школе Тхань Ан в районе Кан Гио (Хошимин), будет преподавать в 5 классе. «Раньше я преподавал в 4 классе. Более месяца летних каникул я посвятил изучению новых учебников для 5 класса, охватывающих все предметы: математику, вьетнамский язык, естествознание … Я считаю, что с новой программой учителям необходимо тщательно изучать содержание уроков, чтобы передавать знания и понимание своим ученикам. В то же время каждый учитель, как и я, должен учиться у старших учителей и коллег… чтобы находить эффективные способы передачи знаний. В наше время ученики легко получают доступ к информации в интернете, однако учителям необходимо направлять их, чтобы они получали достоверную информацию», — сказал г-н Гиау.

Учительница с многолетним опытом работы классным руководителем в начальной школе района Го Вап города Хошимин заявила, что в любую эпоху мышление учителя всегда должно быть новаторским, креативным и всегда должно быть направлено на благо учеников. Она отметила: «Всего несколько минут беседы, рекомендации книг для чтения, могут помочь привить ученикам культуру чтения. Всего несколько минут, посвященных простым экспериментам, таким как выращивание ростков фасоли или риса из зерен... могут сделать учеников более увлеченными и заставить их с удовольствием ходить в школу. Инновации — это не что-то недостижимое, если учителя ежедневно уделяют внимание этим мелочам».

Я каждый день прилагаю немного больше усилий ради своих учеников.

Выступая на учебном семинаре по новым учебникам по естествознанию для 5-го класса, который состоялся 9 июля в начальной школе Бинькхань района Кангио, заместитель директора начальной школы Биньхунг района Биньчань (Хошимин) г-жа Во Тхи Хонг Тху заявила, что новые учебники составлены с целью развития компетенций и качеств учащихся, помогая им постоянно проявлять творческий подход и применять полученные знания в жизни. Методика преподавания естествознания в рамках новой учебной программы также фокусируется на обучении через опыт, открытия, обмен, дискуссии и проектное обучение…

Учительница спросила: «Как мы можем обучать и учиться на основе опыта и практики в условиях ограниченных ресурсов?» Г-жа Во Тхи Ми Хань, заместитель директора начальной школы Донг Ба в районе Фу Нхуан (Хошимин), ответила, что можно использовать сочетание практических экспериментов и наблюдений. Например, учителя могли бы проводить эксперименты и записывать видео для просмотра учениками; однако это должно быть ограничено. «Если каждый учитель приложит немного усилий к каждому предмету, мы увидим явные изменения в учениках. Учителя должны заметить, что ученики, изучающие новую программу с 1-го по 5-й класс, будут очень уверены в себе при презентациях и более способны работать в группах», — поделилась г-жа Хань.

Учителя на тренинге по учебнику вьетнамского языка для 5-го класса в 10-м районе города Хошимин.

РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ САМООБУЧЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

Заместитель директора начальной школы Тхань Ан района Кан Гио, г-жа Динь Тхи Льеу, отметила, что в школе работает команда молодых, полных энтузиазма учителей, которые всегда динамичны и креативны, а также быстро осваивают информационные технологии. Это также является благоприятным фактором при внедрении новой учебной программы. «В образовании креативность учителей очень важна. И особенно при внедрении новой учебной программы я еще больше убеждена в необходимости постоянного совершенствования учителями своих навыков самообучения, а также участия в мероприятиях по повышению квалификации, проводимых Министерством образования и профессиональной подготовки», — сказала г-жа Льеу.

По словам г-жи Во Тхи Ким Ань, специалиста отдела образования и обучения района Кан Гио, новая программа способствует развитию инициативы учащихся, совершенствованию их способностей и качеств, а также обучению, максимально приближенному к реальности… «В рамках новой программы необходим гуманный и объективный метод оценки со стороны учителей, поскольку у каждого ученика свои способности и сильные стороны; невозможно ожидать, что все ученики будут одинаково преуспевать по всем предметам. Важно, чтобы учителя помогали ученикам развивать имеющиеся у них способности и сильные стороны, а также прилагали больше усилий к освоению новых навыков, чтобы сегодня было лучше, чем вчера», — пояснила г-жа Ким Ань.

Источник: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm