Что сказал учитель английского языка?

Многие аналитики считают, что решение об исключении иностранных языков из обязательных предметов выпускного экзамена в средней школе окажет положительное влияние на процесс обучения и преподавания (иллюстративное изображение).

29 ноября Министерство образования и профессиональной подготовки утвердило план проведения выпускных экзаменов в средней школе, начиная с 2025 года. Согласно этому плану, учащиеся будут сдавать четыре предмета: два обязательных (вьетнамская литература и математика) и два предмета по выбору (из числа иностранных языков, истории, географии, физики, химии, биологии, экономики и права, образования, информатики и техники). Следует отметить, что иностранные языки больше не являются обязательными, как раньше.

Многие утверждают, что включение иностранных языков в список предметов по выбору может подавить мотивацию к обучению, помешать международной интеграции студентов и негативно сказаться на Национальном проекте по изучению иностранных языков, бюджет которого составляет почти 10 000 миллиардов донгов.

Однако многие эксперты считают эти взгляды необоснованными и утверждают, что отмена обязательного экзамена по иностранным языкам окажет множество положительных эффектов как на учителей, так и на учеников.

Преподаватели английского языка больше не будут учить кратким способам подготовки к экзамену, а изучающие английский язык будут активно стремиться к своим целям. В конце концов, изучение английского языка — это их выбор, и университет, в который они поступают, — это тоже их выбор. Все будет гораздо лучше, если будет внутренняя мотивация.

Г-н Хоанг Ань Кхоа, магистр преподавания английского языка из Университета Сент-Эндрюс (Великобритания), в настоящее время является академическим директором организации The M-english Home ( Ханой ).

Учителя и ученики больше не "учатся только для того, чтобы сдать экзамены".

В качестве пояснения, эксперт по преподаванию английского языка (в настоящее время работающий в колледжах и университетах Хошимина) заявил, что выпускной экзамен в средней школе не может всесторонне оценить навыки аудирования, говорения, чтения и письма кандидатов. Колледжи и университеты требуют определенного уровня владения английским языком в качестве одного из критериев для получения диплома, рассматривают английский язык как предмет при приеме или требуют наличия международных сертификатов по английскому языку в качестве вступительного требования.

«Поэтому включение английского языка в список факультативных предметов на экзамене не означает, что уровень владения английским языком у студентов снизится или «затруднит» их международную интеграцию. На самом деле, нынешняя программа общего образования не смогла помочь студентам преуспеть в английском языке, особенно в коммуникативных навыках. Тревожным моментом стало бы лишь то, если бы колледжи и университеты отменили требование о знании иностранного языка», — прокомментировал эксперт.

Разделяя это мнение, руководитель кафедры иностранных языков и международного сотрудничества колледжа Нова (Хошимин) Нгуен Нхат Куанг считает, что выпускной экзамен по иностранным языкам в средней школе не помогает учащимся улучшить свои языковые навыки, поскольку он направлен лишь на проверку усвоенных знаний, в основном грамматики и лексики.

По словам г-на Куанга, исключение иностранных языков из выпускных экзаменов в средней школе окажет значительное влияние на преподавание в будущем, но это влияние будет скорее позитивным. Это связано с тем, что учителя получат «освобождение», перестав обучать исключительно сдаче экзаменов и сосредоточившись на подготовке учеников к требованиям рынка труда. В долгосрочной перспективе это повысит уровень подлинного обучения, а не просто подготовки к экзаменам. «Но в краткосрочной перспективе уровень владения иностранными языками, включая грамматику и лексику, снизится, и многие центры подготовки к экзаменам столкнутся с трудностями», — предсказал г-н Куанг.

Учителя английского языка приняли участие в мероприятии по повышению квалификации, состоявшемся в середине ноября 2023 года в Хошимине, с целью совершенствования своих педагогических навыков.

Эксперты в области образования также отметили, что студенты учатся не только тогда, когда их заставляют сдавать экзамены, но и благодаря тому, как преподаватели обучают, делая процесс увлекательным. В настоящее время сообщество преподавателей английского языка во Вьетнаме очень велико и постоянно совершенствует свои педагогические методы. «Важно, готовы ли преподаватели изменить свой образ мышления, и это решающий фактор в развитии навыков владения английским языком у студентов», — заявил г-н Куанг.

«В целом, иностранные языки, и английский в частности, являются необходимыми навыками независимо от вашей профессии. Однако обучение должно исходить из ваших собственных потребностей, чтобы быть эффективным и мотивирующим. А передовая система образования — это та, которая действительно расширяет возможности учащихся, а не использует административную власть для принуждения», — подчеркнул мастер Куанг.

Открывает множество возможностей

Г-н Хоанг Ань Кхоа, магистр преподавания английского языка из Университета Сент-Эндрюс (Великобритания) и в настоящее время академический директор центра The M-english Home (Хошимин), далее анализирует возможности, которые открываются для студентов, когда иностранные языки перестают быть обязательным предметом на экзаменах. Соответственно, студенты, у которых нет возможности развивать свои навыки владения иностранным языком, особенно в неблагополучных районах, все еще могут сдать выпускной экзамен в средней школе и продолжить высшее образование, используя свои сильные стороны.

«Устранение одного обязательного предмета также упрощает экзамен, и когда студенты поступят в университет, у них будет больше времени, чтобы более углубленно и практически изучать английский язык. В целом, изучение иностранного языка — это дело всей жизни, а не только школьные годы. И то, развивает ли человек свои навыки владения иностранным языком, — это вопрос самосознания, а не то, что можно заставить быть эффективным», — прокомментировал эксперт с результатом IELTS 8,5.

Профессор Хоа также заявил, что окончательное утверждение варианта «2+2» не приведет к ситуации, когда все откажутся от изучения иностранных языков, а скорее наоборот. «Учителя английского языка больше не будут учить кратчайшим путям для сдачи экзаменов, и изучающие английский язык будут активно стремиться к своим целям. Потому что изучение английского — это их выбор, и университет, в который они поступают, — это тоже их выбор. Все будет гораздо лучше, когда есть внутренняя мотивация», — сказал профессор Хоа.

Кандидаты проверяют свои ответы после завершения экзамена по английскому языку в рамках выпускных экзаменов в среднюю школу 2023 года.

«Не паникуйте» — такое послание обращает к учителям и ученикам г-н Динь Куанг Тунг, академический директор YSchool. По словам г-на Тунга, многие дети начинают изучать английский язык еще в детском саду, и их семьи не стремятся к выпускным экзаменам в средней школе, а скорее к обучению за границей или получению документов для поступления в университеты Вьетнама. «Поэтому необходимость изучения иностранных языков изменится только в том случае, если колледжи и университеты перестанут требовать этого знания при поступлении и выпуске», — сказал г-н Тунг.

«Студенты должны понимать, что возможность международной интеграции зависит от их собственного выбора, а не от какого-либо конкретного экзамена. Если они не сдают экзамен по английскому языку на выпускном экзамене в средней школе, у них есть множество других вариантов, таких как международные или национальные сертификаты по английскому языку, чтобы оценить свои собственные способности», — поделился г-н Тунг.

Английский язык станет инструментом, а не предметом изучения .

С точки зрения человека, любящего английский язык, я думаю, нам не стоит пессимистично относиться к тому, что английский перестанет быть обязательным предметом на выпускном экзамене в средней школе с 2025 года. Потому что в современном взаимосвязанном мире английский стал инструментом, а не просто предметом.

Учащиеся из сельских районов провинции Анзянг уверенно выступают с презентациями на английском языке.

В последние годы многие родители уделяют особое внимание изучению иностранными языками своих детей, особенно английским. Уровень владения английским языком у учащихся из сельской местности и городов уже не сильно различается, о чем свидетельствуют высокие результаты многих сельских школьников на конкурсах ораторского искусства или международных сертификационных экзаменах.

Недавно мне довелось сопровождать подругу, учительницу английского языка, на конкурс публичных выступлений на английском языке, посвященный Дню учителя во Вьетнаме, который проходил в сельской коммуне в провинции Анзянг. Меня поразил уровень владения английским языком у учеников из окрестных школ – они уверенно представляли свои темы и использовали современные технологии в своих презентациях.

В настоящее время преподавание и изучение английского языка во Вьетнаме в основном соответствует лишь необходимым условиям для учащихся. В средних школах – месте, где формируются самые базовые навыки владения иностранным языком – английский часто преподается традиционным способом, даже с учетом инновационного подхода проекта «2020». С другой стороны, обязательные критерии и стандарты владения иностранным языком, требуемые для трудоустройства, создали негативные аспекты в процессе экзаменов и сертификации. Действительно ли те, кто получает сертификаты в результате поспешного обучения и тестирования, уверены в своих знаниях иностранного языка? Причин много, но одна из самых основных – это поспешное обучение и тестирование без возможности улучшить свои языковые навыки. Изучение иностранного языка и получение сертификата необходимо, но как сделать так, чтобы учащиеся чувствовали себя уверенно, имея надежные сертификаты – вот что действительно важно.

Английский язык станет одним из ключей к доступу к мировым знаниям благодаря своей глобальной природе. Преподавание и обучение должны осуществляться с учетом глобального контекста, выходя за рамки страниц учебников. Поэтому включение английского языка в качестве факультативного предмета в выпускной экзамен средней школы окажет положительное влияние на преподавание и изучение английского языка, поскольку учителя смогут отложить в сторону давление оценок и сосредоточиться на позитивном подходе к обучению своих учеников.

Ле Тан Тхой (учитель средней школы Нгуен Данг Сон, район Чой Мой, провинция Анзянг)

Как отреагировали студенты?

Когда иностранные языки стали факультативным предметом на выпускном экзамене в средней школе, Лам Винь Кхон, ученик 9-го класса средней школы Хонг Банг (Хошимин), сказал, что почувствует себя «менее обремененным», потому что ему не придется «погружаться в подготовку к экзамену». Однако, по словам ученика, английский язык по-прежнему является очень необходимым инструментом для «доступа» в будущий мир, поэтому он продолжит совершенствовать свои навыки английского языка, особенно в более практическом плане.

Нгуен Нгок Бао Хоанг, ученица 11-го класса средней школы им. Нгуен Тхи Минь Кхай (Хошимин), выразила обеспокоенность решением Министерства образования и профессиональной подготовки. По словам Хоанг, этот экзамен является важным этапом для оценки уровня владения английским языком у учащихся после нескольких лет обучения. «Если обязательный экзамен будет отменен, школы могли бы „заменить его“, разработав итоговый экзамен по английскому языку для 12-го класса, аналогичный выпускному экзамену в средней школе», — предложила ученица.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm