Посев семян знаний

В первые зимние дни, несмотря на суровые погодные условия и большие расстояния, сотни директоров школ из всех коммун провинции приняли участие в программе «Разговор с руководителями сферы образования», организованной Центром ЮНЕСКО по подготовке кадров и развитию культуры в сфере образования совместно с Департаментом образования и профессиональной подготовки. Это мероприятие не только представляет собой профессиональный форум по управлению школами, но и открывает более широкий взгляд на культуру чтения в школах и создание благоприятных условий для детей.

Разрыв в культуре чтения

В настоящее время в Туенкуанге насчитывается 1053 детских сада и общеобразовательных школы, в которых обучается 509 754 ребёнка, включая 20 школ-интернатов для этнических меньшинств и 236 школ-полупансионов. Большинство школ расположено в неблагополучных коммунах, отдалённых и приграничных районах. Ученикам приходится пересекать горные перевалы и вброд переходить ручьи, чтобы добраться до школы, а классы расположены на полпути к вершине горы. Ученики в основном учатся по учебникам, в то время как справочников, книг по развитию навыков, комиксов и научных книг очень мало. Многие школьники из горных районов любят читать, но однообразие книг в школьных библиотеках и отсутствие внимания к читательскому движению в некоторых местах привели к тому, что привычка и страсть к чтению у школьников постепенно угасают. Между тем, культура чтения — важный «ключ», открывающий дверь к знаниям, развитию мышления и воспитанию личности. Нехватка книг, нехватка места для чтения, нехватка преподавателей... вот основные «пробелы», с которыми сталкиваются школы в горных районах.

Более 600 директоров школ приняли участие в форуме по культуре чтения для учащихся, организованном Центром ЮНЕСКО по подготовке и развитию культуры и образования в Туенкуанге.

Г-н Фам Чонг Там, директор начальной школы-интерната Ма Ле в коммуне Лунг Ку, сказал: «На протяжении многих лет школа прилагала усилия по созданию библиотеки и организации фестивалей чтения, но нехватка места для чтения и книг в библиотеке затрудняла чтение для учеников». Такая же ситуация характерна и для многих школ в этом районе, где развитие культуры чтения по-прежнему сталкивается с многочисленными трудностями из-за нехватки как помещений, так и ресурсов. Во многих школах и на их территории нет полноценных библиотек, книг мало, они старые и пополняются нерегулярно. Инфраструктура информационных технологий по-прежнему ограничена, а интернет нестабилен, что затрудняет внедрение моделей цифровых библиотек. Учащиеся из числа этнических меньшинств по-прежнему сталкиваются с языковыми барьерами, а сложные экономические условия делают покупку книг роскошью. Удалённость местности, нехватка библиотечного персонала и не сформированные в широком масштабе привычки чтения ещё больше затрудняют распространение культуры чтения. Сунг Туй Тиен, ученица средней школы и старшей школы Мео Вак, поделилась: «Мне очень нравится читать книги. После школы, когда есть время, я иду в школьную библиотеку с друзьями. Мы надеемся, что у нас будет больше книг по разным темам, чтобы мы могли получать новые знания». Пожелание Тиена также отражает мнение учителей и учеников из неблагополучных районов, призывая волонтёров приносить книги в деревню.

Поднимаем книги на гору

В условиях трудностей, восполнение «пробелов» в знаниях в горной местности требует сотрудничества всего сообщества. На протяжении многих лет, руководствуясь образовательной философией, основанной на трёх принципах: этика – интеллект – сила воли, рассматривая формирование культуры чтения как основу для воспитания личности, развития интеллекта и силы воли учащихся в горной местности, Центр ЮНЕСКО по обучению и развитию культуры – образования совместно с проектом «Мудрость Вьетнама» реализовал множество волонтерских образовательных проектов, привнося культуру чтения в горные районы, приграничные районы и на острова. С 2021 года по настоящее время центр передал в дар более 110 элитных книжных шкафов с более чем 38 000 книг; организовал 1174 курса, программы и мероприятия, развивающие навыки чтения, объединив тысячи родителей, учителей и руководителей образовательных учреждений в деле распространения культуры чтения.

Учащиеся средней школы Банг Ланг коммуны Банг Ланг читают книги в библиотеке.

В провинции Туенкуанг Центр реализовал проект по созданию библиотеки книг в школах: средней школе-интернате для этнических меньшинств Нием Сон, средней школе-интернате для этнических меньшинств Дуонг Тхыонг, начальной школе Там Сон и средней школе Лиен Вьет, помогая тысячам учащихся получить доступ ко многим новым книгам и навыкам чтения. В программе «Разговор с представителями органов образования», недавно проведённой в провинции Туенкуанг, самым запоминающимся стал рассказ об основных ценностях счастливого образования. Создание счастливой школы — это не сокращение обучения или снисходительность к ученикам, а помощь ученикам в обретении радости, уверенности в себе, в осознании пользы учёбы, в умении самостоятельно учиться, самообучаться, самоконтроле и воспитании этичных людей, которые знают, как внести свой вклад в развитие общества. Г-н Тран Вьет Куан, директор Центра ЮНЕСКО по обучению и развитию культуры в сфере образования, отметил: «Для устойчивого развития культуры чтения в горных районах необходимо создать модель школы, основанной на принципах счастья и основанной на трёх принципах: нравственности, интеллекте и целеустремлённости. Чтение также поощряется в сочетании с практическими занятиями, такими как: пересказывание историй из книг, рисование иллюстраций, постановка сцен, чтение книг на переменах, чтение книг с семьёй по выходным. Такой подход позволяет рассматривать культуру чтения как «ворота к счастью», где ученики развивают любознательность, развивают интеллект и развивают гуманистические качества. И если вы хотите, чтобы ученики были счастливы, то, прежде всего, должны быть счастливы и учителя. Школа, где царит счастье, — это безопасная, уважительная и понимающая среда, где учителя счастливы, ученики заинтересованы, а родители поддерживают».

Во многих школах в высокогорье Туенкуанга изначально были созданы «деревья трёх личностей», «уголки для чтения», «книжные коридоры» или «библиотеки настенной живописи» – небольшие, но креативные модели, демонстрирующие самостоятельные усилия учителей и учеников, постепенно создающие новые движения в культуре чтения в высокогорье. Путь «принесения книг в горы» никогда не был лёгким, но в отдалённых деревнях дети внимательно читают каждую страницу, семена знаний тихо прорастают благодаря усилиям учителей, родителей и волонтёров, так что каждая книга сеет больше надежды для поколения, которое умеет мечтать, умеет читать, умеет учиться и знает, как управлять своим будущим.

Анзянг

Источник: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/geo-mam-tri-thuc-8c94b65/